1．閱讀材料，回答問題。
材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家……是為小康。
——《禮記?禮運》（1）材料一中的“天下為公”和“天下為家”分別代表什么政治制度？傳位的依據(jù)分別是什么？
材料二：商代，國家的外部形式表現(xiàn)為方國聯(lián)盟，是一個松散的聯(lián)盟。西周，新封的諸侯多是王室至親或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使對地方的統(tǒng)治權，并通過宗法禮制，確定天子與諸侯的君臣關系，形成眾星拱月的政治格局。
——《中國歷史》（2）據(jù)材料二，商、周時國家外部形式的特點分別是什么？材料二反映西周實行什么政治制度？
材料三：西周王朝通過對四土，四國之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土、四國之地已緊密地聯(lián)為一體，一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下。
——《從早期國家結構的基本形式看秦漢大一統(tǒng)政治的社會基礎》（3）根據(jù)材料指出西周實行該政治制度的作用是什么。
材料四：（春秋時期）一些勢力比較強大的諸侯國圖謀稱霸，相互之間開展了爭奪土地、人口和掠奪各國貢物的戰(zhàn)爭。結果，一些中小封國被鄰近的大國吞并……春秋初年的百十來個國家，縮減為十幾個大國。
——《中國通史講義》（4）在爭霸的過程中諸侯打著什么名義進行征戰(zhàn)？春秋第一位霸主是誰？
（5）綜合上述材料，請為這一時期擬定一個主題。

2．閱讀下列材料，回答問題。
材料一  赫赫始祖，吾華肇造……聰明睿智，光被遐荒，建此偉業(yè)，雄立東方……
——毛澤東《祭黃帝陵文》材料二  中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。
——孫中山材料三  大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。
——《禮記?禮運》（1）材料一、二中稱贊的是遠古傳說中的哪一位歷史人物？根據(jù)材料的敘述，此人有哪些貢獻？（用原句回答）。
（2）材料三描述的是哪一時期？它體現(xiàn)了遠古傳說中的哪一制度？
（3）繼“軒轅”之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領還有哪幾位？
（4）遠古時代，人類為了生存，與自然災害抗爭搏斗，那時的治水英雄是誰？隨著社會的發(fā)展，人類改造自然的能力不斷增強。當今為了解決我國北方嚴重缺水的問題，把滾滾長江水調到北方來，你知道這項偉大的水利工程被稱作什么嗎？

3．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：當年，帝堯年老以后，想到繼承人問題，就詢問大臣“四岳”（四岳就是各部的酋長），說自己兒子丹朱能力不足，必須另選賢能之人。四岳先推薦了鯀，但鯀因為治水失敗而失去了機會，于是他們又推薦了平民出身的舜，說舜父母愚頑、兄弟不賢，他卻能堅持孝道，是個不可多得的人才。帝舜繼位后，把天下治理得井井有條。晚年時，帝舜舍棄了自己不賢的兒子商均，而把君主之位禪讓給治水有功的大禹。
——出自《看得見的中國史》（1）材料一中推薦部落首領的方法叫什么？什么樣的人有機會成為部落首領？
材料二：大禹臨終前想要把君主之位禪讓給輔佐官伯益，但是伯益的道德不如啟來得高尚，又加上諸侯和百姓的擁戴，最終啟成為炎黃集團的首領，開創(chuàng)了新的家天下的王朝——夏朝（大禹稱有夏氏）。
——出自《看得見的中國史》（2）材料二中“禹傳啟”，從此王位的繼承上開創(chuàng)了哪一種制度？
材料三：西周建立后，為進行有效的統(tǒng)治，實行分封制，周王室把王畿以外廣大地區(qū)的土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。周初分封的諸侯，大多數(shù)是同姓子弟。他們多被分封到重要地區(qū)。分封制規(guī)定，諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務。同時，諸侯在自己的封疆內，又對卿大夫實行再分封。卿大夫再將土地和人民分賜給士。卿大夫和士也要向上一級承擔作戰(zhàn)等義務。這樣層層分封下去，形成了貴族統(tǒng)治階層內部的森嚴等級“天子——諸侯——卿大夫——士”。
——摘自《中國通史》（3）根據(jù)材料三回答，受封的諸侯應該履行哪些義務？（寫出兩點即可）
（4）材料三中提到的西周實行了什么制度？
（5）根據(jù)材料三分析，這種制度起到怎樣的作用？