1．某班開展以“20世紀的戰(zhàn)爭”為主題的項目式學習活動。閱讀材料，回答問題。
材料一：
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這場戰(zhàn)爭歷時4年零3個月，涉及到30個主權國家，推翻了4個帝國，產生了7個新的國家。死亡人數為：戰(zhàn)斗員約850萬，非戰(zhàn)斗員約1000萬，直接經濟損失達1805億美元，間接經濟損失達1516億美元。
——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 |
（1）材料一中“德國向英國發(fā)起挑戰(zhàn)”由此形成了哪兩大軍事政治集團？在“推翻了4個帝國”中，哪個帝國發(fā)生了社會制度的根本變革？這一變革對世界產生了怎樣的影響？
材料二：
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歐共體成立后，聯邦德國和法國等成員國協調了各國的經濟政策，合理利用科學技術，促進了經濟的快速增長；同時，這些國家也逐漸消除了戰(zhàn)爭留下的積怨，實現了和解，為西歐和平發(fā)展創(chuàng)造了條件。
——義務教育教科書《世界歷史》九年級下冊 |
（2）材料二中“四國分區(qū)占領德國”與哪一戰(zhàn)爭有關？“西歐和平發(fā)展”的條件有哪些？
材料三：
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和平、和睦和諧是中華民族5000多年來一直追求和傳承的理念。中國共產黨關注人類前途命運，同世界上一切進步力量攜手前進，中國始終是世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者!
——習近平在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話 |
（3）“美軍轟炸南斯拉夫聯盟共和國”體現了美國的什么政策？綜合以上內容，結合所學知識，談談在當前的國際形勢下，中國如何實現中華民族的偉大復興？
