1．閱讀材料，完成下列要求。
 材料一：

（1）據(jù)材料一，完成①②③④的內(nèi)容填空，并歸納這時期的歷史線索。
材料二：殖民制度大大地促進(jìn)貿(mào)易和航運的發(fā)展?！皦艛喙尽笔琴Y本積聚的強(qiáng)有力的手段，殖民地為迅速產(chǎn)生的工場手工業(yè)保證了銷售市場，保證了對通過市場的壟斷而加速的積累。在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財寶，源源流入宗主國，在這里轉(zhuǎn)化為資本。
——馬克思（2）從材料二中可以看出歐洲資本原始積累有哪些途徑？
（3）綜上所述，談?wù)勀銓Y本主義發(fā)展的認(rèn)識。

2．在1652年5月至1653年8月的15個月之內(nèi)，雙方艦隊作戰(zhàn)次數(shù)已經(jīng)不亞于當(dāng)時世界各海洋歷次戰(zhàn)役的總和，英國方面制定的戰(zhàn)略主要是控制多佛爾海峽和北海，切斷荷蘭與外界的一切聯(lián)系，迫使荷蘭人投降。上述材料反映的是（　　）

3．材料：“掠奪對西方的崛起貢獻(xiàn)有多大？”中學(xué)和大學(xué)的歷史教育中認(rèn)為：“西方的興起靠的是掠奪，然后才有金融的發(fā)達(dá)，科技的進(jìn)步，才有今天的現(xiàn)代化，即掠奪在先，發(fā)展在后?！睂Υ耍鹑趯W(xué)專家陳志武教授堅決予以否定并提出“發(fā)展在先，掠奪在后，發(fā)展是西方崛起的基礎(chǔ)”的新觀點。
——摘編自王曉榮《淺談教學(xué)立意與歷史教學(xué)——以“血與火的征服與掠奪”一課為例》根據(jù)材料，任選一種你認(rèn)同的觀點，并結(jié)合所學(xué)知識加以論證。（要求：史論結(jié)合，條理清晰）