菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年湖南省郴州市永興縣五校聯(lián)考七年級(上)期末語文試卷
>
試題詳情
小作文。
??語文課上,李老師發(fā)現(xiàn)何欣同學(xué)在看《西游記》。李老師打算課后找何欣同學(xué)談話,以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性,又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是李老師,你怎么說才能使何欣同學(xué)樂于接受你的意見呢?
??要求:
①注意對象與場合。
②語言文明得體。
③有適當(dāng)?shù)膭幼?、神態(tài)描寫。
④100字左右。
【考點】
描寫類
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:9
引用:1
難度:0.2
相似題
1.
一課一寫。
作者在《列夫?托爾斯泰》一文中運用大量的比喻和夸張,為托爾斯泰繪了一幅“肖像畫”,不僅展示了他獨特的外貌特征,也揭示了他深邃的精神世界。請你也運用這種方法為你熟悉的一個人描繪一幅“肖像畫”。100字以內(nèi)。
發(fā)布:2024/9/16 0:0:8
組卷:13
引用:2
難度:0.4
解析
2.
這篇課文《列夫?托爾斯泰》不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征,更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界,給我們留下了深刻印象。學(xué)習(xí)課文中運用比喻、夸張、聯(lián)想、想象等手法刻畫人物,使人物形神兼?zhèn)涞姆椒?,寫段話?00字左右),嘗試描寫一個你印象最深的人的外貌,并在課堂上與同學(xué)交流。
發(fā)布:2024/9/19 9:0:8
組卷:10
引用:2
難度:0.4
解析
3.
課文《一著驚海天》記敘戰(zhàn)斗機(jī)著陸的情形時運用細(xì)節(jié)描寫,生動形象。請你也運用細(xì)節(jié)描寫的手法寫一段話。100字以內(nèi)。
發(fā)布:2024/9/16 9:0:12
組卷:7
引用:2
難度:0.9
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正