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閱讀下面材料,完成各題。
材料一
      傳說角樓為天神所造,是紫禁城的鎮(zhèn)城寶物。其實角樓是我國古建筑中常見的一種輔助建筑,主要結(jié)合墻、臺、塔、堡壘等防御設(shè)施,設(shè)于防守式建筑物的棱角轉(zhuǎn)彎處。簡單來說,就是城墻角上作為屏障的女墻。
      早在周朝,宮和城就已有角樓的設(shè)置?!度龂尽分杏涊d:“謂審配于鄴城東南角樓上望見太祖兵?!睍x、魏、齊、隋時期的敦煌壁畫中,在庭院圍墻的四角和城墻的四角也都能見到角樓的蹤影。元代陶宗儀所撰《輟耕錄》也有關(guān)于角樓的文字記載。
      故宮的角樓,從其功能上說,是用于觀察、守望和防衛(wèi)紫禁城的。但其聞名于世,卻是因為其結(jié)構(gòu)和美感。
      從平面布置上看,角樓為兩個“十”字相交疊形,周圍環(huán)繞著白玉石欄桿基座。立面體為三重檐多角與十字脊結(jié)合的做法,“權(quán)衡比例和諧,處理的非常巧妙”。內(nèi)部造型奇特,大木構(gòu)架及數(shù)量繁多的斗拱銜接,皆復(fù)雜精密;角樓屋頂內(nèi)部由榫卯相互連接固定,構(gòu)成嚴(yán)密的主體結(jié)構(gòu)體系。
      內(nèi)外嚴(yán)謹?shù)慕Y(jié)構(gòu),決定了角樓的外形之美??v橫穿插的構(gòu)件巧妙銜接,撐起各層屋頂。主與次,高與低,錯落而又條理分明,勾勒出角樓玲瓏有致的靈動身影。
      從外觀看,角樓最引人矚目的是其層層疊疊的屋頂,以及從建筑頂部伸出來的許多優(yōu)美的“角”。角樓總計有翼角28個、窩角16個,無論平面還是立面,由于多角的層疊展現(xiàn)顯得多姿多彩,造型優(yōu)美,這也是讓人感到其結(jié)構(gòu)精巧的重要原因。
      這樣構(gòu)造繁雜的屋頂,仔細分析起來,實際上是幾組“歇山”屋頂?shù)慕M合體?!靶巾敗庇幸粭l正脊,兩端各有垂脊和博脊,四角有戧脊,在宋代曾稱為“九脊殿”。天安門城樓為重檐歇山頂,故宮角樓則是三重檐歇山頂。角樓主體可看作由兩個垂直相交的歇山頂組成的方亭子,屋頂兩端的三角形山花板面向四周,稱為“四面顯山”,意思是把歇山的山花面顯在檐面位置,向四面亮出。角樓中間“方亭子”的四面各有一個重檐歇山抱廈,主體建筑的兩層尾檐與抱廈的上下兩重檐連在一起,共同構(gòu)成了美麗動人的建筑形象。如此復(fù)雜又巧妙的組合屋頂,標(biāo)志著我國明清時期木構(gòu)建筑的結(jié)構(gòu)技術(shù)和造型藝術(shù)達到了極高的水平。
      除結(jié)構(gòu)之外,角樓的細部裝飾也十分繁復(fù)。據(jù)記載,故宮角樓的琉璃瓦頂上各種特制的異形瓦件,“為近世所稀少者”,譬如頂層檐上,就使用了“大吻、背獸、劍把”等12種瓦件,而戧脊上所用的瓦件更達25種之多。整座角樓內(nèi)外的木結(jié)構(gòu)上,都施用了繁復(fù)的油飾與彩畫,額枋枋心畫雙行龍加珠寶,青綠相間;平板枋畫降魔云加桅花;角樓頂部裝飾的金寶頂,是鎏了三道黃金的……故宮角樓體現(xiàn)出工匠建造角樓時的巧妙構(gòu)思,使其成為中國古代建筑中的一個美學(xué)高地。
(1)根據(jù)材料一,下列關(guān)于角樓的表述,不正確的一項是
A
A

A.宮城中的主要建筑
B.最早出現(xiàn)于周朝
C.藝術(shù)作品多有記載
D.多位于宮城四角
(2)根據(jù)材料一,下列對故宮角樓的理解,正確的一項是
B
B

A.整體構(gòu)造為榫卯結(jié)構(gòu),斗拱銜接。
B.位于紫禁城墻角,有瞭望防御作用。
C.采用重檐歇山頂,四面交叉組合而成。
D.因內(nèi)部裝飾的整齊劃一,聞名于世。
材料二
      不管你從哪個方向眺望多層屋檐的角樓,都會注意到中國傳統(tǒng)建筑的一個重要美學(xué)特色,那就是屋面滑向屋檐,向著天空稍稍翹起的優(yōu)美曲線。在世界建筑的發(fā)展過程中,中國與西方在材料上走著完全不同的道路。傳統(tǒng)西方建筑的材料長期以石頭為主體,而傳統(tǒng)東方建筑則一直著迷于木材。木材料也一直為中國傳統(tǒng)建筑提供著獨特的建筑藝術(shù)語言,屋頂曲線及屋檐起翹正是其中較為顯著的一種。
      對于屋面曲線與屋檐起翹,可將其歸因于中國傳統(tǒng)文化中追求的“天人合一”。建筑屋頂曲線和起翹的飛檐產(chǎn)生一種升騰感,呈現(xiàn)出飛向天空的動勢,形成一種對天穹的向往。而故宮角樓守衛(wèi)著天子居住的紫禁城,正是這種觀念的最好代表。
      具體來說,中國傳統(tǒng)建筑屋面曲線的形式,主要是由梁架結(jié)構(gòu)上的“舉架之制”造成的。舉架之制有兩個關(guān)鍵概念,一個是“步架”,一個是“舉高”。
      從傳統(tǒng)建筑的側(cè)剖面圖中我們能看到“檁”這個建筑構(gòu)件,這是建筑物中的水平結(jié)構(gòu)件,平行于建筑物的正面,垂直于梁。檁的作用是固定椽子,承載屋頂重量并通過梁向下傳遞。檁的名稱隨其梁頭所在的柱的位置不同而不同,比如在檐柱之上的稱“檐檁”,在金柱之上的稱“金檁”,在中柱之上的稱“脊檁”,而相鄰兩個檁中心線間的水平距離就是“步架”,步架依對應(yīng)檁木的位置不同也分為檐步、金步、脊步等。
      而“舉高”,就是相鄰各檁中心線間的垂直距離。同一座建筑如果步架相等,舉高也相等,那么屋頂剖面的側(cè)立面投影就呈現(xiàn)一條直線。如果步架從檐步至脊步遞減,同時各步舉高不變,屋頂坡面的側(cè)立面投影就呈現(xiàn)曲度比較和緩的曲線?;旧?,屋頂?shù)那娉尸F(xiàn)取決于工匠如何選定一座建筑的舉架之制,不同步架與舉高相組合,屋頂至屋檐就會呈現(xiàn)輕重緩急不一樣的騰躍之勢。
      屋頂?shù)那€到此還沒有完結(jié)。在中國傳統(tǒng)建筑中,除了簡陋民居,大部分建筑在屋檐處椽木之外還會加一段“飛椽”,將屋檐向外挑出并略向上翹起,使屋檐形成稍向上翻的曲線。此外,廡殿頂和歇山頂屋檐的轉(zhuǎn)角處,檐口平視并不是一條水平直線,而是往角端微微翹起,稱為“起翹”;檐口俯視也不是一條直線,而是往角端向外伸出,稱為“出翹”。屋檐這樣的曲翹設(shè)計,有利于室內(nèi)采光,而上陡下緩的坡面,使得下大雨的時候,雨水會被拋出,飛到遠處。屋頂曲面這個功效,最早在《周禮》中就有清晰記載:“上欲尊,而宇欲卑,吐水疾而雷遠?!?br />      雖然屋頂曲線與屋檐起翹是在中國傳統(tǒng)建造程式與建筑功用中自然出現(xiàn)的,但其呈現(xiàn)出來的藝術(shù)美感超越了單純的建筑結(jié)構(gòu),甚至在人們的心目中產(chǎn)生了“天人合一”的神秘幻想。所以,林徽因先生說:“這屋頂坡的全部曲線,上部巍然高舉,檐部如翼輕展,使本來極無趣、極笨拙的屋頂部,一躍而成為整個建筑的美麗冠冕?!?br />      故宮的角樓,既是這種屋頂曲面形制的綜合,又有著極為豐富的變化。它的屋頂組合令其在不同層面上形成了幾十個大小不一、錯落有致的屋面。這些屋面形成了一種屋頂曲線與屋檐起翹的交響?!对娊?jīng)》如此贊美周宣王的宮室:“如鳥斯革,如翬斯飛?!币鉃椤拔蓍芟翊篪B展雙翼,又像錦雞正飛騰”。而故宮角樓那極繁復(fù),又極雅致的曲線,恐怕只有“鳳舞”可以形容了。
(選自黃波同名文章,有刪改)(3)根據(jù)材料二,下列對建造故宮角樓的理解,不正確的一項是
C
C

A.以木質(zhì)材料為主,有別于西方。
B.舉架之制使其屋面呈曲線形式。
C.飛椽、起翹等形式借鑒于民居。
D.屋頂錯落有致,屋面富于變化。
(4)根據(jù)材料一和材料二,下列對故宮角樓的理解與推斷,不正確的一項是
D
D

A.建筑功用中體現(xiàn)藝術(shù)美感。
B.巧妙構(gòu)思,極具美學(xué)價值。
C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹,堪稱古建筑典范。
D.使用精美琉璃瓦,值得推廣。
(5)綜合以上兩則材料,概括故宮角樓之美。

【答案】A;B;C;D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:15引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面文段,完成各題。
    文段一
          哈姆萊特:生存還是毀滅,這是一個值得考慮的問題。默然忍受命運的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的無涯的苦難,通過斗爭把它們掃清,這兩種行為,哪一種更高貴?死了;睡著了;什么都完了;要是在這一種睡眠之中,我們心頭的創(chuàng)痛,以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊,都可以從此消失,那正是我們求之不得的結(jié)局。死了;睡著了;睡著了也許還會做夢;嗯,阻礙就在這兒:因為當(dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后,在那死的睡眠里,究竟將要做些什么夢,那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中,也就是為了這個緣故;誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視,要是他只要用一柄小小的刀子,就可以清算他自己的一生?誰愿意負著這樣的重擔(dān),在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗,倘不是因為懼怕不可知的死后,懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國,是它迷惑了我們的意志,使我們寧愿忍受目前的磨折,不敢向我們所不知道的痛苦飛去?這樣,重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?,決心的赤熱的光彩,被審慎的思維蓋上了一層灰色,偉大的事業(yè)在這一種考慮之下,也會逆流而退,失去了行動的意義。
    (節(jié)選自莎士比亞《哈姆萊特》)注:克勞狄斯一伙密謀試探哈姆萊特是否真的發(fā)瘋,然后躲了起來;哈姆萊特隨即登場,道出這段獨白。
    (1)根據(jù)文段一,下列對哈姆萊特以上獨白的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.“生存還是毀滅”,哈姆萊特不確定哪一種選擇及行為更高貴。這段獨白既體現(xiàn)了哈姆萊特審慎多慮的特點,又體現(xiàn)出他具有高度的理性。
    B.“默然忍受”意味著無法立刻清算罪惡,還要忍受人間的鞭撻和譏嘲、凌辱和冷眼、愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴、小人的鄙視。
    C.“挺身反抗”意味著不再躊躇顧慮,而是立刻行動去掃清罪惡,消除內(nèi)心的痛苦以及各種不可避免的人生打擊,即使為此付出生命的代價。
    D.“生存還是毀滅”這段獨白展現(xiàn)了哈姆萊特的內(nèi)心沖突,哈姆萊特渴望挺身反抗,卻又擔(dān)心復(fù)仇行動一旦失敗將給國家?guī)黼y以估量的災(zāi)難。
    文段二
          眾人見黛玉年貌雖小,其舉止言談不俗,身體面龐雖怯弱不勝,卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度,便知他有不足之癥。因問:“常服何藥,如何不急為療治?”
          黛玉忙陪笑見禮,以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手,上下細細打量了一回,仍送至賈母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!”說著,便用帕拭淚。
          寶玉早已看見多了一個姊妹,便料定是林姑媽之女,忙來作揖。廝見畢歸坐,細看形容,與眾各別:兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點點,嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。寶玉看罷,因笑道:“這個妹妹我曾見過的?!辟Z母笑道:“可又是胡說,你又何曾見過他?”寶玉笑道:“雖然未曾見過他,然我看著面善,心里就算是舊相識,今日只作遠別重逢,亦未為不可?!?br />(節(jié)選自曹雪芹《紅樓夢》第三回)(2)根據(jù)文段二,下列對以上《紅樓夢》節(jié)選內(nèi)容的分析,不正確的一項是
     

    A.作者通過眾人之眼,從整體上描寫黛玉的言談舉止、氣質(zhì)態(tài)度給人的第一印象。
    B.作者通過王熙鳳對黛玉的“細細打量”,凸顯黛玉的外貌氣質(zhì)與賈母十分相像。
    C.作者從寶玉的視角,突出描寫黛玉的眉眼和神態(tài),透露出黛玉多愁善感的特點。
    D.作者沒有從單一視角描寫黛玉,而是從不同人物的視角刻畫黛玉與眾不同的美。
    (3)王熙鳳初見黛玉說的一番話,體現(xiàn)出王熙鳳怎樣的心理以及個性特點?請結(jié)合內(nèi)容簡要說明。

    發(fā)布:2024/11/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    材料一:
          紅學(xué)在我國學(xué)術(shù)史上是一門特殊的學(xué)科,它本身獨特性甚強,卻又很容易被當(dāng)作一般對象對待。它的文化內(nèi)涵極豐富,文化品位極崇高,所以需要我國的文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、科學(xué)等多方面的第一流學(xué)者通力協(xié)作,方能勝任愉快,展現(xiàn)光輝;而那些第一流學(xué)者們各有自己的理想事業(yè),如何能以“一部小說”來作為他們的研究目標(biāo)?于是“紅學(xué)”遂落于低層次的人士之手。以我自己為例,如果勉強冒稱一個“學(xué)者”,也不過是在三流的層次,還有一些尚不如我,根本不具備研治此學(xué)的條件。以上二端,乃是“紅學(xué)”悲劇性的最關(guān)鍵的矛盾因素,至少在歷史現(xiàn)階段,其情勢實在如是,諱言與美化,是有害無益的。
          無視于“紅學(xué)”之極大獨特性而總想把它拉向一般化,最好的例子可舉海外的余英時。余教授曾著專文倡言“紅樓夢的兩個世界”與“紅學(xué)革命”,并以此而名揚寰宇。在他看來,已有的紅學(xué)一無是處,尤其是考證派已是“山窮水盡”“眼前無路”,故必須“革命”,而他的革命口號卻是“回到文學(xué)上來”——他認為紅學(xué)研究只應(yīng)是一種文藝方面的事,別的都是錯了路頭的。這就是我所說的,無視于“紅學(xué)”的獨特性而要把它向“一般化”靠攏。其實余英時倒是個研究文化的高層次的教授(如對胡適的思想有所評論等等),連他都那么看待《紅樓夢》,則其他同類論紅之人可推而知了。文學(xué),文學(xué),它是什么?離開特定的文化底基涵蘊、歷史環(huán)境、作者心靈神智,又能有何等真知灼見可以啟迪學(xué)人呢?長時期評贊《紅樓夢》“藝術(shù)”的,仍然離不開“形象塑造”“性格刻畫”“心理描寫”“口語運用”等等之類,這倒看起來滿像“文學(xué)”了,難道余教授會滿足于這樣的“回到文學(xué)”而以此排斥其它層面的研究嗎?
          我所列的第二條悲劇性,一方面與第一條有關(guān)聯(lián),另一方面則是文化學(xué)術(shù)的普遍水平的事情。前者,至今連這“紅學(xué)”的特定含義在大教授那兒都扯不清,則勢必產(chǎn)生真紅學(xué)與假紅學(xué)的混亂?!拔膶W(xué)”范圍的一般賞析評論不必說了,即如對小說作者的生卒與祖籍來作些考證——這其實也是一般從事文史工作者的起碼“基礎(chǔ)課”,可是現(xiàn)在這也成了“著名紅學(xué)家”,可見這一“界”的“家”之濫竽之地步了。
    歸結(jié)一句話:“學(xué)”不足而“紅”必虛。
    (摘編自周汝昌《還“紅學(xué)”以學(xué)——近百年紅學(xué)史之回顧(重點摘要)》)材料二:
          周汝昌先生于1982年發(fā)表了《什么是紅學(xué)》的演講,提出兩個觀點:①“紅學(xué)”有其特殊性,研究《紅樓夢》的學(xué)問不一定就是紅學(xué)。他說,“我的意思是,紅學(xué)有它自身的獨特性,不能只用一般研究小說的方式、方法、眼光、態(tài)度來研究《紅樓夢》”,“紅學(xué)不是要去代替一般小說學(xué),它卻補充和豐富一般小說學(xué)。一般小說學(xué)也不能代替紅學(xué)?!雹凇凹t學(xué)”包括曹學(xué)、版本學(xué)、探佚學(xué)、脂學(xué)四學(xué)。周氏的觀點非常明晰:“紅學(xué)”是一種獨特的學(xué)問,不同于小說學(xué);“紅學(xué)”指曹學(xué)等四學(xué)。
          應(yīng)必誠先生在80年代那篇《也談什么是紅學(xué)》中說:“《紅樓夢》作者、版本文獻的考證和《紅樓夢》作品研究是紅學(xué)不可分割的兩個組成部分?!薄啊都t樓夢》作者版本的考證對《紅樓夢》研究具有基礎(chǔ)性、前提性的意義,因而是必要和重要的。”“但《紅樓夢》作品的研究是紅學(xué)的主體,《紅樓夢》作者和版本的考證不能脫離《紅樓夢》作品的研究?!薄凹t學(xué)何為?就是用美學(xué)的、歷史的方法,包括運用作者版本考證的研究成果在與時代歷史、文化環(huán)境、思想思潮、作者身世、文學(xué)傳統(tǒng)以及與讀者的聯(lián)系中,去闡明《紅樓夢》審美藝術(shù)的創(chuàng)造及其思想和藝術(shù)成就,闡明《紅樓夢》的審美個性和藝術(shù)風(fēng)格等等?!?br />      應(yīng)文說:“紅學(xué)有它的特殊性,但是,不能以此來否定對《紅樓夢》本身的思想藝術(shù)的研究?!痹谶@里,應(yīng)氏以他自己的“紅學(xué)”概念界定去反對周氏在另一種“紅學(xué)”界定下的邏輯展開。周氏的“紅學(xué)”界定是否隱藏著否定“《紅樓夢》本身的思想藝術(shù)的研究”的動機,他自己并未明言。他只是說這種研究是屬于“一般的小說學(xué)的范圍”,而不在“紅學(xué)”的范圍。周氏的紅學(xué)界定與他一生的紅學(xué)研究大致對應(yīng)。面對周氏的紅學(xué)界定,我們只能說其界定過于狹窄、過于專門化。但我們沒有理由因此而認為,周汝昌否定對《紅樓夢》的思想藝術(shù)進行研究。
          幾乎對于任何《紅樓夢》的愛好者來說,指出周氏的紅學(xué)界定過于褊狹,這并不困難。我曾打過一個比方:大家都知道,人既需要吃飯,也需要喝水。突然有一個人說,人不需要吃飯,光喝水就行了,喝水才是人最特殊的地方。于是大家紛紛出來反對,長篇大論、連篇累牘地說,吃飯和喝水是一種辯證關(guān)系,應(yīng)以吃飯為主,喝水只是輔助的,但也不能缺少。如此放之四海而皆準(zhǔn)的辯證法自是常理,但又有什么價值呢?我們?yōu)槭裁床荒苣托牡芈犅爩Ψ降年愂?,也許可以從對方的荒謬中找到更加科學(xué)的養(yǎng)生之道。
    (摘編自陳維昭《“紅學(xué)”何以為“學(xué)”——兼答應(yīng)必誠先生》)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.各學(xué)科一流學(xué)者不以《紅樓夢》來作為他們的研究目標(biāo),所以沒有正視“紅學(xué)”的特殊性。
    B.周汝昌先生認為余英時是研究文化的高層次的教授,應(yīng)該不滿足于“回到文學(xué)上來”研究。
    C.對“紅學(xué)”概念的界定以及概念界定下的邏輯往往深刻影響研究者的研究內(nèi)容和研究范圍。
    D.周汝昌有沒有否定對《紅樓夢》的思想藝術(shù)進行研究是陳維昭和應(yīng)必誠兩者觀點不同之處。
    (2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
     

    A.文本兩則材料圍繞“《紅樓夢》研究”這一核心話題展開論述,各學(xué)者的觀點不一,體現(xiàn)了作品本身的文化內(nèi)涵之豐富,文學(xué)品位之高。
    B.周汝昌先生從個人對《紅樓夢》獨特性的理解談起,認真分析了當(dāng)下“紅學(xué)”研究者的情況,明確提出“學(xué)”不足而“紅”必虛的觀點。
    C.周汝昌先生基于“紅學(xué)”研究的特殊性,清晰界定了研究內(nèi)容,應(yīng)必誠先生雖然也承認“紅學(xué)”的特殊性,但其研究內(nèi)容與周則完全相反。
    D.陳維昭先生在充分分析應(yīng)必誠先生和周汝昌先生各自觀點的基礎(chǔ)上,提出自己的研究理念,委婉提出學(xué)術(shù)研究者應(yīng)該善于傾聽他人的陳述。
    (3)根據(jù)材料,下列各項中屬于周汝昌先生對“紅學(xué)”界定范疇的是
     

    A.探究小說的悲劇審美特性
    B.分析黛玉的人物形象
    C.將“紅學(xué)”分成四個體系研究
    D.揣摩小說的語言風(fēng)格
    (4)請分析材料二使用的兩種主要論證方法。
    (5)學(xué)校即將舉辦《紅樓夢》整本書閱讀分享交流會。關(guān)于“紅學(xué)”的界定,周汝昌先生和應(yīng)必誠先生的觀點引發(fā)了師生們的熱議。你更贊同誰的觀點?請結(jié)合材料,簡要陳述理由。

    發(fā)布:2024/11/13 12:0:1組卷:47引用:6難度:0.6
  • 3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    材料一
    清明節(jié)
    “清明節(jié)”擁有自然科學(xué)和民俗學(xué)的雙重身份:既是天文學(xué)上的重要時間節(jié)點--節(jié)氣,又是入選“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄的傳統(tǒng)節(jié)日。
          古人根據(jù)對日影的觀測,在一年中定出24個節(jié)點,每一節(jié)點指代的那天被稱作一個節(jié)氣。一年中,以立春為起始,清明是第五個時間節(jié)點。每一個時間節(jié)點與地球在繞日軌道上的特定位置相對應(yīng)。
          因赤道與地球公轉(zhuǎn)軌道面間存在夾角。地球在繞日軌道上的位置不同,便有了四季更迭。一年中日影最長的那天,被古人稱為冬至,此時太陽直射南回歸線;日影最短之日則被稱為夏至,此時太陽直射北回歸線。而春分、秋分正好將“二至”平分。人們把一年從4個時間節(jié)點再等分成為24個時間節(jié)點的過程,大致經(jīng)歷了千余年。(見如圖)現(xiàn)如今,在這24個節(jié)點中,既是節(jié)氣又是節(jié)日的,只有清明節(jié)和冬至。
    “清明”從節(jié)氣演變?yōu)榧嬗小肮?jié)日”內(nèi)涵的文化符號,并不是偶然的,而是對寒食,上巳二節(jié)吸納融合的結(jié)果。
          寒食節(jié)在清明前一天。據(jù)載,晉文公流亡多年復(fù)國后,論功行賞時竟遺忘功臣介子推,待他想起時,介子推早已攜母隱居綿山。于是文公焚山逼介子推露面,未料介子推“不受富貴,志在清明”,寧肯抱樹而死。文公為表達對介子推的哀思,下令禁火寒食,自此相沿成俗,有了寒食一節(jié)。
          杜甫詩句“三月三日天氣新,長安水邊多麗人”中的“三月三”,是上巳節(jié)。漢代以前上巳節(jié)在農(nóng)歷三月的第一個巳日,后來固定在夏歷三月初三,是修禊的日子,即“春浴日”?!澳捍赫?,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸?!睂懙木褪巧纤裙?jié)春浴的情形。王維《寒食城東即事》詩有“少年分日作遨游,不用清明兼上巳”之句。說明當(dāng)時上巳節(jié)已經(jīng)與寒食、清明合在一起了。
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    (1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項是
     

    A.一年中,冬至日,日影最長;夏至日,日影最短;春分日和秋分日太陽直射地球赤道。
    B.“清明”吸納融合寒食、上巳二節(jié)習(xí)俗,從節(jié)氣演變?yōu)榧嬗小肮?jié)日”內(nèi)涵的文化符號。
    C.通過《論語?子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》可以看到古人有在褉日春沐的習(xí)俗。
    D.二十四節(jié)氣中,只有“清明節(jié)”擁有自然科學(xué)和民俗學(xué)雙重身份,既是節(jié)氣又是節(jié)日。
    (2)根據(jù)材料一及《二十四節(jié)氣示意圖》,推斷下面“二十四節(jié)氣歌”(節(jié)選)中,加點字依次指代的節(jié)氣正確的一項是
     

    雨驚春谷天,滿芒夏暑相連,秋處露寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
    A.春分 清明 夏至 立秋
    B.立春 清明 立夏 秋分
    C.立春 清明 立夏 立秋
    D.春分 清明 夏至 秋分
    材料二
    清明雨
          時令、文化、風(fēng)俗三節(jié)合一的“清明”,自唐宋以來,多有游藝活動,直至明嘉靖年間,還有游藝的相關(guān)記錄。今人可從明《西湖游覽志余》第二十卷中管窺一二:“清明,蘇堤一帶,桃柳陰濃,紅翠間錯,走索、驃騎……舞盤及諸色禽蟲之戲,紛然叢集?!彪S著時間流逝,游藝漸次退出。清明的文化符號,只剩添土追思和掃墓踏青。而“清明雨”也自然而然地變成了寄托愁思與緬懷之情的獨特物象。
    “清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂?!倍拍凉P下這場婦孺皆知的“清明雨”,正是以凄涼、憂傷的意味而深入人心。在追思先人的日子,“清明雨”不是“潤物細無聲”的溫情脈脈之雨,而是添人愁緒的凄凄切切之雨。南宋詞人吳文英“聽風(fēng)聽雨過清明”就是千年來清明氣象的寫照。
          清明時節(jié),我國大部分地區(qū)的日平均氣溫攀升到12℃以上,東亞地區(qū)的大氣環(huán)流已開始從冬到春的轉(zhuǎn)變。此時,來自北方西伯利亞的冷空氣逐漸減弱,來自東南方海洋的暖空氣開始活躍北上。四月初的江南、華南上空,是冷暖空氣往來頻繁、勢均力敵的相持區(qū)域,冷暖空氣在此交鋒,因此這一帶出現(xiàn)綿綿細雨便不足為奇。即使在“春雨貴如油”的廣袤北方,清明降雨也有一定概率。
          清明之雨,使悲涼凄切的氛圍更加濃重。從生理層面看,天氣狀況和人的情緒息息相關(guān)。陰雨連綿之時,人體分泌的松果體激素增加,甲狀腺素、腎上腺素減少,而甲狀腺素和腎上腺素可以促進神經(jīng)興奮和細胞代謝。因此,春光明媚常常使人精神振奮,霪雨霏霏則令人憂郁不悅?!扒迕饔辍边€在心理層面充滿悲意。環(huán)境心理學(xué)認為,人和“雨環(huán)境”之間的聯(lián)系并不僅僅是物質(zhì)性,更有心理上的。換言之,人如何感知、想象和看待環(huán)境,反向決定著環(huán)境對人的影響。心懷悲戚之人看待清明細雨,便賦予它一層悲涼;而乍暖還寒的清明,冰冷的細雨滴落在肌膚上,更加劇了悲涼心理的體驗。
    (3)下列對“材料二”中出現(xiàn)的詞語,解說正確的一項是
     

    A.“紅翠間錯”的“間”應(yīng)讀為“jiàn”,與“黑白相間”的“間”讀音相同。
    B.“悲戚”的“戚”應(yīng)讀為“qì”,與“休戚相關(guān)”的“戚”讀音是相同的。
    C.“婦孺皆知”的“孺”應(yīng)當(dāng)寫作“儒”,“賦予”的“予”不可寫為“與”。
    D.“息息相關(guān)”中的“息”與“息事寧人”中的“息”,意思是相同的。
    (4)下列語句中的“雨”和文中“清明雨”的意味相近的一項是
     

    A.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。
    B.天開暝色云千里,雨洗秋空月十分。
    C.新鶯嘹亂柳煙低,斷魂春雨斷腸期。
    D.沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。
    (5)清明時節(jié)為什么多雨?“清明雨”為什么變成了寄托愁思與緬懷之情的獨特物象?請根據(jù)文意,簡要作答。
    材料三
    梨花風(fēng)起正清明      我國大部分地區(qū)一到清明時節(jié),就告別嚴(yán)冬,迎來四野明凈、生機盎然的春天。清明是農(nóng)耕的重要時機,所以農(nóng)諺有“一年之計在于春”“清明前后,種瓜點豆”的說法。清明也是人們親近自然的大好時節(jié)。古詩云:“梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城?!鼻迕魈で唷⑿扪€的風(fēng)俗,反映了人們感受生命和諧的心理需求以及張揚生命活力的愿望。
          為了順應(yīng)清明時節(jié)陽氣上升、萬物萌動之理,人們開展了春游健身和插柳植樹活動。柳樹得春氣之先機,陽氣最盛,古人以“插柳”避疫驅(qū)邪,又賦予其“插柳留春”的文化意蘊。后來,清明插柳之風(fēng)逐漸發(fā)展為植樹造林之舉,民諺說:“種樹造林,莫過清明。”
          孫中山先生把植樹造林當(dāng)作關(guān)乎國計民生的大事來推動。在他的倡議下,1915年北洋政府正式確定清明節(jié)為植樹節(jié)。1984年北京市將“全民義務(wù)植樹日”定在清明節(jié)前后。2008年清明節(jié)被定為法定假日,植樹節(jié)便自然而然地落戶清明。在清明播下的希望種子,經(jīng)幾度春秋,彌漫成郁郁蔥蔥的綠意。這時,人們會感到生命之樹長青,就像是留住了春天,留住了生命。
          清明節(jié)還是體現(xiàn)中華民族的生命精神、最富有生命意識的傳統(tǒng)節(jié)日。雖然物質(zhì)生命無法永存,但精神生命卻可以永恒。生命之火如何延續(xù)?什么樣的人生能夠留芳千古?古人的回答是“三不朽”:立德、立功、立言。“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,“青史留名”就是對人生價值的最大肯定。但是,畢竟不是每個人都能立功、立言,而立德卻是每個人都可以做的,所以古人把“立德”置于“三不朽”的首位。
          人們也正是通過清明節(jié)掃墓等傳統(tǒng)儀式,一方面感受“生死兩茫?!钡谋瘣?,感念先人生我育我的恩澤;一方面停下行色匆匆的人生腳步,面對死亡,思考人生的價值和生命的意義。在生死的感悟中,讓靈魂受到洗禮和凈化,獲得生死情感的宣泄和道德生命的傳承。所以,人們追求以懿行嘉言留名傳后,把個體生命置于祖輩代代相傳的生命長鏈之中,作為長鏈的一環(huán)而找到自己的位置,也讓精神得以安頓。因此,清明節(jié)正是家庭文化建設(shè)的契機,中華民族的敬祖意識、感恩心理、天人觀念,在清明節(jié)可以得到充分地表達。
          而今,祭奠親人、祭祀祖先的活動已發(fā)展到緬懷先賢英杰。祭奠他們,能讓我們常懷感恩之心,受到愛國主義和中華文化精神熏陶,讓我們的生命更加清明。
          清明還有政治清明的含意。《詩經(jīng)?大雅?大明》有“肆伐大商,會朝清明”句,《后漢書?班固傳》也有“固幸得生于清明之世”的話,顯然都指政治清明。
          清明的這種人文內(nèi)涵常常以人物故事為載體而獲得廣泛傳播。介子推與寒食、清明的故事就是一個典型。相傳晉文公在火熄后上山看到介子推母子抱樹而死,在他們身后的樹洞里發(fā)現(xiàn)了一首寫在衣襟上的血詩:
    割肉奉君盡丹心,但愿主公常清明。柳下作鬼終不見,強似伴君作諫臣。
    倘若主公心有我,憶我之時常自省。臣在九泉心無愧,勤政清明復(fù)清明。
          傳說中的介子推遺詩,出自誰手并不重要,重要的是,短短八句詩就三囑晉文公“清明”,反映了人們渴求“清明之世”的普遍愿望,即追求一種安定祥和的社會生活,是“君圣臣閑”“官清吏廉”的清明之治。
    《樂記》曰:“清明象天,是天德清明也?!备凶匀还?jié)律而設(shè),孕人文精神而豐,是對中華傳統(tǒng)節(jié)日清明的最好寫照。
    (6)根據(jù)下面這組材料,你能得出什么結(jié)論?
    ①三月三日天氣新,長安水邊多麗人。(材料一)
    ②清明,蘇堤一帶,桃柳陰濃,紅翠間錯,走索、驃騎……舞盤及諸色禽蟲之戲,紛然叢集。
    (材料二)
    ③梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。(材料三)
    結(jié)論:
     
    (7)材料三中說:“感自然節(jié)律而設(shè)”的清明節(jié)“孕人文精神而豐”,請根據(jù)材料一至材料三的內(nèi)容,分條概括清明節(jié)蘊含了哪些人文精神。

    發(fā)布:2024/11/13 7:0:3組卷:5引用:1難度:0.5
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