3.閱讀材料,回答問題。
比較法是學習歷史和探究歷史的一種重要方法。
材料一:古希臘有多次著名立法活動,但大都限于城邦內(nèi)部,從未出現(xiàn)過統(tǒng)一而體系化的法典。古希臘的法律中沒有發(fā)達的專業(yè)術(shù)語,成文法對后世影響不大,但其關于城邦民主政制的立法,即對國家政體的思考,對以后歐洲國家的公法產(chǎn)生了較大影響。
古羅馬于公元前5世紀制定了《十二銅表法》。羅馬帝國時期,統(tǒng)一的法典不斷推出。東羅馬帝國皇帝查士丁尼匯編《民法大全》,標志著羅馬法體系最終完成。古羅馬的法律制度對后世的影響是巨大的。在古羅馬社會經(jīng)常使用的“債權(quán)”“繼承權(quán)”“契約”“借貸”“租賃”等法律術(shù)語,注重協(xié)調(diào)經(jīng)濟和社會關系,在今天仍被廣泛使用。
——摘編自王加衛(wèi)《古希臘與古羅馬法律制度的差異及其成因》等(1)閱讀材料一,結(jié)合所學,比較古希臘法律與古羅馬法律的異同。
材料二:什么是善?蘇格拉底認為美德即善,美德就是關于善的知識,提出善是人的內(nèi)在靈魂。為幫助雅典人獲得關于善的知識,他確立了一種方法:詰問。蘇格拉底在樂此不疲的追問中,促進了被問者自我意識的形成,增長了理性思維的水平。
——摘編自黃伊梅《希臘古典人文主義的內(nèi)涵與特質(zhì)》等材料三:孟子主張“性本善”,認為惻隱、羞惡、恭敬、是非之心人皆有之,他們在人的頭腦中發(fā)育,就能養(yǎng)成仁義禮智的善性。善性表現(xiàn)在實踐層面即“善行”。通過個人自我修養(yǎng)形成的“善行”相加,就能形成整個社會的“善行”。
——摘編自《孟子“善行”和“善政”思想及其現(xiàn)代價值》等(2)關于“善”,蘇格拉底和孟子有著不同的認識。依據(jù)以上材料,填寫表格。
人物 內(nèi)涵 |
蘇格拉底 |
孟子 |
善的本質(zhì)和表現(xiàn) |
① |
② |
獲得善的途徑 |
通過詰問獲得 |
③ |
追求善的意義 |
④ |
⑤ |
材料四:羅馬法隨著羅馬國家的發(fā)展而不斷演變。羅馬帝國的法學家對法律進行了廣泛的論證,包括適用于羅馬公民和非公民之間關系的萬民法,關于商品生產(chǎn)和交換的經(jīng)濟法,以及眾多的法律概念。
12世紀,實現(xiàn)法律統(tǒng)一,取消封建特權(quán)和等級制度的束縛,實現(xiàn)人的權(quán)利平等、契約自由,成為新的社會經(jīng)濟環(huán)境的迫切要求,而當時西歐各國現(xiàn)有法律都不能適應這種客觀需要。西歐由此興起了一個研究和采用羅馬法的熱潮,史稱羅馬法復興。
15世紀,有學者開始在人文主義思想的指導下研究羅馬法。他們著重研究羅馬法的本意和歷史沿革關系,引進了當時盛行的科學方法,在羅馬法和近代西方資產(chǎn)階級法之間架起橋梁。
——摘編自《外國法制史》(3)依據(jù)材料四并結(jié)合所學,分析羅馬法的價值。