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閱讀《沁園春?雪》
(1)用“/”給“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”劃分朗讀節(jié)奏。
引 無(wú) 數(shù) 英 雄 競(jìng) 折 腰
(2)“風(fēng)騷”中的“風(fēng)”原指
《國(guó)風(fēng)》
《國(guó)風(fēng)》
,“騷”原指
《離騷》
《離騷》
,“風(fēng)騷”在詞中指的是
文學(xué)才華
文學(xué)才華
,與它同義的還有“
文采
文采
”一詞。
(3)“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在全詞中的作用是
D
D

A.承接上文,進(jìn)一步地贊美祖國(guó)的大好河山。
B.引起下文,為具體評(píng)價(jià)歷史人物作輔墊。
C.開(kāi)啟下文,寫出歷史上許多英雄人物為祖國(guó)的大好河山而傾倒。
D.承上啟下,再次贊美祖國(guó)的大好河山,又指出歷史人物為祖國(guó)山河傾倒,為下文評(píng)論歷史人物作鋪墊。
(4)“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”中的“無(wú)數(shù)英雄”是指
D
D

A.古今中外的英雄。
B.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。
C.詞中的風(fēng)流人物。
D.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗、年輕的風(fēng)流人物。
(5)這一部分,表明全詞主旨的句子是
俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝
俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝
。其中,將“
”與“
”對(duì)比,歌頌了
無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄
無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄
,抒發(fā)了
無(wú)產(chǎn)階級(jí)要主宰世界
無(wú)產(chǎn)階級(jí)要主宰世界
的豪情壯志。
(6)“只識(shí)彎弓射大雕”中“只”能不能改為“還”,為什么?
(7)說(shuō)說(shuō)“秦皇漢武”和“唐宗宋祖”,有什么值得肯定的地方,他們又有什么不足?
【考點(diǎn)】詩(shī)詞朗讀
【答案】《國(guó)風(fēng)》;《離騷》;文學(xué)才華;文采;D;D;俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝;往;今;無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄;無(wú)產(chǎn)階級(jí)要主宰世界
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:40引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.鵲橋仙
    [宋]秦觀
    纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻、人間無(wú)數(shù)。
    柔情似水,佳期如夢(mèng),忍顧鵲橋歸路??jī)汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí),又豈在、朝朝暮暮。
    【注釋】①鵲橋仙:詞牌名。②纖云弄巧:纖薄的云彩,變化多端,呈現(xiàn)出許多細(xì)巧的花樣。③飛星:流星。一說(shuō)指牽牛、織女二星。④銀漢:銀河。⑤迢迢:遙遠(yuǎn)的樣子。⑥暗度:悄悄渡過(guò)。⑦金風(fēng)玉露:指秋風(fēng)白露。⑧忍顧:怎忍回視。⑨朝朝暮暮:指朝夕相聚。
    (1)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
    ①銀漢迢迢度。
     

    A.愚昧,糊涂。 B.悄悄地?!.不亮,沒(méi)有光。
    ②便卻、人間無(wú)數(shù)。
     

    A.能承受?!.戰(zhàn)勝,打敗?!.超過(guò)。
    ③忍鵲橋歸路?
     

    A.回頭看。 B.照管,注意。 C.拜訪。
    ④兩情是久長(zhǎng)時(shí)。
     

    A.如,像?!.此,如此?! .如果,假如。
    (2)判斷下面朗讀節(jié)奏劃分的正誤。
    ①飛星/傳恨。
     

    ②銀漢/迢迢暗度。
     

    ③忍/顧鵲橋/歸路。
     

    ④兩情/若是/久長(zhǎng)時(shí)。
     

    (3)這首詞借
     
    悲歡離合的故事,歌頌了
     
    。
    (4)說(shuō)說(shuō)“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在、朝朝暮暮”的意思,并指出其表達(dá)方式。
     
    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:33引用:2難度:0.8
  • 2.聲情并茂誦古詩(shī)。
          配樂(lè)朗誦李白《峨眉山月歌》、陳子昂《登幽州臺(tái)歌》、王勃《送杜少府之任蜀州》或其他你喜愛(ài)的古詩(shī)。
          朗誦是在充分理解作品感情之后,以自己的方式對(duì)作品進(jìn)行有聲的、再創(chuàng)造的過(guò)程。朗誦需要做的準(zhǔn)備工作大致有以下幾個(gè)方面:
    (1)普通話是朗誦的基礎(chǔ),因此,普通話要比較標(biāo)準(zhǔn)。除此之外,吐字要清晰。
    (2)要深入理解作品,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)意境,揣摩語(yǔ)言,把握節(jié)奏,可以配上你喜愛(ài)的樂(lè)曲作為背景音樂(lè),也可以自編音樂(lè)。
    (3)在充分理解作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗誦,注意停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、輕重音等,還要輔以肢體語(yǔ)言和表情。
    (4)選擇自己喜歡的兩首古詩(shī),背誦下來(lái),以小組為單位進(jìn)行誦讀比賽。
          你選擇的古詩(shī):
     
    發(fā)布:2024/7/4 8:0:9組卷:13引用:0難度:0.9
  • 3.閱讀古詩(shī),回答問(wèn)題。
    木蘭詩(shī)(節(jié)選)      爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)震。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。
          雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能掰我是雄雌?
    (1)學(xué)校舉辦詩(shī)歌朗讀大賽,小英準(zhǔn)備選用《木蘭詩(shī)》參賽,但她不知道朗讀下面的句子時(shí)應(yīng)采用怎樣的語(yǔ)氣。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌幫她分析。
    爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。
    (2)該詩(shī)歌不要最后一段,讀來(lái)依舊完整,作者為什么要寫這一部分內(nèi)容?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。
    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.5
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