閱讀材料，回答問題。
材料一：培里（率美國軍艦）在1853年進(jìn)行的那次訪問是不受歡迎的，但過后……長州和薩摩兩藩的領(lǐng)主終于領(lǐng)悟到，與西方打交道的唯一途徑，是采用西方本身的軍事和技術(shù)裝備。他們要為日本人拯救日本，就要學(xué)習(xí)西方列強(qiáng)的秘密?！髦螘r代是日本西化的偉大時代。從此日本變成了一個現(xiàn)代的民族國家。
——摘編自[美]帕爾默?科爾頓《近現(xiàn)代世界史》材料二：明治維新后，日本推行了一系列發(fā)展工業(yè)的措施。1870年12月成立的工部省首先接管了幕府和各藩經(jīng)營的礦山和工場，創(chuàng)辦了官營企業(yè)，引進(jìn)西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備，并且興建鐵路?！瓰榱思铀俟I(yè)化的進(jìn)程，政府在1880年下令把官營企業(yè)轉(zhuǎn)讓給與政府有密切聯(lián)系的、享有特權(quán)的大資本家。
材料三：

1871年	明治政府設(shè)立文部省，著手全國教育改革。
1872年	文部省頒布第一個教育改革法令《學(xué)制》，《學(xué)制》系參照法國教育制度設(shè)計而成。
1875年	明治政府決定由開成學(xué)校（后東京大學(xué)）嚴(yán)格遴選優(yōu)秀學(xué)生出國，培養(yǎng)了日本近代化急需的大批優(yōu)秀人才。政府不惜重金聘請外國專家，東京大學(xué)初建時，39名教授中，外籍教授占27名，其工資占學(xué)校經(jīng)費(fèi)的三分之一左右。
1880年	海外留學(xué)生陸續(xù)回國，日本遂逐年解聘外國專家，至1889年基本全部解聘，實現(xiàn)了科技教育的自立。
1899年	從中國的甲午戰(zhàn)爭賠款中撥出1千萬日元作為普及教育基金。
至1910年	地方政府預(yù)算中，小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)約占40%，全國教育經(jīng)費(fèi)，至明治末年已占國民收入的3%。

——摘編自《新編日本通史》（1）根據(jù)材料一，概括美國入侵對日本社會產(chǎn)生的主要影響。
（2）根據(jù)材料二，歸納日本工業(yè)化的特點(diǎn)。
（3）根據(jù)材料三，概括明治政府在教育領(lǐng)域進(jìn)行改革的主要方式。
（4）根據(jù)上述材料和所學(xué)知識，指出明治維新在日本發(fā)展過程中的地位。