當(dāng)前位置：部編版六年級上冊《第13課橋》2023年同步練習(xí)卷（10）.> 試題詳情

提出自己不明白的問題。（《橋》）
老支書在洪水中有什么樣的表現(xiàn)？他給你留下了怎樣的印象？讀了這篇課文，你還有哪些疑問？寫下來和同學(xué)、老師一起討論吧！
面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。老支書很勇敢，先人后己。是一個負(fù)責(zé)任的支書。疑問：當(dāng)老支書支書知道自己的兒子遇難之后心里有什么感受？
面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。老支書很勇敢，先人后己。是一個負(fù)責(zé)任的支書。疑問：當(dāng)老支書支書知道自己的兒子遇難之后心里有什么感受？

【考點(diǎn)】辯論討論．

【答案】面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。老支書很勇敢，先人后己。是一個負(fù)責(zé)任的支書。疑問：當(dāng)老支書支書知道自己的兒子遇難之后心里有什么感受？

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/10/31 1:30:1組卷：70引用：4難度：0.7

相似題

1．同學(xué)們就“小學(xué)生使用手機(jī)的利與弊”舉行了一場辯論賽。請你將內(nèi)容補(bǔ)充完整。
正方：我方認(rèn)為小學(xué)生使用手機(jī)的利大于弊。因?yàn)椋?!--BA-->

。例如：

反方：我方的觀點(diǎn)是

。因?yàn)槭謾C(jī)會分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。例如：學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，偷玩手機(jī)，嚴(yán)重影響聽講；課下沉迷于電子游戲，無心學(xué)習(xí)。
發(fā)布：2024/11/8 21:30:1組卷：89引用：2難度：0.3
解析

2．下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

A．參加辯論前，我們要作充分的準(zhǔn)備，如：有針對性地查閱資料，選擇有說服力的事例，對所準(zhǔn)備的材料要進(jìn)行梳理和歸類，必要時記錄在卡片上。

B．作即興發(fā)言時要提前打好腹稿，理清想表達(dá)的意思，語氣自然大方，還要注意說話的對象。

C．有些名著讀起來比較難，不像流行讀物那樣通俗易懂，建議閱讀刪減版或白話版，不妨礙我們對故事情節(jié)的掌握。

D．“夫綴文者情動而辭發(fā)”，表達(dá)自己情感時可以在人、景、物中自然流露，也可以直抒胸臆，打動讀者。

發(fā)布：2024/10/2 0:0:1組卷：46引用：2難度：0.5

解析

3．能說會道
近年來，戴眼鏡的同學(xué)越來越多，為了讓同學(xué)們愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力，同學(xué)們開展了一次討論。
小宇說：“我知道影響視力的原因有

。”小琪補(bǔ)充道：“

。”小峰說：“戴上眼鏡的煩惱可真不少，

。”小明疑惑地問：“眼睛是心靈的窗口，那該怎么保護(hù)呢？”小琪

地說道：“

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發(fā)布：2024/9/4 6:0:10組卷：7引用：1難度：0.6
解析

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2．下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>

2．下列說法錯誤的是（　?。?/h2>