當前位置： 2022-2023學年重慶市忠縣九年級（上）期末語文試卷> 試題詳情

親愛的同學，在“走進小說天地”的綜合性學習中，那生動的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進那一片五彩斑斕的天地。
（1）【活動設計】如果你是本次活動的負責人，請仿照下面的活動形式再設計兩項活動。
A．競猜歌詞，走進小說世界
B．
評說人物，神游小說畫廊
評說人物，神游小說畫廊

C．
講述故事，暢談獨特感受
講述故事，暢談獨特感受

D．扮演人物，體味人生百態(tài)
（2）【暢說人物】請從初三教材或名著中任選一位小說主要人物，用卡片的形式為人物建立檔案，請仿照示例再寫一個。
示例：小說人物檔案卡片
于勒
出處：法國作家莫泊桑《我的叔叔于勒》
外貌特征：早年不詳；后來“衣服襤褸”；手上“滿是皺紋”，“一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪”。
典型事件：早年家產揮霍殆盡；被家人送往美洲后，發(fā)了點財；后來破產，成為流浪漢，在船上賣牡蠣為生。
性格特點：早年：行為不端，糟蹋錢后來：正直，有良心晚年：自食其力，不拖累人
（3）【妙取集名】語文老師擬將同學們創(chuàng)作的微型小說整理成冊。請你給小說集取一個富有文學韻味的名字，并說明命名用意。

【考點】綜合性學習；文學常識；仿寫與續(xù)寫；活動設計．

【答案】評說人物，神游小說畫廊；講述故事，暢談獨特感受

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：18引用：2難度：0.6

相似題

1．綜合性學習。
今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國工匠》，引起熱議。某校開展“大國工匠進校園”系列活動，請你參與，并完成以下各題。
【提信息】（1）以下是學生收集到的三則相關材料，請從中提取至少兩條信息。
      材料一   提到優(yōu)質制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學習幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術品的日本手藝人……但對于更多的
中國制造來說，我們仍然缺乏響當當的“中國名片”，如手機、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風潮的馬桶蓋等。
      材料二   在今年的兩會上，李克強總理曾說：“我們要用大批的技術人才作為支撐，讓享譽全球的‘中國制造’升級為‘優(yōu)質制造’。”
      材料三   我國數千年歷史中，出現過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧そ场分v述的8個工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創(chuàng)作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器……
（1）以上是學生搜集到的三則相關材料，請從中提取至少兩條信息。
（2）某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細琢來”的對聯。請結合材料三分析這副對聯的妙處。
（3）聽了孟劍鋒的演講后，李文同學產生了學一門技藝的想法，但他的父母極力反對。假如你支持李文，你會如何勸說他的父母？請寫出你要說的話。
發(fā)布：2024/11/16 15:30:2組卷：334難度：0.7
解析
2．綜合性學習。
閱讀下面文字，根據要求完成相關題目。
日前，騰訊推出“成長守護平臺”微信公眾號，家長綁定孩子的QQ號及微信，即可查看孩子的游戲時間、消費記錄，甚至還可以設置禁止一些游戲，如果孩子不聽話，可以通過“一鍵禁止所有游戲”。
某班據此開展了一次綜合性學習活動——“我看‘成長守護平臺’”，請你參加討論，簡要陳述看法。（不超過60字，含標點符號）。
發(fā)布：2024/11/16 11:0:2組卷：47難度：0.7
解析
3．某班級開展以“微笑面對生活”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。
（1）有同學為出本主題的黑板報準備了幾句名言，其中有一句不合適，請你幫他找出來。并補寫一個關于能夠微笑著面對失敗，最終走向成功的名人故事。

A．憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會來臨。（普希金）
B．天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。（愛迪生）
C．生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭。（拉伯雷）
D．“忘我就是快樂?！币蚨乙褎e人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。（海倫?凱勒）
（2）你的一位同學的成績一直不理想，雖然很努力，但進步不大。他的父母十分著急，經常責怪他不爭氣。他感到前途渺茫，覺得生活沒意思，甚至有輕生的念頭。假如在本次活動中，你打算去勸他，該怎樣說？
（3）某同學為主題班會寫了一段結束語，其中有幾處問題，請你讀后完成后面的問題。
微笑，像陽光，撥開重重陰霾，讓人看見希望的光芒；微笑，像雨露，滋潤枯萎受傷的心靈，[A]讓人重新散布青春的光彩。微笑，能把如山的困難推倒；微笑，能把憂郁的情緒沖散；[B]微笑，能讓美好的生活重現……．[C]誰能否認，人生不需要微笑呢？那就請你微笑著面對生活吧！
①[A]處畫線句用詞不當，應把“

”改為“

”。
②[B]處畫線句標點有誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?!--BA-->

。
③[C]處畫線句表意不準確，應改為：

發(fā)布：2024/11/16 14:0:1組卷：134引用：6難度：0.8
解析

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