1．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 謀求歐洲統(tǒng)一有相當遠的歷史淵源?！瓪W洲的統(tǒng)一不會在一夜之間實現(xiàn)，也不會僅僅靠一項計劃來完成?！梢猿蔀橐环N催化劑，促使因粗暴的分割而長期敵對的國家，相互形成一個更大和更牢固的社會。
--據(jù)李巍、王學玉《歐洲一體化理論與歷史文獻選讀》（1）今天，歐洲“形成一個更大和更牢固的社會”指的是什么？它的形成有何影響？
材料二 如圖

（2）從材料二圖中，你能得到哪些信息？
材料三 兩極格局具有相對的穩(wěn)定性，但是它又因為國際力量的對比不斷變化而受到撼動，并且已受到逐步擴大起來的其他力量中心的挑戰(zhàn)。
（3）20世紀六七十年代“撼動”和“挑戰(zhàn)”兩極格局的力量有哪些？

2．某班開展以“20世紀的戰(zhàn)爭”為主題的項目式學習活動。閱讀材料，回答問題。
材料一：

這場戰(zhàn)爭歷時4年零3個月，涉及到30個主權國家，推翻了4個帝國，產(chǎn)生了7個新的國家。死亡人數(shù)為：戰(zhàn)斗員約850萬，非戰(zhàn)斗員約1000萬，直接經(jīng)濟損失達1805億美元，間接經(jīng)濟損失達1516億美元。 ——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

（1）材料一中“德國向英國發(fā)起挑戰(zhàn)”由此形成了哪兩大軍事政治集團？在“推翻了4個帝國”中，哪個帝國發(fā)生了社會制度的根本變革？這一變革對世界產(chǎn)生了怎樣的影響？
材料二：

歐共體成立后，聯(lián)邦德國和法國等成員國協(xié)調了各國的經(jīng)濟政策，合理利用科學技術，促進了經(jīng)濟的快速增長；同時，這些國家也逐漸消除了戰(zhàn)爭留下的積怨，實現(xiàn)了和解，為西歐和平發(fā)展創(chuàng)造了條件。 ——義務教育教科書《世界歷史》九年級下冊

（2）材料二中“四國分區(qū)占領德國”與哪一戰(zhàn)爭有關？“西歐和平發(fā)展”的條件有哪些？
材料三：

和平、和睦和諧是中華民族5000多年來一直追求和傳承的理念。中國共產(chǎn)黨關注人類前途命運，同世界上一切進步力量攜手前進，中國始終是世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者! ——習近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話

（3）“美軍轟炸南斯拉夫聯(lián)盟共和國”體現(xiàn)了美國的什么政策？綜合以上內容，結合所學知識，談談在當前的國際形勢下，中國如何實現(xiàn)中華民族的偉大復興？

3．世界歷史上，不同利益集團的較量，國家之間的結盟，一定程度上影響著歷史發(fā)展的進程，影響著世界格局的演進。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 如圖一
（1）結合所學知識，分別寫出材料一圖中①②兩大軍事集團的名稱，通過較量重建的戰(zhàn)后國際秩序被稱為什么？
材料二 如圖二
（2）觀察如圖二并結合所學知識，指出海報反映了二戰(zhàn)勝利的主要原因是什么？
材料三 第二次世界大戰(zhàn)后，由于在傳統(tǒng)的權力斗爭中新增加了意識形態(tài)方面的爭端，權力關系再調整也就變得更復雜、更危險，共產(chǎn)黨世界與西方世界，一方采取行動，對方就會采取反行動，這些行動和反行動最終在兩個對抗性的軍事集團建立時達到高潮。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
（3）據(jù)所學知識，寫出材料三中劃線部分所說“達到了高潮”的時間。標志著哪一局面的形成？
材料四 第二次世界大戰(zhàn)使整個歐洲遭受了幾乎是致命的打擊……導致了歐洲的整體衰落。不僅如此，歐洲還被蘇聯(lián)和美國劃分為東西兩大勢力范圍……只有走聯(lián)合之路。于是，從經(jīng)濟上的煤鋼聯(lián)營入手，啟動了西歐的聯(lián)合進程。
——《世界近現(xiàn)代史》（4）依據(jù)材料四，概括歐洲為什么要走聯(lián)合之路？哪一組織的建立大大加快了歐洲一體化的進程？
材料五 如圖三
（5）結合所學知識，指出圖三所示組織建立的時間及其影響。