1．科技是民族、國家興旺發(fā)達的重要標志。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：在黏土制成的一個個小方塊上刻單字，再用火燒成陶字。排版時，把陶字放在一個鐵框里，排滿為一版。印刷時可以同時排版，效率很高。印完一版以后，陶字拆下還可以再用。
材料二：歷史上的海上絲綢之路是在東亞直到非洲東海岸之間一系列港口組成的海上貿易網(wǎng)絡，從唐后期到宋朝形成高度繁榮態(tài)勢，促成了貿易交流與地理知識、航海科技的傳播。
——楊亮《海上新“思路”》材料三：17世紀英國著名的哲學家培根在他的著作《新工具》第一卷第13章中寫道：舉世皆知的印刷術、火藥和磁石，人類的世界因為這三種發(fā)明而為之改觀。首先在學術上，其次在戰(zhàn)爭中，最后是在航行方面，而因此又引出了不計其數(shù)的變化。由此，人類的文明也得到了極大的發(fā)展。
——人教版《中國歷史》七年級下冊（1）材料一所述的是我國古代哪一重大發(fā)明？其發(fā)明者是誰？根據(jù)材料一并結合所學，概括這一發(fā)明的兩大突出的優(yōu)點。
（2）說一說材料二中海上絲綢之路“到宋朝形成高度繁榮態(tài)勢”的技術原因。
（3）根據(jù)培根的評述，結合所學知識，說出火藥對世界文明發(fā)展做出的重要貢獻。
（4）當前我國提出加快建設創(chuàng)新型國家，對此你有何建議？

2．科技進步和制度創(chuàng)新推動社會發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：中國有三種發(fā)明曾改變了整個世界的面貌，第一種在文字上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，以至于沒有一個帝國，沒有一個宗教派別，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產生更大的力量和影響。
——培根（英國近代思想家）（1）材料中“在戰(zhàn)爭上”、“在航海上”的發(fā)明分別指什么？
（2）“第一種在文字上”的發(fā)明到宋代有何改進？“第三種在航海上”的發(fā)明對人類的事業(yè)產生了什么影響？
（3）宋元時期我國古代科技取得突出成就的原因有很多，請寫出兩個。
材料二：在唐代，由于宰相多是進士出身，時以應考進士科最為人崇慕，報考人數(shù)最多。允許普通人報考，為庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知識分子開辟了一條升官的路。
——摘編自《中國古代文化史》材料三：明朝再度恢復了通過對儒家經典的競爭性考試來選拔文官的制度，這套制度后來變成了一種僵死的形式。
——湯因比《歷史研究》（4）材料二和材料三共同表述的是我國古代哪一項制度？結合所學，談談你對該制度的看法。

3．科學技術的發(fā)展促進社會政治經濟的發(fā)展，反之社會發(fā)展也推動了科學技術的發(fā)展。閱讀下列材料，聯(lián)系圖片的相關史實回答問題。
材料  唐宋以來的科技成就與社會發(fā)展

圖一  司南（模型）	圖二  唐代火藥	圖三  宋代火器（模型）
圖四  活字印刷術的發(fā)明	圖五  鄭和下西洋船隊	圖六  宋應星《天工開物》

回答下列問題：
（1）根據(jù)材料結合所學知識，指出材料中對社會政治經濟發(fā)展影響最大的兩大發(fā)明，并結合相關史實加以說明。
（2）任選材料中兩個或兩個以上具有因果關系的歷史事件提出一個觀點，并以相關的史實加以論證。（要觀點明確，論述充分，因果關系強，邏輯關系正確，表達成文，語言通順。）