閱讀材料，回答問題。
材料一：

材料二：科舉制以自由報考為特點，這是其與歷代選官制的本質(zhì)區(qū)別；科舉制以考試優(yōu)劣作為決定取舍的主要依據(jù)，即“一切以程文為去留”；從選人的標(biāo)準(zhǔn)來看，科舉是一種以具體的、嚴(yán)格的，且可以明確把握的某種劃一的、規(guī)范化的文化知識作為標(biāo)準(zhǔn)的公開招考選拔人才的制度，有標(biāo)準(zhǔn)化的衡量與錄取人才的尺度，擇優(yōu)錄用。
——摘編自歷史必修I《政治文明歷程》教師教學(xué)用書材料三：唐朝時期，書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然?！未脑~人層出不窮，杰出的有蘇軾、李清照、辛棄疾等。
——摘編自部編《中國歷史》七下（1）科舉制的創(chuàng)立在哪個朝代？它的實質(zhì)是什么？
（2）根據(jù)材料二概括科舉制的特點。
（3）綜上探究結(jié)合所學(xué)，請你說說材料一、二與材料三之間的關(guān)系，并概括科舉制的積極影響。