當前位置： 2022-2023學年河南省平頂山第一高級中學九年級（上）期中歷史試卷> 試題詳情

請從下面材料中提煉一個觀點，結(jié)合所學知識對此觀點加以闡述或說明，寫一篇80-120字的小短文。（要求：自擬題目，觀點正確，史論結(jié)合，條理清楚）
材料：人類社會每一次重大躍進，人類文明每一次重大發(fā)展，都離不開哲學社會科學的知識變革和思想先導。思想解放運動是社會前進的力量源泉，社會變革的內(nèi)在動力。社會的進步（經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步等）也促進新的思想產(chǎn)生，促進思想解放。總之，兩者相輔相成，互相促進與發(fā)展。

【考點】歷史開放性問題．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/8/21 6:0:2組卷：3引用：2難度：0.3

相似題

1．結(jié)合所學知識，探究下列問題。

結(jié)合所學知識，從材料中任意提取三則信息，圍繞中國近代史的特點，自擬論題并展開論述。要求：觀點明確、史論結(jié)合、論證充分、結(jié)論正確。
發(fā)布：2024/9/28 8:0:1組卷：11引用：2難度：0.5
解析

2．文學經(jīng)典的傳播是對時代的回應，《老人與?！返姆g出版，是不同時期中國歷史的生動寫照。閱讀材料，回答問題。
《老人與海》在不同時期的出版情況

年份相關(guān)情況

20世紀50年代 1955年蘇聯(lián)作協(xié)第一書記蘇爾科夫訪華時，與茅盾就《老人與?！芬粫M行過談話。據(jù)當時的翻譯高莽回憶，與茅盾的主動引入不同，“蘇爾科夫則認為海明威的作品帶有悲觀和宿命論的色彩，對社會主義國家的青年讀者有消極影響。他似乎是從蘇美關(guān)系的角度對待美國文學的?！薄独先伺c海》50年代的翻譯出版受到極大阻礙，印數(shù)也很少。

20世紀60年代 1962年，中國社會科學院哲學社會科學部學術(shù)資源研究室發(fā)行內(nèi)部參考資料把海明威列入資產(chǎn)階級作家，《老人與?！返姆g出版無人問津。

20世紀70年代曾一度停止出版的海觀譯本直到1978年由商務(wù)印書館重印，才再次與讀者見面，僅隔一年，海觀的譯本再次出版。

20世紀80年代 1987年，在前后相隔僅6個月的時間里，人民文學出版社、上海譯文出版社等老牌出版社率先引領(lǐng)潮流，造就了翻譯名家李錫胤、à的新譯本接連問世。

20世紀90年代至今截至2014年12月，若包括重印、重譯、改寫、改譯、編寫等在內(nèi)，《老人與?！分辽儆?02個中文版本。這當中，以兒童文學或青少年讀物的形式出版的中譯本是175個。此外，該書還成為中小學生的重要閱讀書目。

——以上材料摘編自：高莽《畫譯中的紀念》，高存《＜老人與海＞在中國的譯介》（1）根據(jù)20世紀50年代的情況，指出中蘇關(guān)于《老人與?！芬胫袊膽B(tài)度有何不同？
（2）結(jié)合上述材料，任選兩個歷史階段，按照時間順序總結(jié)《老人與?！返姆g出版變化，并以此論述文學與時代之間關(guān)系。（要求：擬定主題，選定歷史階段，論述要史論結(jié)合。）

發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：10引用：4難度：0.3

解析

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：杰出人物很多時候在歷史上起到了領(lǐng)導決策作用，他們或在政治制度上，或在思想文化上，或在科技和發(fā)明上有所創(chuàng)新變革，從而推動了國家的崛起和發(fā)展。他們個體邁出的一小步，對于整個國家和民族以及世界歷史來說有可能是飛躍性的一大步。他們在書寫偉大歷史進程的時候，或許是不經(jīng)意的，或許是刻意而為之，但無論如何，他們?yōu)闅v史的發(fā)展和前進做出了突出的貢獻。
——摘編自央視紀錄片《大國崛起》解說詞（1）依據(jù)材料一提煉觀點，并結(jié)合中國古代史和世界古代史對材料提及的三個角度加以論述。（要求：史論結(jié)合，表述成文，字數(shù)200字左右）
材料二：人類歷史發(fā)展中伴隨著各種矛盾，推動著人們學著去利用控制自然、塑造自身和變革社會……過程中帶來了生產(chǎn)力發(fā)展、科學技術(shù)的進步、制度的變革、階級斗爭激化等變化，共同構(gòu)成了整個人類歷史不斷發(fā)展的基本動因。此外，自然環(huán)境、戰(zhàn)爭沖突等諸多因素也產(chǎn)生了重要的影響。
——摘編自龔郭清《人類歷史發(fā)展動因和動力新探》（2）材料二中作者認為推動人類歷史發(fā)展的動力有哪些？結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓v史發(fā)展動力的認識。
發(fā)布：2024/8/25 1:0:8組卷：10引用：2難度：0.3
解析

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年份	相關(guān)情況
20世紀50年代	1955年蘇聯(lián)作協(xié)第一書記蘇爾科夫訪華時，與茅盾就《老人與?！芬粫M行過談話。據(jù)當時的翻譯高莽回憶，與茅盾的主動引入不同，“蘇爾科夫則認為海明威的作品帶有悲觀和宿命論的色彩，對社會主義國家的青年讀者有消極影響。他似乎是從蘇美關(guān)系的角度對待美國文學的?！薄独先伺c海》50年代的翻譯出版受到極大阻礙，印數(shù)也很少。
20世紀60年代	1962年，中國社會科學院哲學社會科學部學術(shù)資源研究室發(fā)行內(nèi)部參考資料把海明威列入資產(chǎn)階級作家，《老人與?！返姆g出版無人問津。
20世紀70年代	曾一度停止出版的海觀譯本直到1978年由商務(wù)印書館重印，才再次與讀者見面，僅隔一年，海觀的譯本再次出版。
20世紀80年代	1987年，在前后相隔僅6個月的時間里，人民文學出版社、上海譯文出版社等老牌出版社率先引領(lǐng)潮流，造就了翻譯名家李錫胤、à的新譯本接連問世。
20世紀90年代至今	截至2014年12月，若包括重印、重譯、改寫、改譯、編寫等在內(nèi)，《老人與?！分辽儆?02個中文版本。這當中，以兒童文學或青少年讀物的形式出版的中譯本是175個。此外，該書還成為中小學生的重要閱讀書目。

1．結(jié)合所學知識，探究下列問題。結(jié)合所學知識，從材料中任意提取三則信息，圍繞中國近代史的特點，自擬論題并展開論述。要求：觀點明確、史論結(jié)合、論證充分、結(jié)論正確。

1．結(jié)合所學知識，探究下列問題。

結(jié)合所學知識，從材料中任意提取三則信息，圍繞中國近代史的特點，自擬論題并展開論述。要求：觀點明確、史論結(jié)合、論證充分、結(jié)論正確。