當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年福建省晉江市平山中學(xué)、泉州市晉江市內(nèi)坑中學(xué)、磁灶中學(xué)、永春二中、永和中學(xué)高一（上）期中語(yǔ)文試卷> 試題詳情

閱讀下面的文字，完成下列各題。
洼地上的“戰(zhàn)役”
路翎      偵察排的練兵工作緊張而平靜地進(jìn)行，王應(yīng)洪在任何工作上都非常積極。他渴望執(zhí)行任務(wù)的日子早一天到來(lái)，他渴望跟著班長(zhǎng)王順去建立功績(jī)……而這一天也終于到來(lái)了。
      這天上午，在山坡上的松樹(shù)林子里，農(nóng)村劇團(tuán)的姑娘們給戰(zhàn)士們做了一次演出。天氣很晴朗，偵察排上陣地了。戰(zhàn)士們走下了山坡，一邊走一邊回頭招手，喊叫，大家都舍不得這些已經(jīng)變得如此親愛(ài)的人們。
      晚上就要出發(fā)，王應(yīng)洪非常興奮，換上了那套留了好些天的干凈衣服。換衣服的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)了一條繡花手帕，用中國(guó)字在兩朵紅花上面繡了他的名字，又在花的下面繡了幾個(gè)朝鮮字，他想那一定是她的名字。第一個(gè)念頭是想?yún)R報(bào)給班長(zhǎng)，但在從坑道里往外去的時(shí)候，他猶豫起來(lái)了。他想，馬上要出動(dòng)了……完成任務(wù)回來(lái)再說(shuō)吧。于是他把手帕仔細(xì)地折起來(lái)，放在胸前的口袋里。
      黃昏的時(shí)候，王順就帶著他的班出發(fā)到敵后去了。任務(wù)是捉俘虜。
      他們是在一片長(zhǎng)滿野花雜草的開(kāi)闊地中間一點(diǎn)一點(diǎn)地匍匐前進(jìn)的。天氣陰沉，吹著小風(fēng)，除了樹(shù)葉聲，和附近什么地方有溪水的流響聲以外，沒(méi)有別的聲音。開(kāi)闊地上長(zhǎng)著一些春天的金達(dá)萊花。
      他們停下來(lái)了。一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，他禁不住覺(jué)得可怕的孤獨(dú)。這樣寂靜，這樣絕對(duì)的靜止，他從來(lái)也不曾經(jīng)歷過(guò)。他努力去想到連隊(duì)、團(tuán)參謀長(zhǎng)、親人們……后來(lái)他又想著母親，想著他滿十歲時(shí)候，母親才替他做了一件新棉襖，替他試這新棉襖的時(shí)候，母親不住地把他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)又轉(zhuǎn)過(guò)去，拍著他的胸又拍著他的背。他又想起了金圣姬，看見(jiàn)了她跳舞時(shí)的堅(jiān)決的、勇敢的表情……想象著這一切，一瞬間就排除了對(duì)周?chē)募澎o的苦痛的感覺(jué)，一瞬間覺(jué)得，這并不是在敵人的旁邊，而是在親人們中間。但這些閃電一樣的想象馬上就被從心底里沖出來(lái)的對(duì)于目前處境的警惕打斷了，于是重新又感覺(jué)到那孤單、寂靜。
      多么漫長(zhǎng)的時(shí)間呀。但這時(shí)更緊張的情況到來(lái)了——傳來(lái)了一大群皮靴踏在沙土路上、踩過(guò)草葉的聲音。敵人，美國(guó)兵正在這條路上往這邊走來(lái)。他抓緊了槍。
      現(xiàn)在那走在前面的幾個(gè)美國(guó)人看起來(lái)是已經(jīng)走過(guò)班長(zhǎng)的身邊了，他忽然想：如果班長(zhǎng)不在怎么辦呀？于是他差不多想要開(kāi)槍了。但正要控制不住自己的時(shí)候，偵察員的鐵的紀(jì)律使他的頭腦一下子清醒了過(guò)來(lái)：他完全不屬于自己，他的熱情和勇敢必須絕對(duì)地屬于伏在小路周?chē)暮诎抵械乃陌啵陌鄬儆谒倪B，他的團(tuán)。這一刻，他變成了真正的戰(zhàn)士。
      皮靴踏在沙土路上的聲音又傳來(lái)了，這個(gè)敵人走得有些蹣跚。班長(zhǎng)王順拔出鋒利的匕首，跳上去捅倒了敵人，敵人狂叫起來(lái)向前逃跑，卻被王應(yīng)洪一下子奔出來(lái)抱住了，幾乎要一下子扭斷他的筋骨。班長(zhǎng)奔上來(lái)用一塊布塞住了這敵人的嘴，他們就得到了一個(gè)俘虜。
      但這時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)了槍聲。因?yàn)檫@個(gè)俘虜?shù)囊魂嚳窠?，剛剛過(guò)去的那一個(gè)排的敵人回轉(zhuǎn)來(lái)了。
      情況很危急，這里再不能停留，于是班長(zhǎng)下定了決心。他命令王應(yīng)洪跟著他留下來(lái)掩護(hù)全班；命令副班長(zhǎng)率領(lǐng)其他所有的人帶著那個(gè)俘虜利用這條溝的地形向左后面撤退。而他自己爬上了溝沿，像箭一般地一下子躍到十米外的洼地中央的一個(gè)小土包后面去了。
      兩個(gè)偵察員突然出現(xiàn)在敵人的“縱深”里，用不了幾發(fā)子彈結(jié)果了兩個(gè)機(jī)槍手，又靈機(jī)一動(dòng)撲倒在機(jī)槍跟前，對(duì)準(zhǔn)那些敵人射擊起來(lái)了。半分鐘不到，就結(jié)束了這個(gè)洼地上的“戰(zhàn)役”。他們?cè)竭^(guò)一條小溪，跑進(jìn)了大片的洋槐樹(shù)叢。右腿負(fù)傷的王應(yīng)洪栽倒了。
“班長(zhǎng)，……”他說(shuō)。
“不許說(shuō)話！”班長(zhǎng)對(duì)著他的耳朵嚴(yán)厲地說(shuō)。
“我犧牲了不要緊?！?br />“別說(shuō)話，紀(jì)律！”
“班長(zhǎng)，”年輕的偵察員含著眼淚在懇求了，“我打響的時(shí)候，你從右邊撤出去，……”班長(zhǎng)掩住了他的嘴巴。
      這天晚上星光明朗，他們的特別艱難的行動(dòng)終于叫敵人發(fā)覺(jué)了。兩個(gè)敵人向著這邊開(kāi)著槍撲過(guò)來(lái)了。
      突然地，王應(yīng)洪跪了起來(lái)，越過(guò)那塊石頭一直迎著敵人滾去。
      更多的敵人蜂擁上來(lái)，想要活捉他。他一下子站了起來(lái)，用他的負(fù)傷的腿向前奔去，奔到敵人的中間，火光一閃，一個(gè)手雷爆炸了。
      剩下來(lái)的幾個(gè)敵人竟不敢再前進(jìn)，而這時(shí)我軍陣地上的火力支援過(guò)來(lái)了。
      苦痛的班長(zhǎng)王順，以憤怒的大力抱起了年輕的戰(zhàn)士，在呼嘯的子彈下，背著他跑過(guò)了最后的那幾十米的開(kāi)闊地，跳進(jìn)了交通溝，聽(tīng)見(jiàn)了自己人的聲音。他就在一陣軟弱里倒下了，但他仍緊緊地抱著王應(yīng)洪，喃喃地說(shuō)：“王應(yīng)洪，我們回來(lái)啦！”
      班長(zhǎng)王順苦痛了很多天。他的身上一直揣著那一條染滿了血的手帕。
      面對(duì)毫不知情的金圣姬母女，他不知道要怎樣開(kāi)口。終于他簡(jiǎn)單地說(shuō)起了他們的勝利，王應(yīng)洪的犧牲，同時(shí)取出了那條繡著兩個(gè)名字的、染滿了鮮血的手帕。
      金圣姬的眼睛馬上睜大了，嘴唇有點(diǎn)發(fā)抖。她不哭，只是臉色非常蒼白，眼睛發(fā)亮，一動(dòng)也不動(dòng)地看著王順和他手里的手帕。她一下子站了起來(lái)，握著他的手。這姑娘的手在一陣顫抖之后變得冰冷而有力，于是王順覺(jué)得不再需要說(shuō)什么了。
（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是
D
D

A.戰(zhàn)士們看完劇團(tuán)演出后臨分別時(shí)依依不舍，是因?yàn)樗麄兪潜е厮赖臎Q心上戰(zhàn)場(chǎng)的。
B.王應(yīng)洪沒(méi)有第一時(shí)間向班長(zhǎng)匯報(bào)，而是猶豫起來(lái)，暗示了他內(nèi)心對(duì)革命信念的動(dòng)搖。
C.王順發(fā)現(xiàn)形勢(shì)危急后下令讓王應(yīng)洪留下來(lái)和自己一起作掩護(hù)，主要是想考驗(yàn)王應(yīng)洪。
D.金圣姬得知王應(yīng)洪犧牲，她的手在顫抖后變得冰冷有力，這反映了她的悲慟與成長(zhǎng)。
（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A
A

A.小說(shuō)通過(guò)對(duì)次要人物王順、金圣姬母女等人的刻畫(huà)，有力地凸顯了主要人物王應(yīng)洪的勇敢無(wú)畏的英雄形象。
B.小說(shuō)中運(yùn)用大量心理描寫(xiě)，豐富了偵察兵王應(yīng)洪第一次上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，使人物形象的升華更為合理。
C.小說(shuō)語(yǔ)言平實(shí)而不乏細(xì)膩，用從容不迫的語(yǔ)調(diào)講述了一個(gè)情節(jié)起伏、扣人心弦的故事，讀來(lái)令人如臨其境。
D.小說(shuō)中的“繡花手帕”這一物象，不僅代表了朝鮮姑娘金圣姬對(duì)異國(guó)戰(zhàn)士王應(yīng)洪的純潔愛(ài)情，也象征著軍民情深。
（3）請(qǐng)結(jié)合上下文，概括并分析王應(yīng)洪埋伏在開(kāi)闊地時(shí)的心理變化過(guò)程。
（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何塑造王應(yīng)洪這一人物的。

【考點(diǎn)】小說(shuō)；內(nèi)容理解與概括；作品的體裁特征和表現(xiàn)手法；鑒賞作品文學(xué)形象．

【答案】D；A

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：10引用：3難度：0.7

相似題

1．閱讀下面的文字，完成小題。
夢(mèng)之海
劉慈欣      顏冬站在自己剛剛完成的冰雕作品前，長(zhǎng)出一口氣，抬頭掃了一眼天空。就在這時(shí)，他第一次看到了低溫藝術(shù)家。
      它是一個(gè)從空中急劇下墜的巨大球體，在半空中突然剎住。顏冬抬頭仔細(xì)觀察那大冰球，在藍(lán)天的映襯下顯得異常潔白。
“我是一名低溫藝術(shù)家！”一個(gè)清脆的男音從冰球中傳出?！斑@個(gè)大冰球就是你嗎？”顏冬仰頭大聲問(wèn)。
“我的形象你們是看不到的，你們看到的冰球是我的冷凍場(chǎng)凍結(jié)空氣中的水分形成的?！钡蜏厮囆g(shù)家回答說(shuō)。
“你的冷凍場(chǎng)真厲害！”
“當(dāng)然。剛才看到這樣一個(gè)展覽會(huì)，我產(chǎn)生了交流的愿望。不過(guò)坦率地說(shuō)，下面這些低溫作品中真正稱(chēng)得上是藝術(shù)品的并不多?，F(xiàn)在我要?jiǎng)?chuàng)作了，可惜這里沒(méi)有我需要的冰材！我現(xiàn)在需要去海洋！”
      一支龐大的機(jī)群追隨著低溫藝術(shù)家留下的航跡，在五千米空中向海岸線方向飛行。對(duì)于后面飛機(jī)上記者們的提問(wèn)，低溫藝術(shù)家一概懶得回答，他只有興趣同顏冬談話。
“你們的星球一定很冷?！鳖伓f(shuō)。
“是的，所謂溫暖，不過(guò)是宇宙誕生后一陣短暫的痙攣所產(chǎn)生的同樣短暫的效應(yīng)，它將像日落后的暮光一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，能量將消失，只有寒冷永存，寒冷之美才是永恒的美?！钡蜏厮囆g(shù)家淡淡地說(shuō)。
      顏冬從飛機(jī)上向下看，下面早已是一片汪洋。這時(shí)，低溫藝術(shù)家突然停下了，靜止的冰球又在空氣中產(chǎn)生了大量的氧氮雪花，雪花都被吹向一個(gè)方向，像是冰球隨風(fēng)飄舞的白發(fā)。
“我要開(kāi)始創(chuàng)作了！”低溫藝術(shù)家說(shuō)，沒(méi)等顏冬回話，它突然垂直俯落下去，很快消失在海面藍(lán)色的背景中，在那個(gè)位置的海面上出現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，這白點(diǎn)很快擴(kuò)大成一個(gè)白色的圓形區(qū)域。“天啊，海凍了！”飛行員猛拉操縱桿，顏冬眼前一黑，又聽(tīng)到他說(shuō)：“啊，不，真邪門(mén)兒了……”再看看他，一副夢(mèng)游的表情。所有的飛機(jī)像一群被驚飛的鳥(niǎo)。
      這時(shí)，一個(gè)巨大的冰塊急劇上升，底部已離開(kāi)了海面?，F(xiàn)在，在空中已經(jīng)可以完整地看到它，這暗藍(lán)色的長(zhǎng)方體占據(jù)了三分之二的天空。與此同時(shí)，它投在海面上巨大的陰影也在移動(dòng)，露出了海洋上有史以來(lái)最恐怖的景象。顏冬看到，他們飛行在一個(gè)狹長(zhǎng)的盆地上空，這盆地就是大冰塊離開(kāi)后在海中留下的空間。它形成了幾千米高的懸崖！這是摩西劈開(kāi)紅海的反演。最讓顏冬震撼的是，整個(gè)過(guò)程居然很慢！這使得他可以有充足的時(shí)間欣賞這曠世奇觀。
      五天來(lái)，低溫藝術(shù)家以平均每天一千塊的速度從海洋中取冰，并把冰塊送到地球軌道上去。他在每個(gè)冰塊的表面覆蓋了一層極薄的透明濾光膜，這種膜只允許不發(fā)熱頻段的冷光進(jìn)入冰塊，發(fā)熱頻段的光線都被反射，所以冰塊保持不化。
“我們應(yīng)該好好談?wù)劻??！鳖伓f(shuō)。
“我約你來(lái)就是為了談?wù)?，但我們只談藝術(shù)。”低溫藝術(shù)家說(shuō)。
      顏冬整理了一下被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，高空的寒冷使他有些顫抖，他問(wèn)：“藝術(shù)對(duì)你很重要嗎？”“是一切?！?br />“可……生活中還有別的東西，比如，我們還須為生存而勞作?！?br />      低溫藝術(shù)家的聲音從冰原深處傳了上來(lái)，冰面的振動(dòng)使顏冬的腳心有些癢癢：“生存，咄咄，以后，它就像呼吸一樣輕而易舉了?！?br />“那社會(huì)生活和政治呢？”
“以后個(gè)體將融入主體，也就沒(méi)有什么社會(huì)和政治了?！薄澳强茖W(xué)，總有科學(xué)吧？文明不需要認(rèn)識(shí)宇宙嗎？”
“當(dāng)探索進(jìn)行到一定程度，一切將毫發(fā)畢現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)宇宙是那么簡(jiǎn)單，科學(xué)也就沒(méi)必要了?！?br />“只剩下藝術(shù)？”
“只刺藝術(shù)，藝術(shù)是文明存在的唯一理由?！?br />“我詛咒你該死的藝術(shù)！”顏冬終于失去了耐心，破口大罵起來(lái)。
      此時(shí)，被送入地球軌道的巨冰閃著無(wú)數(shù)的光芒，構(gòu)成了一條壯麗的天河，這天河在地球的天空中莊嚴(yán)地流動(dòng)著，像一條流過(guò)藍(lán)色平原的鉆石大河。
      低溫藝術(shù)家沒(méi)有理會(huì)顏冬的詛咒，說(shuō)：“我完成了，你覺(jué)得怎么樣？”顏冬沉默良久，只說(shuō)出了兩個(gè)字：“服了?！?br />      他真的服了，這之前，他曾連續(xù)三天三夜仰望著冰環(huán)，不吃不喝，直到虛脫。他覺(jué)得永遠(yuǎn)也看不夠，他被這宏大的美完全征服了，整個(gè)靈魂都融化于其中。
“不過(guò)嘛，你也就是看看，你肯定創(chuàng)造不出這種美，你太瑣碎。”
“是啊，我太瑣碎，我們太瑣碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要養(yǎng)活啊?！?br />      干旱已持續(xù)了五年，為了挽救干枯的地球，人類(lèi)成立了世界危機(jī)組織。顏冬舔了舔干裂的嘴唇，組織負(fù)責(zé)人帶他來(lái)到了一個(gè)叫海洋回收部的部門(mén)。見(jiàn)到海洋回收部的總工程師后，顏冬對(duì)他說(shuō)：“我?guī)?lái)了一個(gè)回收冰塊的方案?！闭f(shuō)著他打開(kāi)背包，拿出了一根白色的長(zhǎng)管子和一個(gè)反射鏡，顏冬一口氣講完了自己的回收構(gòu)想。
“不錯(cuò)，這確實(shí)是目前最可行的方案?！?br />      顏冬呆呆地望著總工程師問(wèn)：“您是說(shuō)，已經(jīng)有人想到了？”
      旁邊的一名工程師說(shuō)：“只是，這個(gè)方案，將使地球海洋失去百分之二十一的水。”
“可是猶豫不決的話，地球會(huì)失去百分之百的水?！鳖伓鼻斜砻髯约旱膽B(tài)度。
      顏冬的回收海洋方案終于通過(guò)了。當(dāng)萬(wàn)千冰塊被導(dǎo)光管和反射鏡融化成冰流星，以超音速音爆傳到地面，像滾滾的春雷，幾萬(wàn)億噸的水重新屬于地球了。
      雨一直下到黃昏才停，海底平原上出現(xiàn)了許多水洼，在從云縫中露出的夕陽(yáng)下閃著金光，仿佛大地的一只只剛睜開(kāi)的眼睛。
      顏冬跑到最近的水洼前，他捧起一捧水，把它撒到自己的臉上，任它和淚水一同流下，哽咽著說(shuō)：“海啊，我們的海啊……”
（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．顏冬的經(jīng)歷表明人類(lèi)雖然渺小，但也有自己的追求，也能拯救自我，生命的目的對(duì)于每一類(lèi)物種來(lái)說(shuō)是不一樣的。
B．作者在表現(xiàn)低溫藝術(shù)家吸海取冰的場(chǎng)景時(shí)刻意隱匿了其他人，僅從顏冬的視角展現(xiàn)，讓讀者更有一種身份代入感。
C．小說(shuō)中“顏冬舔了舔干裂的嘴唇”這一細(xì)節(jié)，既表明了地球生存環(huán)境在急劇惡化，又顯示了顏冬內(nèi)心的忐忑。
D．作者將大地上的水洼比作“剛睜開(kāi)的眼睛”，不僅說(shuō)明水資源的寶貴，也表現(xiàn)了在面對(duì)外太空文明時(shí)人類(lèi)精神的覺(jué)醒。
（2）有關(guān)對(duì)低溫藝術(shù)家的認(rèn)識(shí)和分析，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A．小說(shuō)開(kāi)頭低溫藝術(shù)家的出場(chǎng)有一種從天而降的氣勢(shì)，為下文他鄙視地球藝術(shù)家乃至漠視地球生命的態(tài)度做了鋪墊。
B．溫暖是“短暫的效應(yīng)”，寒冷的美是“永恒的美”，低溫藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作與他對(duì)溫暖和寒冷的認(rèn)識(shí)有關(guān)。
C．在與顏冬的交談中，低溫藝術(shù)家否定了人類(lèi)的政治和社會(huì)生活，甚至否定了生存的需要，只肯定了人類(lèi)的藝術(shù)追求。
D．低溫藝術(shù)家提到的“瑣碎”，意思是在乎細(xì)小的事情，其實(shí)是作者對(duì)他只在乎自己藝術(shù)創(chuàng)作，而不關(guān)注眾生安危的諷刺。
（3）在低溫藝術(shù)家吸海取冰的過(guò)程中，顏冬的心理發(fā)生了一些變化，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。
（4）科幻小說(shuō)的特點(diǎn)之一在于“經(jīng)以科學(xué)，緯以人文”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)加以分析。
發(fā)布：2024/11/18 19:30:1組卷：16引用：4難度：0.5
解析
2．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
雙琴祭
梁曉聲      ①那兩棵樹(shù)，是生長(zhǎng)極慢的樹(shù)，其材最適合做琴。那位老制琴師呢，他的經(jīng)驗(yàn)是，一棵那樣的樹(shù)，只能鋸取一段，做成一把音質(zhì)優(yōu)良的小提琴。所以他打算用那兩棵樹(shù)同時(shí)做兩把小提琴，使它們?cè)谝糍|(zhì)上不分軒輊。
      ②琴取于材，材取于樹(shù)。老制琴師當(dāng)年親手栽下的兩株小樹(shù)苗，在十余載里，不但增加著年輪，也像少年和少女漸漸長(zhǎng)成健壯的青年和標(biāo)致的女郎一樣，深深地相愛(ài)了。它們彼此欣賞，彼此贊美，永不厭倦地訴說(shuō)著纏綿的情話。
      ③但是，琴還沒(méi)做，老制琴師卻病倒了。他臨終前對(duì)兒子說(shuō)：“我一直想要制成兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴，兒子啊，我想做的事我是做不到了，你可一定要替我做到……”
      ④后來(lái)，他的兒子伐倒那兩棵樹(shù)，鋸取了它們各自最好的一段，制成了兩把音質(zhì)同樣一流的小提琴。他把琴送到了琴店，鄭重地交代：“如果有誰(shuí)在這兩把琴中反復(fù)比較、挑選，那么無(wú)論他最終選擇了哪一把，都不賣(mài)給他。如果有人說(shuō)它們是同樣好的琴，那么可以將兩把琴都送給他。如果是兩個(gè)人，那么一人一把?！?br />      ⑤有一天，琴店來(lái)了兩位父親，帶著兩名少年。兩位父親是好友，他們是陪兒子來(lái)選琴的。兩名少年不約而同地看上了那兩把小提琴，于是店主取出琴讓他們?cè)囈辉嚒?br />      ⑥他們各拉一曲后，都說(shuō)以他們的耳聽(tīng)來(lái)，兩把琴的音質(zhì)同樣優(yōu)良。為了使大人們相信他們所選的不后悔，他們還毫不猶豫地交換了琴。于是他們幸運(yùn)地接受了贈(zèng)予。
      ⑦后來(lái)，他們果然都成了“家”，聲名鵲起。無(wú)論何時(shí)何地，他們一直合奏著。
      ⑧世人欣賞并贊美他們的合奏，但世人的心理是古怪易變的。不久，開(kāi)始了他們之間孰高孰低的紛紜眾說(shuō)。而寂寞的傳媒一口咬住那紛紜眾說(shuō)，推波助瀾。
      ⑨最后，他們不能再合奏下去了，只能迫不得已地分開(kāi)，各自獨(dú)奏。但他們都是那么眷戀合奏，因?yàn)樗麄冇X(jué)得只有合奏才能發(fā)揮出他們的演奏天賦。
      ⑩比他們更眷戀合奏的是那兩把小提琴。只有合奏的時(shí)候，它們才有機(jī)會(huì)相見(jiàn)。
?但自從分開(kāi)后，它們?cè)贈(zèng)]“見(jiàn)到”過(guò)對(duì)方。它們被思念折磨著，它們的琴音里開(kāi)始注入了縷縷憂傷，正如苦苦相思著的情人的信上有淚痕一樣。
?然而兩位由合奏而獨(dú)奏的演奏家，心里竟?jié)u漸地相互生出嫉恨來(lái)。他們不知不覺(jué)就墜入了別人的“陰謀”。他們?cè)?jīng)的珠聯(lián)璧合引起了別人的嫉恨。別人想要離間他們，想要看他們成為仇敵。
?結(jié)果事情變得這樣子了——倘如他們中誰(shuí)到某城市演出，那座城市的許多人包括一切媒體，不僅用熱情洋溢的方式和報(bào)道歡迎他的到來(lái)；而且還充滿惡意的貶低另一個(gè)，以證明所歡迎之人備受歡迎；同時(shí)證明他們，只有他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞才是一流的……不消說(shuō)，同樣的情形幾乎同時(shí)出現(xiàn)在另一座城市。
?再后來(lái)事情變得這樣子了——他們中誰(shuí)到了某座城市，所受的已不是歡迎而是拒絕，而是嘲笑和耍弄。因?yàn)榘凑者\(yùn)算的定理，他們的第二輪巡回演出必定會(huì)是那樣的局面。
?終于，他們中的一個(gè)心理崩潰了。他摔毀了他心愛(ài)的小提琴，躍下陽(yáng)臺(tái)，一命嗚呼。
?那時(shí)，另一個(gè)正在舞臺(tái)上演出。他提琴的幾根弦，隨弓皆斷。弦斷之際，小提琴發(fā)出類(lèi)似哀號(hào)的最后一聲顫音……
?悲劇的發(fā)生使人心趨于冷靜，對(duì)死者的同情超過(guò)了人心對(duì)其他一切的表現(xiàn)。有同情就有憎恨，有悲劇就有責(zé)任。另一個(gè)還沒(méi)來(lái)得及從驚愕中悟到什么，已然懵懂地成了罪魁禍?zhǔn)住Ｗ詈?，他瘋了?br />?他那一把琴被換了弦，又?jǐn)[在琴店里了。然而，無(wú)人問(wèn)津，因?yàn)樗驯灰暈椴幌橹铩Ｖ灰俟淮钤谙疑?，便?huì)發(fā)出號(hào)哭一般的聲音。
?是的，那真是一把小提琴在號(hào)哭——在為它不幸的愛(ài)人而號(hào)哭……
?再后來(lái)，店主干脆把琴丟進(jìn)了堆放破舊雜物的倉(cāng)房。
?等到琴師的兒子找上門(mén)來(lái)，想要買(mǎi)回那把琴時(shí)，耗子已在琴膛里安了家，一窩小耗子剛剛出生，那琴也被咬得面目全非。
?在秋季午后祥和而溫暖的陽(yáng)光里，這個(gè)男人不禁淚流滿面……
（1）下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．老制琴師的兒子為實(shí)現(xiàn)父親遺愿，把琴送到琴店并鄭重交代：可以將兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴贈(zèng)送給反復(fù)比較、挑選的人。
B．兩位演奏家后來(lái)“各自獨(dú)奏”，還“相互生出嫉恨來(lái)”，與他們當(dāng)初買(mǎi)琴、合奏時(shí)的默契形成鮮明對(duì)比，令人嘆惋，也令人深思。
C．老琴師希望能夠借助這兩把琴來(lái)點(diǎn)化、教育人們，小提琴的“面目全非”和他兒子的“淚流滿面”，表明他的夙愿未能實(shí)現(xiàn)。
D．小說(shuō)把“雙琴”喻為一對(duì)“戀人”，講述了它們前世為樹(shù)、今生為琴的“姻緣”，演繹了一出由相愛(ài)相依到分離毀廢的悲劇。
（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．小說(shuō)以雙琴為線索貫穿始終，從希望到絕望，從美到丑，雙琴見(jiàn)證了兩位“少年”的悲劇，標(biāo)題中的“祭”字，祭琴，也祭人。
B．第⑧段畫(huà)線句在全文結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡作用：“世人欣賞并贊美他們的合奏”緊承上文，“但世人的心理是古怪易變的”則引領(lǐng)下文。
C．第⑩?段用擬人和夸張的修辭手法，寫(xiě)出了兩把小提琴因分離而不能彼此欣賞、贊美的相思之苦和飽受思念折磨的憂傷情狀。
D．小說(shuō)在敘述時(shí)，“他們”與“它們”交替使用，人和物穿插交融，靈活地展現(xiàn)了事件的過(guò)程，也暗示了人和物命運(yùn)的共同性。
（3）小說(shuō)的結(jié)局是悲劇性的。造成悲劇的外在原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。
（4）請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析作品蘊(yùn)含的情感。
發(fā)布：2024/11/18 13:30:4組卷：11引用：1難度：0.5
解析
3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
囑咐
孫犁      與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊(duì)經(jīng)過(guò)平原時(shí)，請(qǐng)假回家。他在門(mén)口遇見(jiàn)了水生嫂，親熱地喊了一聲：“你！”
      女人一怔，睜開(kāi)大眼睛，咧開(kāi)嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過(guò)身抽抽搭搭地哭了。水生看見(jiàn)她的白布鞋，知道父親準(zhǔn)是不在了，兩個(gè)人在那里站了一會(huì)兒。還是水生把門(mén)掩好說(shuō)：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走進(jìn)院里，女人緊走兩步趕到前面，到屋里去點(diǎn)燈。
      水生看著她。離別八年，她好像并沒(méi)有老多少，今年29歲，頭發(fā)雖亂而黑，臉孔蒼白，可兩眼里的光還是那么強(qiáng)烈。他望著她身上那自織自紡的棉衣和屋里的陳設(shè)，身上心里，都表現(xiàn)出是一種深藏的志氣支撐，闖過(guò)了無(wú)數(shù)關(guān)口。
      水生告訴女人，自己在外想家。“我們可常想你，黑夜白日，你能猜猜我們想你的苦情嗎？我們想你，可沒(méi)有想叫你回來(lái)，那時(shí)日本人在村邊?？梢估镆挥X(jué)醒來(lái)，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了?？赡軌騿?？”
“這不回來(lái)晃一晃嗎？明天早上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來(lái)了。”女人呆了。
      她低下頭去，又無(wú)力的仄在炕上。過(guò)了好半天，她說(shuō)：“明天我撐冰床去送你?！?br />      雞叫三遍，女人給水生做了飯吃。這是一個(gè)大霧天，地上堆滿了霜雪。女人背上冰床，鎖了梢門(mén)，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說(shuō)等以后回來(lái)再說(shuō)，女人不肯。她說(shuō)：“你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個(gè)晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個(gè)人照顧了全家。這是什么太平日子呀？整天介東逃西竄。因?yàn)槟悴辉诩?，爹?duì)我們娘倆，照顧得唯恐不到。只怕一差二錯(cuò)，對(duì)不起在外抗日的兒子。每逢夜里一有風(fēng)聲，他老人家就先在院里把我叫醒，說(shuō)，水生家起來(lái)吧，給孩子穿上衣裳。不管是風(fēng)里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔(dān)驚受怕的日子把老人家累死的。還有那年大饑荒……”
      在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點(diǎn)，冰床就飛起來(lái)，像離開(kāi)冰面行走，推起的冰屑打起團(tuán)團(tuán)旋花。她的圍巾向后飄起來(lái)，臉凍得通紅，嘴里卻冒著熱氣。前面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶的流，她只說(shuō)了聲“小心”，兩腳輕輕用勁，冰床像受驚的蛇，抬起頭來(lái)竄了過(guò)去。水生警告她：“你瘋了嗎？慢些！”女人沒(méi)言語(yǔ)，呆望著丈夫，停了一會(huì)兒，輕輕的喘了兩口氣，說(shuō)：“你知道，我心里很亂。八年我才見(jiàn)到你，又送你去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場(chǎng)去？是想你快快去，快快打走了進(jìn)攻我們的敵人，你才能再快快的回來(lái)，和我見(jiàn)面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們?cè)诘囟蠢?、在高粱地里等這一天。這天來(lái)了，我們的高興是不能和別人說(shuō)的。進(jìn)攻我們的敵人，是坐飛機(jī)來(lái)的；他們（國(guó)民黨）躲在后方，妻子團(tuán)聚了八九年。他們來(lái)了，可把我們的幸福打破了，他們打破了我們的心，他們罪孽這么重，一定要把他們?nèi)麥纾　?br />      太陽(yáng)從冰面升起來(lái)，沖開(kāi)了霧，形成了一條紅色胡同，照在冰床上。女人說(shuō)：“爹活著時(shí)常說(shuō)，水生出去是打開(kāi)一條活路，打開(kāi)了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今國(guó)民黨又和日本一樣，想把我們活著的人逼死。你記著爹的話，向上長(zhǎng)進(jìn)，不要分心，好好的打仗。八年過(guò)去了，時(shí)間不算長(zhǎng)。只要你還在前方，我等你到死！”
      水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說(shuō)：“村里去吧。”女人忍住淚，笑著說(shuō)：“快去你的吧。記著，好好打仗，快回來(lái)，我們等著你勝利的消息。”
（有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．開(kāi)頭一個(gè)“你”字，生動(dòng)再現(xiàn)了水生見(jiàn)到多年未見(jiàn)的妻子后既高興又顯得有點(diǎn)木訥，不知道從何說(shuō)起的情景，具有個(gè)性色彩。
B．水生八年抗戰(zhàn)回來(lái)，在門(mén)口和女人打招呼，女人先是因?yàn)樗幕貋?lái)而欣喜得笑了，然后又因想起八年來(lái)的不容易而哭了。
C．“低下頭去”“無(wú)力的仄在炕上”，寫(xiě)出了女人聽(tīng)說(shuō)水生明天就要去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗時(shí)，內(nèi)心充滿了失望和怨恨。
D．在送水生去參加戰(zhàn)斗的路上，女人堅(jiān)持一定要水生去爹的墳前看看，是因?yàn)榘四陙?lái)，爹為了支持水生的革命，付出了太多。
（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．這篇小說(shuō)情節(jié)曲折離奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情節(jié)中，表現(xiàn)出了主人公情感的起伏變化和豐富的內(nèi)心世界。
B．本文善用細(xì)膩的神態(tài)描寫(xiě)，比如多次用“呆”字揭示水生嫂的內(nèi)心情感世界，“呆”中見(jiàn)深情，“呆”中凸顯人物性格。
C．作者借水生嫂的敘述，將水生爹這樣一位理解革命、支持親人投身革命、期盼革命勝利的老人形象呈現(xiàn)在讀者面前。
D．作者善于運(yùn)用平原地區(qū)農(nóng)村生活的口語(yǔ)，使文章讀來(lái)通俗易懂，既增添了文章的鄉(xiāng)土氣息，又符合人物的特定身份。
（3）孫犁是“荷花淀派”創(chuàng)始人，其小說(shuō)被譽(yù)為“詩(shī)化小說(shuō)”，結(jié)合選文及你對(duì)詩(shī)歌特點(diǎn)的理解，談?wù)剬O犁“詩(shī)化小說(shuō)”的特征。
（4）這篇小說(shuō)以“囑托”為題有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合文本分析。
發(fā)布：2024/11/18 18:0:2組卷：4引用：4難度：0.6
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