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2022-2023學(xué)年江西省九江市湖口縣七年級(上)期中語文試卷
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試題詳情
閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
唐?李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是
C
C
A.首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個景物,點(diǎn)明暮春時令,烘托出凄涼悲惋的氛圍。
B.第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠(yuǎn)之地,含蓄地表現(xiàn)了詩人的驚愕痛惜之情。
C.第三、四句抒情寄慨,詩人因懷才不遇而生的“愁心”,給詩中意向涂上浪漫的色彩。
D.詩人將明月人格化,把明月看成知人意、達(dá)人情的使者,有助于情感的表達(dá),使詩味更加醇厚。
(2)有學(xué)生將“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”一句,作為畢業(yè)贈詩送給同學(xué),是否合適?請說明理由。
【考點(diǎn)】
詩
;
詞句賞析
;
內(nèi)容理解
;
送別抒情
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:5
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
下面對《觀滄海》這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是( ?。?br />
觀滄海
曹操
東臨碣石,以觀滄海。
水何澹澹,山島竦峙。
樹木叢生,百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星漢燦爛,若出其里。
幸甚至哉,歌以詠志。
A.這首詩意境開闊,氣勢雄渾,詩人將自己昂揚(yáng)奮發(fā)的精神借大海的形象表現(xiàn)出來,格調(diào)蒼涼慷慨、深沉有力,歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。
B.詩人通過描寫滄海宏偉壯觀的景象,表現(xiàn)了自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄,以及他渴望統(tǒng)一中國建功立業(yè)的豪情壯志。感情奔放,思想含蓄。
C.“水何澹?!绷洌瑐?cè)面虛寫海水和山島,采用動靜結(jié)合,寓情于景的寫法,雖然是在描繪生氣勃勃的大海風(fēng)光,實(shí)際是在贊頌祖國壯麗的山河。
D.“日月之行”四句,從兩個“若”字可以看出詩人豐富奇特的想象和大膽巧妙的夸張,緊緊抓住大海氣勢磅礴的特征,寫出了大海吞吐日月,孕含星辰,包容宇宙的氣概。
發(fā)布:2024/11/18 0:0:1
組卷:1484
引用:4
難度:0.7
解析
2.
關(guān)于《次北固山下》,下列對詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思,表明詩人寫詩的地點(diǎn)。
B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”,神馳故里的漂泊羈旅之情,流露于字里行間。
C.這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗非常工整,這是律詩的一個重要特征。
D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。
發(fā)布:2024/11/17 9:0:1
組卷:3164
引用:9
難度:0.5
解析
3.
古詩詞鑒賞。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
下列分析
不恰當(dāng)
的一項(xiàng)是( )
A.首聯(lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程,突出生平的艱辛,命運(yùn)的多舛。
B.“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”將國家局勢與個人命運(yùn)交織在一起,述說國破家亡的痛苦。
C.文中通過“惶恐”“零丁”兩個詞語,寫出兵敗被俘后內(nèi)心的憂嘆。
D.尾聯(lián)自問自答,想到自己難逃一死,充滿悲憤無奈,只有以“丹心”表明自己對國家的忠誠。
發(fā)布:2024/11/17 17:30:1
組卷:196
引用:2
難度:0.7
解析
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