同學(xué)們就“小學(xué)生使用手機的利與弊”舉行了一場辯論賽。請你將內(nèi)容補充完整。
正方：我方認(rèn)為小學(xué)生使用手機的利大于弊。因為：
手機可以增加學(xué)生獲取知識點的渠道
手機可以增加學(xué)生獲取知識點的渠道
。例如：
學(xué)生學(xué)習(xí)時，可以用手機查閱資料，課余時間，可以用手機來擴充自己的知識面。
學(xué)生學(xué)習(xí)時，可以用手機查閱資料，課余時間，可以用手機來擴充自己的知識面。

反方：我方的觀點是
弊大于利
弊大于利
。因為手機會分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。例如：學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，偷玩手機，嚴(yán)重影響聽講；課下沉迷于電子游戲，無心學(xué)習(xí)。

【考點】辯論討論．

【答案】手機可以增加學(xué)生獲取知識點的渠道；學(xué)生學(xué)習(xí)時，可以用手機查閱資料，課余時間，可以用手機來擴充自己的知識面。；弊大于利

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/11/8 21:30:1組卷：89引用：2難度：0.3

相似題

1．提出自己不明白的問題。（《橋》）
老支書在洪水中有什么樣的表現(xiàn)？他給你留下了怎樣的印象？讀了這篇課文，你還有哪些疑問？寫下來和同學(xué)、老師一起討論吧！

發(fā)布：2024/10/31 1:30:1組卷：70引用：4難度：0.7
解析

2．下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

A．參加辯論前，我們要作充分的準(zhǔn)備，如：有針對性地查閱資料，選擇有說服力的事例，對所準(zhǔn)備的材料要進行梳理和歸類，必要時記錄在卡片上。

B．作即興發(fā)言時要提前打好腹稿，理清想表達(dá)的意思，語氣自然大方，還要注意說話的對象。

C．有些名著讀起來比較難，不像流行讀物那樣通俗易懂，建議閱讀刪減版或白話版，不妨礙我們對故事情節(jié)的掌握。

D．“夫綴文者情動而辭發(fā)”，表達(dá)自己情感時可以在人、景、物中自然流露，也可以直抒胸臆，打動讀者。

發(fā)布：2024/10/2 0:0:1組卷：46引用：2難度：0.5

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