閱讀材料，回答問題。
材料一：科舉取士使一些本來無立錐之地的平民書生，通過科舉也得以晉身于官僚、貴族的行列，其中包括一大批極為出色的、有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家。這樣一來，在社會的等級階層之間，也就必然會出現(xiàn)等級中的升降甚至貴賤間的對流，這種流動性同時為那些原來既非官僚也不是地主的人步入官僚隊伍，提供了可能性。
——胡平《試論科舉對中國古代政治制度的影響》
（1）結(jié)合所學(xué)知識，說出科舉制在唐朝有什么進一步發(fā)展，舉一例說明。
（2）依據(jù)材料一，簡述科舉取士的影響。
材料二：宋太祖“黃袍加身”奪取政權(quán)后，通過“杯酒釋兵權(quán)”，將協(xié)助他登上皇位的將領(lǐng)實權(quán)予以削奪。為了填補這些武將留下的空缺，統(tǒng)治者將目光轉(zhuǎn)向普通知識分子。因此通過科舉選拔文官成為強化中央集權(quán)的重要手段。橫亙兩宋三百多年始終沒有一股政治勢力膨脹到足以威脅趙宋皇位的穩(wěn)固，但從王朝內(nèi)部來說，宋代的中央政府管理體系多頭分權(quán)，效率并不很高。最終，趙宋王朝被外族入侵勢力所顛覆。
——摘編自李兵《科舉：不只是考試》
（3）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說出北宋的什么政策促使科舉制得到發(fā)展。
（4）依據(jù)材料二，分析這一政策的利弊。