試卷征集
加入會員
操作視頻
記敘文閱讀
峭壁上的樹
張慶和
       ①是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那場被俘的恥辱,于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?
      ②那一天你確實跳下來了,像俯沖捕獵的雄鷹,像劃破靜夜的流星。然而,你并沒有死,一道峭崖壁縫救助了你,一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此,你就在這里安家落戶,日日夜夜,年年歲歲,終于頑強地活了下來,長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。
      ③它高不足尺,葉疏花遲。云纏它,霧迷它,雨抽它,風摧它,霜欺雪壓,雷電轟頂。然而,酸棗樹并沒有被征服。它不低頭,不讓步,于數(shù)不盡的反擊和怒號中,煉就了一身錚錚鐵骨,凝聚了一腔朗朗硬氣。
      ④一次次,它在風雨中抗爭吶喊;一回回,它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴逼迫霜雪乖 乖地逃遁;它以剛毅驅逐雷電遠避他方。
      ⑤它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹,山后的梨樹,一個個嬌性慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰,動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們,一個個占據(jù)了水肥土美的好地方,便忘乎所以地擺首弄姿,輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著,不鄙位卑,不薄弱小,不懼孤獨。與春天緊緊握手,與日月親切交談,天光地色,盡納盡吮。從不需要誰的特別關照與愛撫,完全依靠自己的力量,長成了那堵峭壁上的生命,讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒,它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候,俯首向勝利者恭賀祝福。
      ⑥那一年秋天,于不知不覺中,它竟結出一粒小小的酸棗。只有一粒,而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?br />      ⑦那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈,是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的,紅紅的,像瑪瑙,像珍珠,像一團燃燒的火焰,像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻,我陡地生出一個奇怪的想法:小酸棗,或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心,它便會有夢,便會更加熱烈地擁抱世界了。
(1)本文的行文線索是:
酸棗樹的成長經(jīng)歷
酸棗樹的成長經(jīng)歷
。
(2)文中“像俯沖搏獵的雄鷹”,“長成一簇令人刮目的風景”,“像萬仞峭壁的靈魂”,其中加點的“雄鷹”,“風景”,“靈魂”分別指什么?
“雄鷹“指酸棗樹的種子;“風景“是指故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹;“靈魂“是指小酸棗。
“雄鷹“指酸棗樹的種子;“風景“是指故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹;“靈魂“是指小酸棗。
。
(3)文章的前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣?請用簡潔的語言概括出來。
①酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中;②受到風雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。
①酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中;②受到風雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。

(4)從第五段中找出具體體現(xiàn)“不鄙位卑,不薄弱小“的語句,抄寫在橫線上。
它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著。
它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著。

(5)文章的第五段寫酸棗樹的同時還寫了桃李楊柳,運用了什么手法?有什么作用?
運用了對比的手法。突出了酸棗樹生命力頑強;不慕虛榮,甘于平淡的品格。
運用了對比的手法。突出了酸棗樹生命力頑強;不慕虛榮,甘于平淡的品格。
【考點】行文線索;散文
【答案】酸棗樹的成長經(jīng)歷;“雄鷹“指酸棗樹的種子;“風景“是指故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹;“靈魂“是指小酸棗。;①酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中;②受到風雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。;它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著。;運用了對比的手法。突出了酸棗樹生命力頑強;不慕虛榮,甘于平淡的品格。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:28引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.下面說法有誤的一項是(  )
    發(fā)布:2024/7/17 8:0:9組卷:4引用:3難度:0.5
  • 2.閱讀短文,回答問題。
    奔跑的父親       ①那年,鄉(xiāng)里給父親所在的學校發(fā)了一個通知:國慶節(jié),舉行職工越野賽,對前三名選手進行獎勵,第一名獎勵一雙球鞋。
          ②父親看到通知時,已近9月中旬。而之前,戴深度近視眼鏡的父親,走路說話都是一副斯斯文文的樣子,別說越野賽,就連百米比賽都沒有參加過。那天,父親放下通知,就去找體育老師詢問越野賽的行程有多長?訓練時應該注意什么?體育老師進行了詳細的講解后,將信將疑地問:“你要參加越野賽?”父親點頭,說:“是的?!闭Z氣堅定,毋庸置疑。
          ③那天放學,父親就開始奔跑了。村里人都驚異地看他:“家里有急事?”父親大汗淋漓,氣喘吁吁,只打一個否定的手勢,便跑了過去?;氐郊遥赣H驚異地拿來毛巾,父親一邊擦汗一邊解釋緣由:“有一個比賽,獎品是球鞋,我想贏得,送給大孩(大孩是我的小名)?!蹦悄昵锛鹃_學,我去城里上初中,穿的是露腳趾的鞋。我對一雙新鞋的強烈渴望,成了父親心頭解不開的結。
          ④自此,父親開始拼命地奔跑。他跑著上下班,跑著去田里,跑著去教室,跑著去廁所。早晨,天不亮父親就起來,去寂靜的路上奔跑;晚上,外面漆黑一團,看不清路況,他就在窗臺上點一盞燈,把院子當作操場……
          ⑤正式比賽那天,父親像一顆蓄勢待發(fā)的子彈,朝著心中的那雙球鞋快速奔跑。他第一個沖到終點,然后兩腿癱軟,幾乎暈倒,可燦爛的笑容像菊花一樣盛開了。
          ⑥唯一讓父親遺憾的是,球鞋是成人尺碼,可他還是在比賽的第二天就送到了城里。大大的球鞋穿在我的腳上像一條船,我把鞋帶系得緊緊的,走了一圈又一圈,腳下像生了花一般,輕松舒適,有種飄飄欲仙的感覺。問及球鞋的來歷,父親笑而不答。
          ⑦父親奔跑的故事,是后來母親講給我聽的。我的心像被蜜和鹽浸透了,有濃郁的甜,也有酸澀的痛,我低頭看如船的球鞋里面裝盛的是無盡的愛。
    (1)本文的行文線索是
     
    。
    A.越野賽
    B.球鞋
    C.父親
    (2)請你用橫線畫出描寫父親知道越野賽消息之前的狀態(tài)的句子,與后面的做法進行對比閱讀。
    (3)理解下面的句子所包含的思想感情。
    ①正式比賽那天,父親像一顆蓄勢待發(fā)的子彈,朝著心中的那雙球鞋快速奔跑。
    “蓄勢待發(fā)”的意思是
     
    ,在這里指
     
    ,表達了
     
    。
    ②他第一個沖到終點,然后兩腿癱軟,幾乎暈倒,可燦爛的笑容像菊花一樣盛開了。
    這句話通過對父親
     
    、
     
    的描寫,表現(xiàn)父親愿望實現(xiàn)后的欣慰,體現(xiàn)了強烈的父愛。
    ③我的心像被蜜和鹽浸透了,有濃郁的甜,也有酸澀的痛,我低頭看如船的球鞋里面裝盛的是無盡的愛。
    “蜜”指的是
     
    ,表達的是
     
    ?!胞}”指的是
     
    ,表達的是
     
    。
    (4)父母為了子女寧可吃遍世間苦,受盡天下罪。你的父母對你也一定有深沉濃郁的愛,請運用恰當?shù)拿鑼懯址ń厝∩钪械囊粋€鏡頭寫出人物特點。
     
    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:281引用:3難度:0.8
  • 3.閱讀。
    泥人張(節(jié)選)
    馮驥才
    ??①但是不一會兒,就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說:“人家臺下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧,臺上的嘛樣,他捏的嘛樣。”跟著就是海張五的大粗嗓門說:“在哪兒捏?在袖子里捏?”隨后一陣笑,拿泥人張找樂子。
    ??②這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去?
    ??③只見人家泥人張聽似沒聽,左手
     
    到桌子下邊,打鞋底
     
    下一塊泥巴。右手依然
     
    杯飲酒,眼睛也只
     
    著桌上的酒菜,這左手便
     
    起這團泥巴來,幾個手指飛快
     
    ,比變戲法的劉禿子還靈巧。
    海張五那邊還在不停地找樂子,泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停,他把這泥團往桌上“叭”地一戳,起身去柜臺結賬。
    ??④吃飯的人伸脖一瞧,這泥人張真捏絕了!就似把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋,小鼓眼,一臉狂氣,比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。
    ??⑤海張五在那邊,隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道:“這破手藝也想賺錢,賤賣都沒人要?!?br />??⑥泥人張頭都沒回,撐傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的。
    ??⑦第二天,北門外的幾個小雜貨攤上,擺出來一排排海張五這個泥像,還加了個身子,大模大樣坐在那里。而且是翻模子做的,成批生產(chǎn),足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條,上邊使墨筆寫著:
    ??⑧“賤賣海張五”
    ??⑨街上來來往往的人,誰看誰樂。樂完找熟人來看,再一塊樂。
    ??⑩三天后,海張五派人花了大價錢,才把這些泥人全買走,據(jù)說連泥模子也買走了。泥人是沒了,可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年,直到今兒個。
    (有修改)(1)梳理文章情節(jié),完成情節(jié)圖。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)①選擇下列詞語,填入第③自然段的畫橫線句子的橫線中。
    擺弄 捏弄
    ②畫橫線的句子是對“泥人張”的
     
    描寫,從中可以看出“泥人張”
     
    (填四字詞語)的特點。
    (3)第⑧自然段的“賤賣海張五”與上文哪句話相照應?用“        ”在文中畫出。
    (4)仔細閱讀文章,分析文章運用了哪些寫人的基本方法,寫出“泥人張”的特點的(至少寫2點)。
     
    發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:10引用:2難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正