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建筑是凝固的歷史,走進(jìn)歷史遺跡地、瞻仰歷史紀(jì)念浮雕、重大歷史事件紀(jì)念館等去尋找逝去的歷史記憶來(lái)“學(xué)史增信、學(xué)史明志”。閱讀組圖,回答問(wèn)題。
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(1)選擇組圖中的圖1與圖3中的一張,邀請(qǐng)您做小小歷史講解員,用筆寫(xiě)出圖片背后的歷史故事講解詞。
(2)歷史學(xué)習(xí)中我們更要學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)“求問(wèn)”。請(qǐng)同學(xué)們以“站在圓明園遺跡前的思考”為總話(huà)題談一談“當(dāng)年的歷史、遺跡前的感想、你想對(duì)今天的同學(xué)說(shuō)”共三個(gè)方面。
(3)如果要為以上組圖加一個(gè)主標(biāo)題,寫(xiě)出你心中最理想的答案。
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/23 4:0:8組卷:6引用:3難度:0.3
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  • 1.河南詩(shī)人孫德振游覽某地后寫(xiě)下“百年遺址,斷墻邊,鎖住悠悠青史……英法洗劫蒼蒼,蕭條如許,花似當(dāng)年否”。該詩(shī)人游覽的遺址最有可能是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/21 18:0:11組卷:4引用:1難度:0.9
  • 2.2014年4月,大型圓明園主題展——“尋找失落的圓明園”在杭州西溪舉行,展覽透過(guò)高科技重現(xiàn)了清代皇家園林的昔日輝煌,洗劫、焚毀圓明園的西方列強(qiáng)是(  )
    發(fā)布:2024/9/22 3:0:20組卷:0引用:2難度:0.9
  • 3.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:
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    材料二:據(jù)估計(jì),被劫掠和破壞的財(cái)產(chǎn),總值超過(guò)六百萬(wàn)鎊。在場(chǎng)的每個(gè)軍人都掠奪很多。在進(jìn)入皇宮的宮殿后,誰(shuí)也不知道該拿什么東西。為了拿金子,而把銀子丟了,為了拿鑲有珠玉的飾品和寶石,又把金子丟了,無(wú)價(jià)的瓷器和琺瑯器,因?yàn)樘蟛荒苓\(yùn)走,竟被打碎。
    材料三:俄國(guó)采取表面“調(diào)?!?、實(shí)際支持的態(tài)度,在戰(zhàn)爭(zhēng)中,不花費(fèi)一文錢(qián)、不出動(dòng)一兵一卒,而能比任何一個(gè)參戰(zhàn)國(guó)得到更多的好處。
    材料四:在京城這一段時(shí)間以來(lái),一直流傳著這樣的歌謠:“天父殺天兄,江山打不通,打起包裹回家轉(zhuǎn),依舊做長(zhǎng)工。”天國(guó)竟然變成這樣了,天國(guó)該怎么辦呀?我迷茫了。
    請(qǐng)回答:
    (1)材料一所提到的事件發(fā)生在哪次戰(zhàn)爭(zhēng)期間?請(qǐng)寫(xiě)出在此戰(zhàn)爭(zhēng)期間簽訂一個(gè)條約的名稱(chēng)。寫(xiě)出這些條約簽訂后對(duì)中國(guó)有什么影響?
    (2)材料二中,寫(xiě)出當(dāng)時(shí)英法聯(lián)軍的一例暴行?當(dāng)時(shí)出逃的皇帝是哪位?
    (3)材料三中,俄國(guó)“比任何一個(gè)參戰(zhàn)國(guó)得到更多的好處”主要指什么?
    (4)材料四的歌謠反映了哪一事件?太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的主要原因是什么?
    發(fā)布:2024/9/20 11:0:14組卷:1引用:1難度:0.7
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