菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2021-2022學年福建省龍巖市漳平市第二高中高二(下)月考生物試卷(5月份)
>
試題詳情
大氣中CO
2
過多與碳循環(huán)失衡有關.根據(jù)下圖所做出的判斷不正確的是( )
A.增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO
2
含量
B.大氣中CO
2
的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構成了生物群落
D.該圖能表示物質循環(huán)過程,不能準確表示能量流動的方向
【考點】
碳循環(huán)過程與溫室效應
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:26
引用:5
難度:0.7
相似題
1.
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖。下列有關敘述錯誤的是( ?。?br />
A.促進過程①有利于實現(xiàn)“碳中和”
B.過程②~⑦中碳元素的傳遞以有機物的形式進行
C.圖中碳循環(huán)路徑缺少了Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的路徑
D.能量流動和物質循環(huán)是密切聯(lián)系、相輔相成的
發(fā)布:2024/11/16 0:0:1
組卷:28
引用:4
難度:0.6
解析
2.
“碳中和”是指國家、企業(yè)或個人等通過植樹造林、節(jié)能減排等形式,以抵消自身產生的二氧化碳或溫室氣體排放量,實現(xiàn)正負抵消,達到相對“零排放”,下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.碳在群落和無機環(huán)境之間主要以CO
2
的形式循環(huán)
B.每個自然生態(tài)系統(tǒng)都可依靠自身實現(xiàn)“碳中和”
C.實現(xiàn)碳中和的有效措施是增加生產者數(shù)量
D.化石燃料的燃燒是CO
2
排放的主要來源之一,該過程屬于生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)
發(fā)布:2024/11/12 19:30:1
組卷:9
引用:2
難度:0.7
解析
3.
控制化石燃料的消耗是減緩全球性氣候變化的重要舉措。導致全球性氣候變暖的主要氣體是( ?。?/h2>
A.NO
B.SO
2
C.CO
2
D.H
2
S
發(fā)布:2024/11/12 4:30:1
組卷:5
引用:3
難度:0.8
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經營許可證
出版物經營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正