菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中化學(xué)
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年山西省實驗中學(xué)九年級(上)第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷
>
試題詳情
【科學(xué)探究】
早在二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫通過定量的方法研究了空氣中氧氣的含量。學(xué)校??的興趣小組通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步對空氣中氧氣的含量進(jìn)行了探究,請回答下列問題。
(1)根據(jù)圖1中拉瓦錫的實驗,請寫出汞與氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式
Hg+O
2
△
HgO
Hg+O
2
△
HgO
。
(2)根據(jù)圖2利用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗,填寫關(guān)于該實驗的相關(guān)問題。該實驗選擇藥品紅磷的原因是
生成的產(chǎn)物狀態(tài)為固體
生成的產(chǎn)物狀態(tài)為固體
(寫出一個即可)。該反應(yīng)的符號表達(dá)式
P+O
2
點燃
P
2
O
5
P+O
2
點燃
P
2
O
5
。集氣瓶中水的作用
吸收產(chǎn)生的白煙防止污染空氣
吸收產(chǎn)生的白煙防止污染空氣
(寫出一個即可)。等裝置冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是
燒杯中的水,沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中約占剩余體積的五分之一
燒杯中的水,沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中約占剩余體積的五分之一
。通過此實驗得出的實驗結(jié)論
氧氣約占空氣總體積的五分之一
氧氣約占空氣總體積的五分之一
(寫出一個即可)。
(3)化學(xué)興趣小組設(shè)計了圖3所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其中A是底面積為50cm
2
、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過程如下:
a.檢查裝置氣密性;
b.加水并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;
c.將銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋。(提示:銅只與氧氣反應(yīng);銅與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅固體)
d.通電加熱銅粉,待充分反應(yīng)后,調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平,即保持兩邊壓強(qiáng)相同,記錄液面刻度。(注:A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計)
在操作d結(jié)束時,裝置A中液面的刻度理論值約為
12
12
cm(填整數(shù)),如果在操作d結(jié)束時,裝置A中的液面刻度在13cm處,則出現(xiàn)此實驗結(jié)果的一個可能的原因是
銅粉加入量不夠
銅粉加入量不夠
。
【考點】
測定空氣里氧氣含量的探究
.
【答案】
Hg+O
2
△
HgO;生成的產(chǎn)物狀態(tài)為固體;P+O
2
點燃
P
2
O
5
;吸收產(chǎn)生的白煙防止污染空氣;燒杯中的水,沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中約占剩余體積的五分之一;氧氣約占空氣總體積的五分之一;12;銅粉加入量不夠
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/8/18 2:0:3
組卷:8
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
。
(2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
。
(3)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
。
(4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實驗?zāi)芊癯晒??請說明理由。
。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是
。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:19
引用:1
難度:0.5
解析
2.
如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。請結(jié)合本實驗推測氮氣的性質(zhì)
。
(2)實驗課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗都失敗了,請你幫助他們找到原因
。
(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
。
(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理:
。
(5)根據(jù)你總結(jié)的實驗原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置,供選擇的儀器:
供選擇的藥品:⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水。
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號 )
。
(2)簡單地畫出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:55
引用:1
難度:0.5
解析
3.
化學(xué)興趣小組在完成“測定空氣里氧氣含量”(如圖1)的實驗后,想對該實驗可選用的藥品進(jìn)行繼續(xù)探究,他們進(jìn)行了如下實驗:
【回顧舊知】
(1)紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
。
(2)該實驗的原理:紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,瓶內(nèi)的氣壓
(填“增大”或“減小”)。燒杯中的水倒吸進(jìn)入瓶內(nèi),進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
【提出問題】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?
【查閱資料】相同條件下氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比。
【設(shè)計與實驗】
小組同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實驗,分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒,采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4(注:裝置氣密性良好,P
0
是瓶內(nèi)初始?xì)鈮?,p
0
和p
2
是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時瓶內(nèi)的氣壓)。
【問題與現(xiàn)象分析】
(3)開始反應(yīng)時瓶內(nèi)壓強(qiáng)瞬間變大的主要原因是
。
(4)圖4中,P
0
與P
2
幾乎相等是因為
。
【結(jié)論與反思】
(5)由實驗可知,
(填“能”或“不能”)用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。
發(fā)布:2024/10/24 15:0:1
組卷:31
引用:2
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正