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閱讀材料,完成下列要求。
    以袁隆平為代表的我國(guó)雜交水稻研發(fā)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期不懈奮斗,持續(xù)創(chuàng)造,不斷挖掘水稻高產(chǎn)的潛力,取得了舉世矚目的成就,為“確保國(guó)家糧食安全,把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中”和世界糧食生產(chǎn)發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。
    幾十年來,研發(fā)團(tuán)隊(duì)奔走在試驗(yàn)田和實(shí)驗(yàn)室,解決了雜交水稻育種的一系列關(guān)鍵性難題。1973年,實(shí)現(xiàn)了不育系、保持系和恢復(fù)系的“三系”配套育種;1989年,兩系法雜交水稻育種獲得成功;1997年,開啟了第三代起級(jí)雜交稻育種研究,兼顧了三系法和兩系法育種的優(yōu)點(diǎn);2017年,創(chuàng)造了畝產(chǎn)1149.02公斤世界水稻單產(chǎn)的最高紀(jì)錄。
    為助力國(guó)家水稻產(chǎn)業(yè)升級(jí),滿足人們對(duì)高品質(zhì)稻米的需求,團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步確立了培育“量質(zhì)齊升”稻種的攻關(guān)目標(biāo)并取得了新的突破,培育的適宜鹽堿地種植的“海水稻”試驗(yàn)品種已經(jīng)適應(yīng)了5‰鹽度的海水灌溉。
    作為水稻育種專家的杰出代表,袁隆平院士將全部精力傾注在雜交水稻事業(yè)上,他主持舉辦國(guó)際雜交水稻技術(shù)培訓(xùn)班50多期,培訓(xùn)來自亞、非、拉美30多個(gè)國(guó)家的2000多名學(xué)員,并多次到國(guó)外指導(dǎo)雜交水稻研究與生產(chǎn)。
(1)我國(guó)雜交水稻研發(fā)推廣為什么能夠取得舉世矚目的成就?運(yùn)用實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系原理加以說明。
(2)運(yùn)用文化生活的知識(shí),說明我國(guó)雜交水稻研發(fā)推廣是如何增強(qiáng)我們的文化自信的。
(3)班級(jí)舉行“學(xué)習(xí)袁隆平,放飛青春夢(mèng)想”主題班會(huì),請(qǐng)列舉兩個(gè)發(fā)言要點(diǎn)。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:489引用:35難度:0.9
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  • 1.沒有思想大解放,就沒有改革大突破;沒有改革大突破,就沒有湘西大發(fā)展。解放思想、改革創(chuàng)新依然是湘西發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)和永恒課題,要始終保持開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),絕不能簡(jiǎn)單地依靠教條、本本、經(jīng)驗(yàn),要注重在思路理念上破題……把各方面積極性調(diào)動(dòng)起來,努力把打造“三區(qū)兩地”、建設(shè)“五個(gè)湘西”的理念化為行動(dòng)、藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。強(qiáng)調(diào)在思路理念上破題是因?yàn)椋ā 。?/div>
    發(fā)布:2024/9/10 4:0:8組卷:4引用:3難度:0.5
  • 2.2023年2月27日,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》?!兑?guī)劃》對(duì)數(shù)字中國(guó)體系布局,經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域數(shù)字化協(xié)調(diào)發(fā)展做出了科學(xué)安排,有力支撐全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家?!兑?guī)劃》為2035年我國(guó)數(shù)字化發(fā)展水平進(jìn)入世界前列提供了理論指導(dǎo)。這說明( ?。?br />①認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用,正確的認(rèn)識(shí)促進(jìn)實(shí)踐發(fā)展
    ②認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐,數(shù)字中國(guó)需要社會(huì)各方協(xié)同建設(shè)
    ③《規(guī)劃》具有直接現(xiàn)實(shí)性,可以推動(dòng)數(shù)字中國(guó)建設(shè)
    ④認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性無限性,追求真理是一個(gè)長(zhǎng)期過程
    發(fā)布:2024/8/15 2:0:1組卷:31引用:13難度:0.5
  • 3.某班同學(xué)開展小課題研究,撰寫了研究報(bào)告。下面是研究報(bào)告中的部分內(nèi)容。
    “基于語音和動(dòng)作識(shí)別的遙控器研究”報(bào)告
    【問題的提出】
    小課題源于我們的一次助殘活動(dòng)。走進(jìn)殘疾人家庭,我們發(fā)現(xiàn),有些殘疾人很難操控電器遙控器上細(xì)小的按鈕,因此產(chǎn)生了幫助他們解決困難的想法。在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下,我們最終確定了使用語音和動(dòng)作識(shí)別代替雙手來操控遙控器的思路。
    ……
    【我們的反思】
    通過這次研究,我們對(duì)人工智能更加感興趣。更重要的是,研發(fā)出基于語音和動(dòng)作識(shí)別的遙控器,可以幫助殘疾人解決生活中的困難,非常有價(jià)值。
    我們體會(huì)到,在實(shí)踐中開展課題研究不僅是一種學(xué)習(xí)方式,也是我們成長(zhǎng)的重要途徑。
    運(yùn)用實(shí)踐與認(rèn)識(shí)關(guān)系的知識(shí),談?wù)勥@一案例帶給你的正確啟示。
    發(fā)布:2024/8/28 0:0:8組卷:16引用:7難度:0.4
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