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部編版五年級下冊《第8課 紅樓春趣》2022年同步練習卷(4)
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試題詳情
課外閱讀。
林黛玉進賈府(片段)
一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠客!”黛玉納罕道:“這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”心下想時,只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道:“你不認得她。她是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒,南省俗謂作‘辣子’,你只叫她‘鳳辣子’就是了?!摈煊裾恢院畏Q呼,只見眾姊妹都忙告訴她道:“這是璉嫂子?!摈煊耠m不識,也曾聽見母親說過,大舅賈赦之子賈璉,娶的就是二舅母王氏之內侄女,自幼假充男兒教養(yǎng)的,學名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮,以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手,上下細細打量了一回,仍送至賈母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!”說著,便用帕拭淚。賈母笑道:“我才好了,你倒來招我。你妹妹遠路才來,身子又弱,也才勸住了,快再休提前話?!边@熙鳳聽了,忙轉悲為喜道:“正是呢!我一見了妹妹,一心都在她身上了,又是喜歡,又是傷心,竟忘記了老祖宗。該打,該打!”又忙攜黛玉之手,問:“妹妹幾歲了?可也上過學?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告訴我;丫頭老婆們不好了,也只管告訴我?!币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進來了?帶了幾個人來?你們趕早打掃兩間下房,讓她們去歇歇?!?br />
——曹雪芹《紅樓夢》
(1)這段文字中王熙鳳的肖像描寫的作用是
C
C
。
A.表現(xiàn)王熙鳳的姿容俏麗。
B.表現(xiàn)王熙鳳的性格特征。
C.表現(xiàn)王熙鳳的身份地位和性格特征。
D.表現(xiàn)王熙鳳服飾的高雅華貴。
(2)下列對人物語言的理解不正確的一項是
D
D
。
A.“我來遲了,不曾迎接遠客!”“未寫其形,先使聞聲”,王熙鳳放誕無禮、先聲奪人的出場是一種“宣告”:各位聽著,我鳳姐來了;也是一種道歉:老祖宗,我遲到了。
B.“天下真有這樣標致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?!北砻嫔鲜欠Q贊了林黛玉的風姿,實際上卻是在阿諛賈母,又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒,真是圓滑之至。
C.“正是呢!我一見了妹妹,一心都在她身上了,又是喜歡,又是傷心,竟忘記了老祖宗。該打,該打!”王熙鳳一心都在賈母身上,其虛偽和機變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。
D.“妹妹幾歲了?可也上過學?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告訴我;丫頭老婆們不好了,也只管告訴我?!斌w現(xiàn)出鳳姐對黛玉無微不至的真誠關懷,也顯示了鳳姐在賈府中的特殊地位和威儀。
(3)王熙鳳初見黛玉時的表情變化是:
喜——悲——喜
喜——悲——喜
。
(4)文中賈母以“鳳辣子”介紹王熙鳳,流露出賈母怎樣的感情?
流露出賈母對王熙鳳的喜歡和寵愛之情。
流露出賈母對王熙鳳的喜歡和寵愛之情。
【考點】
小說
.
【答案】
C;D;喜——悲——喜;流露出賈母對王熙鳳的喜歡和寵愛之情。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:54
引用:1
難度:0.1
相似題
1.
課外閱讀。
哨卡
在風雪彌漫的遠方,一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中,那里有我軍的一個哨卡,僅有四名戰(zhàn)士駐守。
早上,屋外狂風怒號,發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉,發(fā)出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽,扶正,命令道:“走!”
接近三個小時的攀登,將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂風更加肆虐,雪拍到臉上,像刀割一般疼痛。
三名士兵列隊迎接將軍一行,將軍一行與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤,將軍一行向哨位走去。風雪中,佇立著一位渾身是雪、眉毛上結著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手,表示慰問。忽然,將軍注視起他來:這位戰(zhàn)士又黑又瘦,顯得憔悴甚至蒼老。他問:“當兵幾年了?”“五年?!薄耙恢痹谶@兒?”“不,以前在三千米,前年來的?!睂④娔抗鈬绤柶饋?。他轉過身,盯著上校:“高海拔地區(qū)值勤年限規(guī)定是什么?他,這么長時間,為什么?”上校囁嚅著,盯了哨兵一眼,沒吱聲。
將軍顯得更生氣了,他提高了嗓門:“你就這么帶兵的?讓一個戰(zhàn)士這么長時間在這兒值勤?嗯?!”上校避開將軍的目光,輕聲說:“這兒是艱苦,可總得……”
“假如是你的親人,你會怎樣?”
上校沒有回答。持槍哨兵立正著,張了張嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時,一個隨員走過來,悄聲對將軍說:“他是團長的……弟弟……”
將軍驚愕地注視著上校,又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然,他腳跟一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的軍人,行了一個軍禮。所有人都立正,向將軍行了一個軍禮,他們眼中都閃著淚花。
風雪中,一群軍人佇立在高高的山峰上,猶如一座群雕。遠遠望去,他們已與群山融為一體,支撐在天地之間。
(1)根據意思寫出文中相應的詞語。
①形容隱隱約約。
②長時間地站著。
(2)讀句子,體會帶點詞語的含義。
狂風更加
肆虐
,雪拍到臉上,像
刀割一般
疼痛。
(3)寫出將軍神情變化的原因。
①“目光嚴厲”的原因:
②“更生氣”的原因:
③“驚愕”的原因:
(4)“你就這么帶兵的?讓一個戰(zhàn)士這么長時間在這兒值勤?嗯?!”這是對將軍語言的描寫,對此分析正確的一項是
A.說明將軍脾氣暴躁,容易發(fā)火。
B.說明將軍那一刻感到極其不安。
C.說明將軍非常關愛戰(zhàn)士,他在嚴厲地批評上校。
D.說明上校很敬重將軍,將軍為之而激動、流淚。
(5)結尾是場面描寫,這樣的描寫流露了怎樣的情感?
發(fā)布:2024/11/17 21:0:2
組卷:218
引用:3
難度:0.4
解析
2.
閱讀短文,完成練習。
空城計
有一次,魏國得知蜀國的西城兵力
薄
(bó báo)
弱,只有兩千五百名士兵在城中,就派大將司馬懿
率
(shuài lǜ)
領十幾萬大軍前去攻打。以兩千五百名士兵抵擋十幾萬敵人,如同以卵擊石,必敗無疑??墒侵T葛亮要從別的地方調集軍隊增援又來不及。西城危在旦夕,大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難,但嚴(駿 峻)
的形勢又迫使他必須拿出一個應對的辦法來。
諸葛亮苦思冥想,終于想出了一個計策。他命令城內的平民和士兵暫時躲避到一個安全的地方,然后大開城門,等(候 侯)
敵人的到來。魏國大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城,但令他吃驚的是,本來以為會戒備森嚴的西城卻城門大開,城墻上也看不到一個守衛(wèi)的士兵,只有二十幾個百姓在城門前灑掃。正當他大惑不解的時候,就看到城樓上出現(xiàn)了一個人,正是他的老對手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服,在一張預先放好的古琴前坐下來,隨即悠揚的琴聲從城樓上傳下來。魏國的將士都愣住了,在大軍圍城的危急關頭,諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事?
面對開著的城門和彈琴的諸葛亮,老奸巨猾的司馬懿竟一時不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀,可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬大軍,這太出乎他的預料了。他想,城里必定埋伏了大量兵馬。這時,就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來,仿佛暴風雨就要來臨一般。司馬懿越聽越覺得不對勁,他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調動軍隊反攻的信號,于是急忙下令讓他的軍隊撤退。就這樣,蜀國的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計”。
(有改動)
(1)用“\”劃去文中括號里錯誤的讀音和不恰當的字。
(2)根據意思,在文中找出相應的詞語。
①用蛋打石頭,比喻不自量力,自取滅亡。
②指危險就在眼前。
③深沉地思索。
(3)下列對諸葛亮擺“空城計”成功的原因分析不正確的一項是
A.諸葛亮知己知彼,思慮周詳。
B.司馬懿生性多疑,用兵謹慎。
C.蜀國的增援軍隊馬上就到。
D.諸葛亮臨危不亂,沉著應對。
(4)用“
”畫出文中兩處描寫琴聲的句子,并說說其作用分別是什么。
第一處:
第二處:
(5)分別用一個四字詞語說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。
諸葛亮:
司馬懿:
(6)下面的歇后語中可能與本故事有關的兩句是
A.諸葛亮皺眉頭--計上心來
B.半夜彈琴--暗中作樂
C.諸葛亮焚香彈琴--故弄玄虛
D.司馬昭之心--路人皆知
發(fā)布:2024/11/17 23:30:1
組卷:267
引用:4
難度:0.4
解析
3.
課外閱讀我能行。
香菱學詩(節(jié)選)
曹雪芹
香菱見過眾人之后,吃過晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半,見香菱也進園來住,自是歡喜。香菱因笑道:“我這一進來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了?!摈煊裥Φ溃骸凹纫髟?,你就拜我作師。我雖不通,大略也還教得起你?!毕懔庑Φ溃骸肮贿@樣,我就拜你作師。你可不許膩煩的?!?br /> 黛玉道:“什么難事,也值得去學!不過是起承轉合,當中承轉是兩副對子,平聲對仄聲,虛的對實的,實的對虛的,若是果有了奇句,連平仄虛實不對都使得的。”香菱笑道:“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首,又有對的極工的,又有不對的,又聽見說‘一三五不論,二四六分明
①
’.看古人的詩上亦有順的,亦有二四六上錯了的,所以天天疑惑。如今聽你一說,原來這些格調規(guī)矩竟是末事,只要詞句新奇為上。”黛玉道:“正是這個道理。詞句究竟還是末事,第一立意要緊。若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫做‘不以詞害意’。”香菱笑道:“我只愛陸放翁
②
的詩‘重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多’,說的真有趣!”黛玉道:“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩,所以見了這淺近的就愛,一入了這個格局,再學不出來的。你只聽我說,你若真心要學,我這里有《王摩詰
③
全集》,你且把他的五言律讀一百首,細心揣摩透熟了,然后再讀一二百首老杜
④
的七言律,次再李青蓮
⑤
的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子,然后再把陶淵明、應玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”香菱聽了,笑道:“既這樣,好姑娘,你就把這書給我拿出來,我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫??!摈煊衤犝f,便命紫鵑將王右丞的五言律拿來,遞與香菱,又道:“你只看有紅圈的都是我選的,有一首念一首。不明白的問你姑娘,或者遇見我,我講與你就是了。”香菱拿了詩,回至蘅蕪苑中,諸事不顧,只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數次睡覺,他也不睡。寶釵見他這般苦心,只得隨他去了。
注①古人作詩的一種規(guī)則。②陸放翁:南宋詩人陸游。③王摩詰:唐代詩人王維。下文的“王右丞”也指王維。④老杜:唐代詩人杜甫。⑤李青蓮:唐代詩人李白。
(1)聯(lián)系上下文,給加點詞選擇正確的解釋。
①好歹教給我作詩,就是我的
造化
了。
A.自然界的創(chuàng)造者,也指自然。
B.福氣;運氣。
②詞句究竟還是
末事
,第一立意要緊。
A.非關根本之事;小事。
B.古指商業(yè)和手工業(yè)。
(2)①“香菱因笑道:‘我這一進來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了?!睆倪@句話中我知道香菱
。
②“你又是一個極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”從這句話中我可以看出
。
(3)通過選文,我們知道香菱喜歡的詩人是
,而黛玉比較推崇的是
、
、
這三位詩人(結合注釋填詩人名字)。
(4)請用“
”在選文中畫出香菱刻苦學詩的語句。
發(fā)布:2024/11/13 0:30:1
組卷:306
引用:5
難度:0.3
解析
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