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菁優(yōu)網(wǎng)某生物興趣小組為探究酸雨的危害,配制pH=3、pH=5的“模擬酸雨”,并展開一系列實驗(注:pH值指酸堿度,pH=7的溶液為中性,pH<7的溶液呈酸性,且值越小酸性越大)。
實驗一:
①取3個大培養(yǎng)皿,在底部墊上濕潤的吸水紙,分別放20粒黃豆種子。
②在種子上覆蓋潮濕的紗布,將培養(yǎng)皿放在溫暖的地方,每天分別在紗布上淋幾次等量的“模擬酸雨”或清水。觀察并記錄黃豆種子的發(fā)芽情況,結(jié)果如圖所示。
(1)該小組作出的假設(shè)是:
酸雨能抑制種子的萌發(fā)
酸雨能抑制種子的萌發(fā)
。
(2)該實驗中,設(shè)置pH=7的清水組的目的是
作對照
作對照
。
(3)分析曲線圖,得出結(jié)論:
酸雨抑制種子的萌發(fā),而且酸性越強,種子的發(fā)芽率越低
酸雨抑制種子的萌發(fā),而且酸性越強,種子的發(fā)芽率越低
。
實驗二:
①取20只體型相同的果蠅幼蟲,隨機分為兩組。
②兩組果蠅幼蟲分別滴加等量的清水和pH=5的“模擬酸雨”。觀察兩組果蠅幼蟲的活動情況,實驗結(jié)果如下表所示。
實驗現(xiàn)象 實驗前 實驗后
清水組 活動正常 活動正常
“模擬酸雨”組 活動正常 身體快速蜷曲、抽搐,最終死亡
(4)該實驗步驟①取20只果蠅幼蟲而不是1只進行實驗,目的是
避免出現(xiàn)偶然性,減少實驗誤差
避免出現(xiàn)偶然性,減少實驗誤差
。
(5)分析表中的實驗結(jié)果,該實驗說明
酸雨影響動物的發(fā)育過程(或酸雨會影響果蠅幼蟲的發(fā)育)
酸雨影響動物的發(fā)育過程(或酸雨會影響果蠅幼蟲的發(fā)育)
。
(6)大量燃燒含硫量高的煤、機動車尾氣排放均是導致酸雨的原因。請?zhí)岢鲆粭l減少酸雨危害的合理建議:
開發(fā)使用煤炭脫硫技術(shù)(或通過凈化裝置進行煙氣脫硫或大力推廣新能源汽車,減少汽車尾氣排放)
開發(fā)使用煤炭脫硫技術(shù)(或通過凈化裝置進行煙氣脫硫或大力推廣新能源汽車,減少汽車尾氣排放)
。
【答案】酸雨能抑制種子的萌發(fā);作對照;酸雨抑制種子的萌發(fā),而且酸性越強,種子的發(fā)芽率越低;避免出現(xiàn)偶然性,減少實驗誤差;酸雨影響動物的發(fā)育過程(或酸雨會影響果蠅幼蟲的發(fā)育);開發(fā)使用煤炭脫硫技術(shù)(或通過凈化裝置進行煙氣脫硫或大力推廣新能源汽車,減少汽車尾氣排放)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/22 8:0:9組卷:13引用:5難度:0.5
相似題
  • 1.水蚯蚓俗稱紅絲蟲、紅蟲,淡水底棲生物,密集生活于底層污泥中。當水蚯蚓的顏色鮮紅,蠕動迅速,則生活正常;如果體色淡紅,或呈乳白色,蠕動緩慢,則生活不正常,某學習小組用水蚯蚓模擬探究“酸雨對生物的影響”,請回答探究過程中的問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)取兩份等量的水蚯蚓,放入裝有20毫升水的甲、乙燒杯中。
    (2)準備“模擬酸雨”與“清水”各2毫升,甲燒杯中加入
     
    作為對照組,乙燒杯加入
     
    作為實驗組。
    (3)一段時間觀察,甲燒杯中的水蚯蚓顏色鮮紅、蠕動迅速,而乙燒杯中的水蚯蚓
     
    ,說明
     

    (4)該探究至少需要做三次,原因是
     
    。
    (5)真實酸雨比模擬酸雨對生物的危害更大,請列舉其中一項:
     
    。
    發(fā)布:2024/9/3 1:0:8組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.化石燃料大量使用會產(chǎn)生較多二氧化硫,該氣體進入大氣后形成硫酸等物質(zhì)隨著雨水降落下來形成酸雨(pH<5.6)。酸雨的酸性用pH來表示,pH越小酸度越大。酸雨對植物的生長有沒有影響?生物興趣小組以小麥種子為實驗材料,探究酸雨對種子萌發(fā)的影響。
    (1)針對問題作出的假設(shè)是
     

    (2)該探究的實驗變量是
     
    。
    (3)材料用具:大小相同的培養(yǎng)皿5只,大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒,小紗布10塊,以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20毫升等。
    (4)方法步驟:
    ①將5只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E。
    ②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布,其上均勻各撒20粒小麥種子,然后用小紗布蓋好。
    ③向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH=7)5毫升,使之剛好將要淹沒種子。
    ④向B、C、D、E培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各
     
    毫升。
    ⑤蓋上培養(yǎng)皿,將它們放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里。
    (5)預測結(jié)果并得出結(jié)論。
    預測1:隨著pH逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸升高,說明酸雨對小麥種子的萌發(fā)有
     
    作用。
    預測2:隨著pH逐漸減小,
     
    。
    預測3:隨著pH逐漸減小,
     
    。
    發(fā)布:2024/8/31 1:0:8組卷:1引用:1難度:0.4
  • 3.河南是全國農(nóng)業(yè)大省,有著“中原糧倉”的美譽,其中小麥產(chǎn)量更是位居全國第一。某生物興趣小組想探究一下“酸雨和光照是否會影響小麥種子的萌發(fā)”,于是該小組設(shè)計了如下實驗:
    培養(yǎng)皿編號 1 2 3
    小麥種子(粒) 30 30 30
    均勻噴灑溶液(不能淹沒種子) pH=7,清水5毫升 pH=7,清水5毫升 pH=3白醋酸性溶液5毫升
    萌發(fā)環(huán)境 有光 25℃ 遮光 25℃ 有光 25℃
    發(fā)芽數(shù)(粒) 29 28 0
    (1)向培養(yǎng)皿中加入的溶液都為5毫升,這樣設(shè)置的目的是
     

    (2)向培養(yǎng)皿中各放30粒小麥,而不是1粒,這樣操作的目的是
     
    。
    (3)如果把1號和2號培養(yǎng)皿作為一組對照實驗,該對照實驗的變量是
     
    ,從結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是
     
    。
    (4)若要探究“酸雨是否會影響小麥的萌發(fā)”,應選擇1號和
     
    號培養(yǎng)皿作為對照實驗進行探究。
    發(fā)布:2024/9/21 13:0:9組卷:4引用:1難度:0.5
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