學(xué)習(xí)小組合作完成O₂實驗室制取及性質(zhì)實驗、催化劑性質(zhì)探究實驗。
【實驗1】完成加熱高錳酸鉀制取氧氣
（1）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。
（2）進(jìn)行實驗活動。小組同學(xué)分工協(xié)作完成如下任務(wù)
①同學(xué)甲負(fù)責(zé)選擇組裝制取氣體裝置的儀器。她選擇了鐵架臺、帶有導(dǎo)管的橡膠塞、水槽、試管，還應(yīng)根據(jù)如圖所提供的儀器，選擇 、（填儀器名稱）。

②同學(xué)乙負(fù)責(zé)取用藥品。他先檢查裝置氣密性，再用紙槽小心地把高錳酸鉀粉末送至試管 （填“中部”或“底部”）后直立試管，抽出紙槽。
③同學(xué)丙負(fù)責(zé)組裝儀器。他按“從下到上、從左到右”的順序組裝制取裝置，固定試管時注意到試管口應(yīng)略 。
④你負(fù)責(zé)排水法收集氧氣。開始收集的時機(jī)是 。收集到兩瓶氣體，均呈紅色。
⑤實驗結(jié)束，待試管冷卻，將殘余物倒入指定容器，洗滌試管，整理實驗臺，報告老師后離開實驗室。
（3）評價與反思。小組同學(xué)都認(rèn)為體驗到了實驗活動的樂趣，但因?qū)嶒炦^程存在不足，同意本次活動表現(xiàn)評價為“有待改進(jìn)”。針對存在的不足，你提出的一條實驗改進(jìn)意見是 。
【實驗2】完成加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣及相關(guān)實驗。
（4）用加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣，收集一瓶氧氣做硫在氧氣中燃燒的實驗，寫出硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：。
同學(xué)丁另收集一瓶氧氣，完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ，進(jìn)行實驗時需在集氣瓶底部留少量水的目的是 。
（5）探究不同質(zhì)量的催化劑對催化效果的影響?，F(xiàn)以氧化鐵作催化劑，測得到氯酸鉀完全反應(yīng)所需的時間及相關(guān)現(xiàn)象如下：
表1不同質(zhì)量的氧化鐵對催化效果的影響

實驗編號	氯酸鉀的質(zhì)量/g	氧化鐵的質(zhì)量/g	反應(yīng)時間/s	實驗現(xiàn)象
1	5	1	58	固體熔化
2	5	2	59	固體熔化
3	5	4	55	固體不熔化
4	5	6	61	固體不熔化

分析表中信息，更適合制取氧氣的氯酸鉀與氧化鐵的質(zhì)量比是 （從表中選擇一組數(shù)據(jù)填寫），理由是 。
【實驗3】催化分解過氧化氫及相關(guān)實驗
（6）探究過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（濃度）和溫度對分解速率的影響，設(shè)計如下表實驗：

實驗序號	H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%	溫度/℃	每分鐘氣泡數(shù)
1	20	20
2	20	25
3	20	30
4	30	30

實驗1-3的實驗?zāi)康氖?。
（7）探究制取氧氣的適宜催化劑，設(shè)計實驗方案如下：

用MnO₂、CuO、Fe₂O₃、Cr₂O₃四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。取30粒含MnO₂的海藻酸鈉微球，采用如圖所示裝置進(jìn)行實驗。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實驗，得到錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因 。
②從實驗曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是 ，寫出過氧化氫溶液在該催化劑作用下分解的符號表達(dá)式 。

【考點】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；催化劑的特點與催化作用；水在物質(zhì)與氧氣反應(yīng)里的作用．

【答案】KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂；酒精燈；集氣瓶；底部；向下傾斜；氣泡連續(xù)均勻冒出；在試管口放一團(tuán)棉花；產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；Fe+O₂Fe₃O₄；防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底；5：4；反應(yīng)時間最短且固體不熔化；探究溫度對過氧化氫分解速率的影響；確保取用催化劑的質(zhì)量相同；氧化銅/CuO；H₂O₂H₂O+O₂