16．學習小組合作完成O
2實驗室制取及性質(zhì)實驗、催化劑性質(zhì)探究實驗。
【實驗1】完成加熱高錳酸鉀制取氧氣
（1）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式為
。
（2）進行實驗活動。小組同學分工協(xié)作完成如下任務
①同學甲負責選擇組裝制取氣體裝置的儀器。她選擇了鐵架臺、帶有導管的橡膠塞、水槽、試管，還應根據(jù)如圖所提供的儀器，選擇
、
（填儀器名稱）。
②同學乙負責取用藥品。他先檢查裝置氣密性，再用紙槽小心地把高錳酸鉀粉末送至試管
（填“中部”或“底部”）后直立試管，抽出紙槽。
③同學丙負責組裝儀器。他按“從下到上、從左到右”的順序組裝制取裝置，固定試管時注意到試管口應略
。
④你負責排水法收集氧氣。開始收集的時機是
。收集到兩瓶氣體，均呈紅色。
⑤實驗結(jié)束，待試管冷卻，將殘余物倒入指定容器，洗滌試管，整理實驗臺，報告老師后離開實驗室。
（3）評價與反思。小組同學都認為體驗到了實驗活動的樂趣，但因?qū)嶒炦^程存在不足，同意本次活動表現(xiàn)評價為“有待改進”。針對存在的不足，你提出的一條實驗改進意見是
。
【實驗2】完成加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣及相關(guān)實驗。
（4）用加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣，收集一瓶氧氣做硫在氧氣中燃燒的實驗，寫出硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：
。
同學丁另收集一瓶氧氣，完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，寫出該反應的符號表達式為
，進行實驗時需在集氣瓶底部留少量水的目的是
。
（5）探究不同質(zhì)量的催化劑對催化效果的影響?，F(xiàn)以氧化鐵作催化劑，測得到氯酸鉀完全反應所需的時間及相關(guān)現(xiàn)象如下：
表1不同質(zhì)量的氧化鐵對催化效果的影響
| 實驗編號 |
氯酸鉀的質(zhì)量/g |
氧化鐵的質(zhì)量/g |
反應時間/s |
實驗現(xiàn)象 |
| 1 |
5 |
1 |
58 |
固體熔化 |
| 2 |
5 |
2 |
59 |
固體熔化 |
| 3 |
5 |
4 |
55 |
固體不熔化 |
| 4 |
5 |
6 |
61 |
固體不熔化 |
分析表中信息，更適合制取氧氣的氯酸鉀與氧化鐵的質(zhì)量比是
（從表中選擇一組數(shù)據(jù)填寫），理由是
。
【實驗3】催化分解過氧化氫及相關(guān)實驗
（6）探究過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)（濃度）和溫度對分解速率的影響，設(shè)計如下表實驗：
| 實驗序號 |
H2O2質(zhì)量分數(shù)/% |
溫度/℃ |
每分鐘氣泡數(shù) |
| 1 |
20 |
20 |
|
| 2 |
20 |
25 |
|
| 3 |
20 |
30 |
|
| 4 |
30 |
30 |
|
實驗1-3的實驗目的是
。
（7）探究制取氧氣的適宜催化劑，設(shè)計實驗方案如下：
用MnO
2、CuO、Fe
2O
3、Cr
2O
3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。取30粒含MnO
2的海藻酸鈉微球，采用如圖所示裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因
。
②從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是
，寫出過氧化氫溶液在該催化劑作用下分解的符號表達式
。
