改革是一種普遍的歷史現(xiàn)象，它與歷史的發(fā)展相始終。閱讀下列材料，回答問題。
材料一“有軍功者，各以率受上爵?！椫滤诓嗾邚推渖恚獬溽嬉郏?。宗室（國君家族）非有軍功論，不得為屬籍（列入本族名冊）?！?br />——摘自《史記商君列傳》材料二 由于日本有向偉大的中國文化借用某些東西的悠久傳統(tǒng)，因而19世紀再同樣地借用西方世界的東西時，發(fā)生的沖突較少，痛苦較小。過去，日本以“日本精神、中國知識”為口號，適應了經(jīng)過挑選的中國文化的某些東西?，F(xiàn)在，日本又以“東方道德，西方技藝”為口號，向西方借用了它所盼望的東西。
——摘自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三 1978年，在鄧小平先生倡導下，以中共十一屆三中全會為標志，中國開啟了改革開放歷史征程，從農(nóng)村到城市，從試點到推廣，從經(jīng)濟體制改革到全面深化改革，40年眾志成城，40年砥礪奮進，40年春風化雨，中國人民用雙手書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩。
——摘自習近平在博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式上的主旨演講（1）材料一體現(xiàn)了商鞅變法的哪些措施？這些措施產(chǎn)生了什么作用？
（2）材料二敘述了日本學習東西方文明的哪兩件大事？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識概述農(nóng)村改革的主要內(nèi)容及其意義。
（4）綜合上述材料和問題，談談你對改革創(chuàng)新的認識。