閱讀下列材料，回答問題。
材料一：元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝、廉各一人”，漢舉賢良，自董仲舒以來，皆對第三道，……當時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。
材料二：曹魏黃初元年，文帝采納吏部尚書陳群的建議，“乃立‘九品官人之法’，州郡皆置中正，以定其選；擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下。”
——《通典》材料三：隨著門閥世族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過察舉選拔官員。唐人楊綰云：“隋煬帝始置進士之科，當時優(yōu)試策而已?！笨婆e由應試人于一定時期投牒自進，按科應試，共同競爭，試后有黜落，中試者舉用之，然后為真正考試……秀才、明經(jīng)等科是由察舉持化而來，進士科為新設科目。
——鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》材料四：貧苦子弟，類皆廉謹自勉，埋首窗下……即紈绔子弟，亦知苦讀；以獲科第，否則雖富不榮……因此之故，前清時代，無分冬夏，幾于書聲遍野，夜靜三更，鉆研制義。是皆科舉鼓勵之功有甚于今日十萬督學之力也。
——鄧嗣禹《中國考試制度史》（1）據(jù)材料一、二、三并結合所學知識，分別概括漢至唐三種選官制度的選官標準。
（2）根據(jù)材料三、四并結合所學知識，簡述科舉制的影響。
（3）綜合上述材料，概括我國古代選官制度演變的趨勢。