我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，不同時期的民族關系呈現(xiàn)不同的特點。某校七年級（1）班同學以“中國古代的民族交往”為主題展開探究活動，請你參與。
【唐蕃交往】
材料一：

（1）材料一圖片反映的是哪一歷史事件？結合所學知識，再列舉一例唐朝時期民族交往與交融的史實。
【元朝融合】
材料二：元朝大一統(tǒng)的政治形勢，極大的促進了邊疆地區(qū)各族人民和中原地區(qū)經(jīng)濟、文化聯(lián)系的發(fā)展。而民族融合和各族人民聯(lián)系的進一步加強，鞏固了空前統(tǒng)一的國家……改變了宋、遼、西夏、金時期各少數(shù)民族偏守一隅的情況，過去視為邊陲絕域的地區(qū)與中原地區(qū)成為同呼吸共命運的統(tǒng)一整體。
--摘編自寧欣《中國古代史》（2）根據(jù)材料二，概括元朝的民族融合產(chǎn)生的重要影響。結合所學知識，指出元朝時期產(chǎn)生的新民族。
【滿清一統(tǒng)】
材料三：清朝根據(jù)邊疆地區(qū)的情況設置不同的行政機構。在地方行政方面，清政府分別采取郡縣制、盟旗制、伯克制等。在蒙古族聚居的北疆地區(qū)，清朝則實行盟旗制度。在新疆地區(qū)，清政府主要采取軍府制實行統(tǒng)治。在西藏地區(qū)，實行政教合一制度。
--摘編自韓茂莉《中國歷史地理十五講》（3）根據(jù)材料三，概括清朝在邊疆治理方面的特點。結合所學知識，概括清朝前期為鞏固西北邊疆采取的措施。
（4）綜合上述材料并結合所學知識，談談你對我國統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展的認識。