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??材料一:
??“云教育”是指基于云計(jì)算應(yīng)用的教育平臺(tái)服務(wù)。集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)等于一體,它搭建了一個(gè)可供教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)分工協(xié)作的在線平臺(tái),從而共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和育人任務(wù)。近年來,“云教育”受到國(guó)內(nèi)外眾多教育界人士關(guān)注,此次疫情的發(fā)生讓“云教育”在我國(guó)得以大面積推廣。不可否認(rèn),在實(shí)踐過程中,“云教育”在新技術(shù)的運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教育質(zhì)量的保證等方面還存在一些問題。同時(shí),“云教育”不可能完全代替線下教育,傳統(tǒng)課堂仍具有無可取代的重要作用。當(dāng)正常的教育教學(xué)秩序逐漸恢復(fù),相信有關(guān)“云教育”的探索不會(huì)也不應(yīng)停滯。
(摘編自楊國(guó)營(yíng)《云教育拓展未來教育想象空間》)??材料二:
??圖一:學(xué)生喜歡的上課模式
菁優(yōu)網(wǎng)
①傳統(tǒng)課堂+線上教學(xué)2
②傳統(tǒng)課堂
③線上教學(xué)2(互動(dòng)多樣型)
④傳統(tǒng)課堂+線上教學(xué)1
⑤線上教學(xué)1(聽講為主型)
??圖二:你認(rèn)為線上教育的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(答題人數(shù) 451人)
菁優(yōu)網(wǎng)
(來源:衢州新聞網(wǎng))??材料三:
??國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)于2月17日正式開通后,一直運(yùn)行平穩(wěn)順暢,瀏覽人次逐步攀升,覆蓋各省份。截至5月11日,國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)瀏覽次數(shù)達(dá)20.73億,訪問人次達(dá)17.11億。中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂收視率大幅躍升,在全國(guó)衛(wèi)視關(guān)注度排名進(jìn)入前10。家長(zhǎng)和學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)界面清晰、使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、觀看流暢。
??“在‘停課不停學(xué)’工作中,各地充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)?!苯逃炕A(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹,教育部與工信、廣電等部門在政策、技術(shù)上的密切合作是開展大規(guī)模在線教育的重要保障。線上教育為保障疫情期間“停課不停學(xué)”發(fā)揮了重要作用,促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用,特別是為薄弱學(xué)校、艱苦邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質(zhì)資源,是推進(jìn)教育公平的重要途徑。呂玉剛同時(shí)表示,這次在線教育實(shí)踐,也暴露出網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障能力還存在不足,體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足,教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足等問題,需要在今后的工作中加以破解。
??如何保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效?“教師需要在實(shí)時(shí)交互的場(chǎng)景下,及時(shí)準(zhǔn)確地采集學(xué)生的學(xué)習(xí)成效數(shù)據(jù),隨時(shí)調(diào)整教與學(xué)活動(dòng)。在線教育要從‘單聲道’向‘雙聲道’轉(zhuǎn)變,從‘教師中心’向‘學(xué)生中心’轉(zhuǎn)變?!鼻迦A大學(xué)在線教學(xué)指導(dǎo)專家組組長(zhǎng)于歆杰介紹。
(摘自《國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)瀏覽次數(shù)達(dá)20.73億》,《人民日?qǐng)?bào)》2020年5月5日)(1)下列關(guān)于“云教育”的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
D
D

A“云教育”集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)等于一體,有共享性、重復(fù)性、不受時(shí)空限制的便利性等優(yōu)勢(shì),但也有自身的短板。
B.“云教育”要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和育人任務(wù),需要教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)的分工協(xié)作,缺一不可。
C.疫情期間“云教育”在我國(guó)能夠大面積推廣,得益于教育行政部門的重視與推動(dòng),工信、廣電等部門的積極配合。
D.未來的“云教育”如果實(shí)現(xiàn)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效,將成為未來教育主流,并逐漸取代傳統(tǒng)課堂。
(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.從材料二圖一可以看出,課堂教學(xué)與互動(dòng)式的線上教學(xué)融合最受學(xué)生青睞,聽講式的線上教學(xué)最不受歡迎。
B.從材料二可以看出,線上教育兩種模式都具有課堂教學(xué)不可復(fù)制的三大優(yōu)點(diǎn),解決了傳統(tǒng)課堂存在的問題。
C.這次疫情中,在線教育得到了廣大用戶的認(rèn)同,他們普遍反映網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)。
D.新冠疫情期間,在線教育為全國(guó)中小學(xué)實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”提供了有力支持,產(chǎn)生了巨大的社會(huì)價(jià)值。
(3)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括“云教育”優(yōu)勢(shì)和不足。

【答案】D;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:20引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成問題。
    【材料一】
          2022年1月13日下午,《2021中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)廣告數(shù)據(jù)報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱“報(bào)告”)發(fā)布會(huì)在華揚(yáng)聯(lián)眾1號(hào)會(huì)議廳和騰訊會(huì)議、B站直播間同步舉行。
          報(bào)告從多個(gè)維度,用客觀的方法對(duì)2021年我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷進(jìn)行了研究分析。報(bào)告指出,2021年我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)廣告市場(chǎng)穩(wěn)中向好,在國(guó)家政策有效引導(dǎo)與防疫抗疫舉措得力的支撐下,克服諸多不確定因素,實(shí)現(xiàn)了全社會(huì)各行業(yè)的穩(wěn)步復(fù)蘇。
          互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)實(shí)現(xiàn)了廣告收入5435億人民幣(不含港澳臺(tái)地區(qū)),同比增長(zhǎng)9.32%,增幅較上年減緩了4.53個(gè)百分點(diǎn)。為“十四五”良好開局,為實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展及消除貧困改善民生構(gòu)筑了一個(gè)關(guān)乎10.11億網(wǎng)民的大平臺(tái)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
          截至2021年12月,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億,人均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)到28.5個(gè)小時(shí)。未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率約95%。城鄉(xiāng)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率基本拉平,但在具體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上存在差異。網(wǎng)絡(luò)仍然是未成年人重要的學(xué)習(xí)陣地,同時(shí)新興網(wǎng)上娛樂社交活動(dòng)受眾遞增。報(bào)告顯示,未成年網(wǎng)民通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)、接受在線教育輔導(dǎo)的比例持續(xù)增長(zhǎng)。新冠肺炎疫情發(fā)生后,互聯(lián)網(wǎng)成為“停課不停學(xué)”的重要保障,93.6%的未成年網(wǎng)民在疫情期間通過網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    (摘編自鳳凰網(wǎng),2022年1月13日)【材料二】
          上世紀(jì)50年代,電視機(jī)在美國(guó)家庭普及時(shí),社會(huì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)觀眾會(huì)對(duì)喜歡的媒介人物做出各種反應(yīng),仿佛他們之間存在直接和真實(shí)的互動(dòng)關(guān)系。當(dāng)然,這只是一種單方面的幻象,因?yàn)槊浇橹械娜瞬⒉荒軐?duì)觀眾做出即時(shí)的回應(yīng),也對(duì)喜愛他們的觀眾一無所知。社會(huì)學(xué)家將觀眾和媒介人物之間的這種關(guān)系稱為準(zhǔn)社會(huì)關(guān)系。
          與準(zhǔn)社會(huì)關(guān)系不同,主播在直播時(shí)會(huì)積極地回應(yīng)玩家,有時(shí)候他們之間會(huì)形成切切實(shí)實(shí)的親密關(guān)系。進(jìn)入一個(gè)直播間,最引人注目的是主播的畫面,從觀者的角度看,他們就坐在自己的面前,言語動(dòng)作神情盡收眼底。主播往往將其攝像頭調(diào)整至能展現(xiàn)其腰部以上的角度,這對(duì)觀者而言,有近距離接觸之感。主播還會(huì)調(diào)動(dòng)自己的肢體語言,如揮手、比心、豎大拇指等,以積極回應(yīng)玩家。
          在即時(shí)反饋和同步互動(dòng)過程中,主播以聲音、圖像、指名道姓地互動(dòng)等方式介入到用戶的物理空間。而用戶則以刷禮物等方式在直播間凸顯自己,以成為與主播互動(dòng)的焦點(diǎn)。即便他們從未在實(shí)體空間中見過面,每天數(shù)小時(shí)的直播,也能使他們維持親密、保持信任。
          不同于憑借地緣、血緣、親緣形成的親密關(guān)系,主播和用戶是憑借互聯(lián)網(wǎng)結(jié)成的親密關(guān)系。這種線上的親密關(guān)系被社會(huì)學(xué)家齊格蒙特?鮑曼稱為“虛擬關(guān)系”。虛擬并非“不真實(shí)”,而是一種“連線”的狀態(tài)。虛擬關(guān)系并不牢固,當(dāng)主播消失在網(wǎng)絡(luò)中——換站、刪除掉某位用戶的聯(lián)系方式等,他們的關(guān)系也意味著終止。
    (摘編自新華網(wǎng)《直播間的魔力》,2020年10月2日)【材料三】
          隨著越來越多的專家教授選擇在年輕人喜愛的視頻平臺(tái)上開課,“在視頻網(wǎng)站上大學(xué)”這句網(wǎng)友曾經(jīng)的調(diào)侃,正在走向現(xiàn)實(shí)。
          數(shù)據(jù)顯示,截至2021年9月,已有超過300位名師學(xué)者入駐B站,覆蓋近百個(gè)學(xué)科專業(yè),800多個(gè)認(rèn)證高校號(hào)、近萬個(gè)學(xué)院號(hào)也已入駐。
          年輕人聚集的短視頻平臺(tái)對(duì)知識(shí)共享的重視有目共睹。在抖音平臺(tái)上,同濟(jì)大學(xué)物理學(xué)教授吳於人、中國(guó)人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授李玫瑾等“學(xué)術(shù)大牛”廣受歡迎。
          法律、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)……這些內(nèi)容在各大平臺(tái)有著上億規(guī)模的播放量,成為年輕一代獲取知識(shí)的途徑。
          年輕人之所以愿意在視頻社區(qū)“上課”,主要原因在于可以最大化利用碎片化時(shí)間。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式都要用整段時(shí)間。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一個(gè)好處,就是可以把零碎的時(shí)間有效利用起來,打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的時(shí)空限制。另一方面,中、短視頻中的學(xué)習(xí)模式更活潑,也符合年輕人的媒介習(xí)慣,因此更受歡迎。
    (摘編自中國(guó)青年網(wǎng)《打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式時(shí)空限制,“教授開講“引發(fā)網(wǎng)課熱潮》,2022年2月21日)(1)下列對(duì)【材料一】?jī)?nèi)容的理解和概括,正確的一項(xiàng)是
     

    A.2021年我國(guó)實(shí)現(xiàn)了全社會(huì)各行業(yè)的穩(wěn)步復(fù)蘇,完全是因?yàn)閲?guó)家政策的有效引導(dǎo)和得力的抗疫舉措。
    B.2017年以來,我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)廣告總體收入穩(wěn)步提升,但同比增長(zhǎng)幅度正在逐年下降。
    C.截至2021年底,我國(guó)城鄉(xiāng)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)基本一致,只是在具體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上存在細(xì)微差異。
    D.新冠肺炎疫情發(fā)生后,93.6%的未成年人通過網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí),如今網(wǎng)絡(luò)依然是未成年人最重要的學(xué)習(xí)陣地。
    (2)下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.準(zhǔn)社會(huì)關(guān)系是觀眾和媒介人物之間存在的直接和真實(shí)的互動(dòng)關(guān)系。
    B.與憑借地緣、血緣、親緣形成的親密關(guān)系不同,主播與用戶之間的親密關(guān)系是一種不真實(shí)且不牢固的“虛擬關(guān)系”。
    C.由于年輕人對(duì)知識(shí)共享的重視,如今越來越多的專家教授在視頻平臺(tái)開課,年輕一代也把短視頻平臺(tái)作為獲取知識(shí)的途徑之一。
    D.視頻社區(qū)學(xué)習(xí)可以把零碎的時(shí)間有效利用起來,打破時(shí)空限制,且學(xué)習(xí)模式更活潑,這些都是其受年輕人歡迎的原因。
    (3)將材料一中的圖表刪去好不好?為什么?
    (4)初中生小文沉迷于觀看網(wǎng)絡(luò)視頻直播,并會(huì)用父母儲(chǔ)蓄卡里的資金打賞主播,請(qǐng)你結(jié)合材料二和材料三的內(nèi)容,對(duì)小文進(jìn)行勸說并給出建議。

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:11引用:1難度:0.9
  • 2.閱讀下面的材料,完成問題。
    材料一:
          濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一,幾乎涵蓋陸地上所有相對(duì)固定的天然或人工水體,還包括水深低于6米的海域。
          濕地一定是綠色的嗎?其實(shí)不一定,濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色,甚至是彩色的。舉例來說,位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地,就以“紅”為特色。這里生長(zhǎng)著鹽地堿蓬。每年4月,它們鉆出地面,在陽光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分,顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G,再到淺紅、殷紅,直至9~10月全盛期時(shí),呈現(xiàn)出一片火紅的色澤,讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。
          一般來說,濕地顏色主要受植物顏色影響,但也不能完全根據(jù)濕地名字來判斷。如我國(guó)南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地,雖然叫紅樹林,但卻是一片翠綠。
          濕地仿佛一個(gè)調(diào)色盤,大自然用它的丹青妙筆,繪就了一幅幅斑斕的濕地長(zhǎng)卷,造就了多姿多彩的濕地景觀。
    (摘編自《濕地是什么顏色的?》,《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月21日)材料二:
          濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān),為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源,具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能,在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。
          分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用,是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分:濕地提供水源,為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障;濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣,為保持城市空氣清新提供保障;濕地維持生物多樣性,可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境;濕地為城市提供旅游、度假等休閑場(chǎng)所,為城市居民帶來幸福享受,為城市和諧發(fā)展提供保障。
    (摘編自《什么是城市濕地?》,《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月22日)材料三:
          最近,重慶梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)—“國(guó)際濕地城市”。沒有大江大河的梁平,是怎么做到的呢?
          “保留湖周林團(tuán),保護(hù)曲美岸線,我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)?!绷浩絽^(qū)濕地保護(hù)中心主任說。
          “近年來,梁平以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)抓手,濕地資源成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動(dòng)的生態(tài)元素?!绷浩絽^(qū)區(qū)長(zhǎng)說。
          “梁平每年都會(huì)吸引大量游客慕名而來,濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所,‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興?!绷浩絽^(qū)委書記說。
    (摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地,育出詩意》,《半月談》2022年第22期)(1)下列說法正確的一項(xiàng)是
     

    A.濕地不一定是綠色的,比如南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地,就是紅色的。
    B.濕地是地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一,涵蓋地球上所有相對(duì)固定的天然或人工水體。
    C.盡管沒有大江大河,重慶梁平區(qū)還是獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)。
    D.濕地生態(tài)是梁平政府和人民共護(hù)共享的綠意空間,“濕意”生態(tài)賦能產(chǎn)業(yè)振興是梁平的獨(dú)創(chuàng)。
    (2)根據(jù)材料二,在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。
    濕地的功能 城市濕地對(duì)城市發(fā)展的獨(dú)特作用
    提供水源
     
    調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣
     
     
    為城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境
    (3)請(qǐng)根據(jù)材料三概括重慶梁平區(qū)在濕地保護(hù)與利用上的經(jīng)驗(yàn)。
    (4)小紅想利用國(guó)慶假期和家人去盤錦紅海灘濕地旅游,請(qǐng)你根據(jù)材料一的相關(guān)內(nèi)容,幫她從特點(diǎn)、形成原因等方面給家人做介紹。
    菁優(yōu)網(wǎng)
          小紅,盤錦紅海灘濕地真值得一去嗎?要不你給我們介紹一下吧!
    菁優(yōu)網(wǎng)
          爸爸媽媽,那里太值得去了!
     
    。

    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:15引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面的材料,完成各小題。
          材料一
          4月16日,神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)預(yù)定區(qū)域安全著陸,任務(wù)取得(①)成功。此次任務(wù)中,中國(guó)航天科工集團(tuán)有限公司自主研制生產(chǎn)的多項(xiàng)技術(shù)產(chǎn)品為神舟十三號(hào)載人飛船返回提供了全程保障。
    “剛?cè)岵?jì)”護(hù)神舟。每一次神舟飛船執(zhí)行任務(wù),中國(guó)航天科工三院35所研制的連接分離機(jī)構(gòu)(主要包括火工鎖和彈簧分離推桿)如飛船收放自如的臂膀,如果確保飛行器在起飛、入軌、對(duì)接和返回過程中,有力連接、及時(shí)分離各個(gè)艙段,就能助力神舟平安返回。
          雷達(dá)“標(biāo)尺”護(hù)航平穩(wěn)飛行。在神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)中,由中國(guó)航天科工二院23所研制的兩部測(cè)量雷達(dá)全程保障,如同一把“標(biāo)尺”測(cè)量實(shí)時(shí)準(zhǔn)確數(shù)據(jù)提供指控中心,并為前方搜救提供有效目標(biāo)落點(diǎn)數(shù)據(jù),護(hù)航返回器平安落地。這兩部雷達(dá)主要用于完成各類返回器的跟蹤測(cè)量任務(wù),一部測(cè)量雷達(dá)的核心任務(wù)是承擔(dān)返回器在黑障區(qū)內(nèi)的跟蹤測(cè)量;另一部測(cè)量雷達(dá)的核心任務(wù)是進(jìn)行返回器從開傘至落地過程的跟蹤測(cè)量站好回收任務(wù)的最后一班崗。
          智慧“剎車”提供精度保障。在神舟十三號(hào)飛船返回著陸的最后幾米,位于返回艙底部的“伽馬剎車指令員”測(cè)算著返回艙的速度和距地面高度信息。_______,_______,_______,_______。由中國(guó)航科工三院35所研制的“伽馬剎車指令員”是飛船的關(guān)鍵設(shè)備,已先后成功服役于神舟八號(hào)至神舟十二號(hào)飛船。為了給航天員提供最優(yōu)著陸體驗(yàn),在速度自適應(yīng)匹配高度在控制方面,研制團(tuán)隊(duì)做了充分試驗(yàn),確保核心控制(②)到位。
          搜救“密網(wǎng)”護(hù)佑平安歸家。由中國(guó)航天科工二院706所自主研制的搜教信息系統(tǒng)全程參與神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù),為護(hù)佑航天員平安歸家(③)了搜救“密網(wǎng)”。搜救信息系統(tǒng)通過引進(jìn)多源信號(hào)對(duì)航天器、回收?qǐng)稣镜冗M(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤,為航天員搜救任務(wù)全程的情況掌握與指揮調(diào)度提供服務(wù),是空間站任務(wù)實(shí)現(xiàn)航天員救援保障的關(guān)鍵系統(tǒng)。
          北京航天飛行控制中心載人飛船任務(wù)總體主任設(shè)計(jì)師李亮激動(dòng)地說:“神舟十三號(hào)飛行任務(wù)是中國(guó)空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段的收官之戰(zhàn),具有非常重大的意義。整個(gè)任務(wù)堪稱(④),此次采用‘快速返回方案’,我們?cè)谇捌谧隽舜罅康脑囼?yàn),保證了航天員在安全舒適的情況下快速回家。能參加此次任務(wù),我感到非常自豪和驕傲!”
    (選自2022年04月17日04版《光明日?qǐng)?bào)》)      材料二
    我是西湖的碧波,倒映你的婀娜,
    我是飛天的壁畫,美麗你的傳說;
    我是黃河的瀑布,展現(xiàn)你的氣魄,
    我是長(zhǎng)城的磚石,筑起你的巍峨。
    祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó),
    如果你是一首雄壯的歌,
    我就是歌中的音符一顆,
    我的心跳與你的脈搏融合。
    我是塞北的草原,伸展你的遼闊,
    我是東海的巨輪,運(yùn)載你的蓬勃;
    我是飄香的稻谷,燦爛你的畫冊(cè),
    我是飛濺的鋼花,閃耀你的紅火。
    祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó),
    如果你是一面飄揚(yáng)的旗,
    我就是旗上的星星一顆,
    我的生命為你深情地閃爍。
    (選自趙凌云《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》)      材料三
          這里,我想起毛澤東同志當(dāng)年寫下的詞句:“東方欲曉,莫道君行早。路遍青山人未老,_______”輝煌成就已載入民族史冊(cè),美好未來正召喚著我們?nèi)ラ_拓創(chuàng)造。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)起來,朝著全面建成小康社會(huì)、加快實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)!
    (選自《習(xí)近平在全國(guó)政協(xié)新年茶話會(huì)上的講話》)(1)下列“材料一”中加點(diǎn)字的注音和詞語的書寫全都正確的一項(xiàng)是
     

    A.①陸( zhuó) 擔(dān)( cheé) ③緘默 ④接踵而至
    B.①充(fèn) 膀(bì) ③皎潔 ④相輔相成
    C.①入(zài) ②護(hù)( yòu) ③賦予 ④振耳欲聾
    D.①動(dòng)(jī) ②關(guān)(jiàn) ③追溯 ④目炫神迷
    (2)將下列詞語依次填入“材料一”中括號(hào)里,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.①圓滿 ②精準(zhǔn) ③編織 ④完美無瑕
    B.①完美 ②精準(zhǔn) ③編織 ④精益求精
    C.①完美 ②準(zhǔn)確 ③編造 ④完美無瑕
    D.①圓滿 ②準(zhǔn)確 ③編造 ④精益求精
    (3)“材料一”中劃?rùn)M線的句子有語病,下列修改正確的一項(xiàng)是
     

    A.如果確保飛行器在起飛、入軌、對(duì)接和返回過程中,有力連接、及時(shí)分離各個(gè)艙段,才能助力神舟平安返回。
    B.只有確保飛行器在入軌、對(duì)接起飛和返回過程中,及時(shí)分離、有力連接各個(gè)艙段,才能助力神舟平安返回。
    C.如果確保飛行器在入軌、對(duì)接、起飛和返回過程中,及時(shí)分離、有力連接各個(gè)艙段,就能助力神舟平安返回。
    D.只有確保飛行器在起飛、入軌、對(duì)接和返回過程中,有力連接、及時(shí)分離各個(gè)艙段,才能助力神舟平安返回。
    (4)在“材料一”中橫線依次填入下列語句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    ①保障航天員安全舒適回家
    ②準(zhǔn)確發(fā)出了反推發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火指令
    ③使返回艙在反推力的作用下平穩(wěn)著陸
    ④在飛船返回艙降落至預(yù)定高度時(shí)
    A.①③④②
    B.②④①③
    C.④②③①
    D.②①④③
    (5)仿寫“材料二”中畫線的詩句,要求:題材不限,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
    (6)根據(jù)提示,補(bǔ)寫“材料三”橫線上的詩句。

    發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.3
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