1．如圖，用小球和木塊來探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”：
（1）實(shí)驗(yàn)中是通過 比較來比較動(dòng)能大??；
（2）本實(shí)驗(yàn)研究的動(dòng)能是指 （填序號(hào)）；
A．小球在斜面上時(shí)的動(dòng)能
B．小球撞擊木塊后木塊的動(dòng)能
C．小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能
（3）比較圖甲、乙是為了研究動(dòng)能大小與 的關(guān)系；
（4）如圖丙所示，小趙在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先讓質(zhì)量為m的小球從斜面h高處由靜止下滑，撞擊放在A處木塊，測(cè)出木塊被撞擊的距離AB為s₁，保持木塊在位置B不變，讓同一小球從斜面h高處由靜止下滑，測(cè)出木塊被二次撞擊的距離BC為s₂，則s₁s₂（＞/=/＜）；
（5）得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，有同學(xué)用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，如圖丁所示，觀察到木塊被撞擊后移動(dòng)的情況是 （鐵球滾動(dòng)時(shí)所受摩擦力忽略不計(jì)）。
A．質(zhì)量大的鐵球?qū)⒛緣K推動(dòng)的距離較遠(yuǎn)
B．質(zhì)量不同的鐵球?qū)⒛緣K推動(dòng)的距離相同
C．質(zhì)量小的鐵球?qū)⒛緣K推動(dòng)的距離較遠(yuǎn)

2．爸爸開車帶著小明行駛在高速公路上，小明看到如圖所示的限速標(biāo)志，想起了學(xué)過的“動(dòng)能”的知識(shí)，也產(chǎn)生了一系列有關(guān)的問題。其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是（　?。?/div>

3．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小欣同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn)，讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止。

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保證鐵球達(dá)到水平面的 相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是使小球 。
（2）三次實(shí)驗(yàn)中，碰撞前動(dòng)能最小的是圖 （填“甲”、“乙”或“丙”）中的小球。
（3）小欣同學(xué)聯(lián)想到“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，也用到了斜面，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，比較在不同表面滑行的距離（如表），小車在三個(gè)表面克服摩擦力做功 （選填“相等”或“不相等”）。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	較大	最小
小車運(yùn)動(dòng)距離	最近	較遠(yuǎn)	最遠(yuǎn)