1．閱讀下面的文言文，完成問題。
岳陽樓記       慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。
      予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
      若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
      至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
      嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
      時六年九月十五日。
（1）下列理解和分析不正確的一項是
A.本文是作者應(yīng)好友滕子京之囑托、于慶歷六年為“重修岳陽樓”所作的記文。
B.第2段以神來之筆描寫洞庭湖“勝狀”，既照應(yīng)文題，又領(lǐng)起下文。
C.文章句式駢散結(jié)合，表達(dá)方式綜合運用?？傮w看，以記敘為主，議論、抒情為輔。
D.文章結(jié)尾，作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆。其中“斯人”指古仁人，暗含滕子京。
（2）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？
（3）面對困難與坎坷，我們應(yīng)有怎樣的人生態(tài)度？結(jié)合文中具體語句分析。

2．閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問題。
陳太丘與友期行      陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
（1）解釋下列加點詞語在文中的意思。
①與友期行
②去后乃至
（2）友人“下車引之”的做法有何用意？
（3）你如何理解“元方入門不顧”的行為？

3．閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問題。
湖心亭看雪
張岱       崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
      到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
（1）解釋加點詞語的意思。
①大雪三日
②余強(qiáng)飲三大白而別
（2）作者運用使用白描手法描繪雪湖美景，請把相關(guān)語句摘抄下來。
（3）張岱獨往湖心亭看雪，可謂癡人；范仲淹受托為岳陽樓作記，感慨“微斯人”；歐陽修游山飲酒娛樂，自號“醉翁”。你認(rèn)為“癡人”“斯人”“醉翁”各是怎樣的人？