選官用人是國之大事，為了保證人才選拔，國家方面大力發(fā)展教育：另一方面不斷探索和完善選官制度?！爸信d以人才為本”自古有“得人者昌”“失賢者亡”之說。因此認真總結(jié)中國古代選官用人的成功經(jīng)驗與失敗教訓，至今仍有十分重要的現(xiàn)實意義。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：科第之設(shè)，草澤望之起家，簪紱（zānfǔ）望之繼世。孤寒失之，其族餒矣；世祿失之，其族絕矣。
--王定保《唐摭言》材料二：唐太宗在端門看見新科進士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入吾彀中矣?！?br />材料三：科舉弊政乎，科舉法之最善者也。古者世卿，《春秋》譏之。譏世卿所以立科舉也。世卿之弊，世家之子，不必讀書，不必知學，雖呆愚淫佚，亦循例入政。則求讀書求知學者必少，如是故上無才。齊民之裔，雖復讀書，雖復知學，而格于品第，未從得官，則求讀書求知學者亦少，如是故下無才。上下無才，國大患也?？婆e立，斯二弊革矣。
--梁啟超《變法通議?論科舉》（1）材料一中“科第之設(shè)”是指哪一制度的創(chuàng)立？正式確立的標志是什么？
（2）材料一中“科第之設(shè)”制度的特點是什么？在唐朝“科第之設(shè)”中最重要的科目是什么？
（3）結(jié)合三則材料和所學知識，簡述“科第之設(shè)”的歷史作用。
（4）上述選官制度的實質(zhì)是什么？請引材料二中的某一句話加以印證。