某生物研究小組探究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑（圖示簡(jiǎn)稱抑制劑）對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
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（1）該實(shí)驗(yàn)第2組的條件為
光照（8h?d-1）+赤霉素
光照（8h?d-1）+赤霉素
。
（2）某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出以下結(jié)論：認(rèn)為該植物是赤霉素缺失突變體。你是否認(rèn)同該結(jié)論？否
否
（填“是”或“否”），理由是 對(duì)比4組和5組的莖長(zhǎng)，同樣光照時(shí)間情況下，使用赤霉素合成抑制劑的小組莖長(zhǎng)較短，說(shuō)明該植物體自身的赤霉素合成受阻導(dǎo)致莖長(zhǎng)伸長(zhǎng)受阻，該植物不是赤霉素缺失突變體
對(duì)比4組和5組的莖長(zhǎng)，同樣光照時(shí)間情況下，使用赤霉素合成抑制劑的小組莖長(zhǎng)較短，說(shuō)明該植物體自身的赤霉素合成受阻導(dǎo)致莖長(zhǎng)伸長(zhǎng)受阻，該植物不是赤霉素缺失突變體
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（3）如圖是該小組同學(xué)探究2，4-D溶液濃度對(duì)該植物枝條生根的影響。圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。
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分析圖一，對(duì)⑤裝置中的2，4-D溶液的操作還應(yīng) 吸走1ml
吸走1ml
，該操作體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的 單一變量
單一變量
原則；分析圖二，圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能不能體現(xiàn)2，4-D作用的兩重性嗎？能
能
（填“能”或“不能”）。若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)液中添加2，4-D的最適濃度，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)思路：在2，4-D濃度為10-11～10-9mol/L范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究
在2，4-D濃度為10-11～10-9mol/L范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究
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