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為研究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗，其中有關實驗現(xiàn)象與結果相符的是（　?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

【答案】D
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 8:0:9組卷：16引用：1難度：0.5
相似題

  • 1．同學們利用“光合作用產(chǎn)生淀粉”實驗原理，開展了“葉片作畫”實踐活動。操作如下：
    a.如圖所示，選擇彩色照片，制作為黑白照片，再處理為反相照片，打印在透明貼紙上，貼到大野芋葉面上；
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    b.自然光照3天后，除去貼紙，把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱；
    c.用清水漂洗葉片，再把葉片放到盤中，向葉片滴加碘液（淡棕色）；
    d.5分鐘后用清水漂洗，觀察顏色變化。
    請回答問題：
    （1）實驗中，把黑色深淺不一的反相照片貼到葉片上，目的是控制葉片上特定部位的
     
    （填“光照強弱”或“溫度高低”）。
    （2）光照前，應對葉片進行暗處理，其目的是
     
    。
    （3）滴加碘液后，沒有貼圖片部分的葉片顏色變?yōu)?
     
    色；貼圖部分呈現(xiàn)出深淺不一的顏色變化形成圖像，這是因為
     
    。

    發(fā)布：2024/11/5 23:0:1組卷：132引用：1難度：0.5

  • 2．到19世紀末，經(jīng)幾代科學家對光合作用的不斷探索，得到結論：光合作用反應物是H2O和CO2，產(chǎn)物是O2和有機物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來源，科學興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。猜想一：O2全部來源于CO2；猜想二：O2全部來源于H2O；猜想三：O2同時來源于兩者。為了求證，他們查閱資料如下：
    資料1 19世紀末，科學家普遍認為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認為CO2在光的作用下被分解成CO和O2，所以O2來自于同為氣體的CO2。
    資料2 1937年，英國化學家希爾通過實驗發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O2，并還原電子受體。
    資料3 1939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學家魯賓、卡門利用18O標記的H218O和C18O2分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時間后，檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O，如圖所示。
    根據(jù)所學知識，結合資料回答下列問題：
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    （1）資料2的實驗結論
     
    （填“支持”或“不支持”）資料1的觀點；
    （2）根據(jù)資料3的實驗結果，分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：32引用：1難度：0.5

  • 3．下列有關實驗設計和分析的描述中，不正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/338/33c37724.png" style="vertical-align:middle" />

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：47引用：2難度：0.5
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