請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問題。
??我待在自己的艙房里。我想躲著尼摩船長(zhǎng)，不讓他看出我內(nèi)心的焦zào不安來。我就這樣地在熬著這一天，一會(huì)兒想著恢復(fù)自由，一會(huì)兒又因要離開這艘奇妙的“諾第留斯號(hào)”，使得我的海底考察半途而廢而感到遺hàn。我還沒有觀察到大西洋海底，還沒有像揭示印度洋和太平洋那樣把它的秘密揭示出來，就這樣離開這個(gè)我喜歡稱之為“我的大西洋”的海洋，如同小說剛看完上卷，卻沒了下卷，美夢(mèng)中途被打斷，就這么結(jié)束了，我真是不甘心呀！這難熬的時(shí)光就這么逝去，時(shí)而想象著自己與同伴們一起安然無恙地回到陸地上去，時(shí)而又希望出現(xiàn)某種意想不到的情況，使得尼德?蘭的計(jì)劃落空，我知道，自己的這種希望是很不仗義的。
（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
焦zào

躁

躁

遺hàn

憾

憾

安然無恙

yàng

yàng

（2）下列短語中與其他三項(xiàng)類型不同的一項(xiàng)是

D

D

A.恢復(fù)自由
B.看完上卷
C.回到陸地
D.計(jì)劃落空
（3）填空。
文段中的“我”是

阿龍納斯教授

阿龍納斯教授

（人名），他是

儒勒?凡爾納

儒勒?凡爾納

（人名）寫作的《海底兩萬里》里的人物。這本小說不僅體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入海、自由翱翔的夢(mèng)想，也表達(dá)了

反抗壓迫

反抗壓迫

的重要社會(huì)主題。
（4）“諾第留斯號(hào)”奇妙在什么地方？請(qǐng)說出兩處來。