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婁德嘉兄弟(節(jié)選)羅烽      第二天早晨:
      肥大如同白蝴蝶的雪片飛繞著呂梁山。田野,凍結(jié)的溝渠,被幔上一層潔白的外套。纖弱的馬尾松好像經(jīng)不住雪的重壓似的,都在微微地弓垂著腰。
      那迂回狹窄的山道被掩埋了。除去一些稀疏的、清淺難辨的山兔的蹄印外,再也尋覓不出一個人的足跡,為了尋覓寒食,成群結(jié)隊的老鴉冒著雪從山上的叢林里飛了下來,它們——那些黝黑的污點,毫無顧惜地將那柔白的垂幃沾染了,一種寒愴的鳴叫,給這靜穆而樸素的空間破壞了。
      在山的斜坡,在一個窯洞外,獵人婁德嘉用一塊破布擦拭著父親唯一的遺產(chǎn)——那支圍槍的槍銃。他已經(jīng)有三天沒用那支槍了。今天,他想借著這雪天,獵一些山兔之類的山獸。但經(jīng)他考慮一番以后,又決定不去了,婁德嘉以為:這里距自己的村莊雖然有三十里地,但那槍聲也足以驚擾多疑的敵人的。
      于是他抱著圍槍踱進了窯洞。珍子還躺在干草上酣睡著。婁德嘉怕驚醒疲困的侄女,他靜悄悄地坐在一個白楊木墩上,兩手拄著槍口,手背墊抵著下顎,在發(fā)著呆想。
      他懸慮著他的田園,這一夜間不知道遭了多少災(zāi)難。那些壯丁,那些婦女,認(rèn)識的或不認(rèn)識的,誰又遭到敵人的殘殺與蹂躪了呢?那些豬羊,那些牛,那些雞鴨,自己的或別人的,誰的能不被強盜般的敵人搶奪去呢?還有那些小米和燕麥,那些煤和木材……全完了!想到最后,婁德嘉完全絕望了!而且這個從來不懂得怎樣叫作悲哀的獵人,今天他卻不知不覺地流了眼淚,這兩顆珍貴如大蚌珠的淚水,通過了起繭的面頰,他毫無感覺地讓它滑落到地上。
      山——寂寞著。
      雪——潔白的褥單,把大地上存在著的一切不潔白,丑惡的、雜亂的事物全掩蓋住了。這里變?yōu)楹推剑o穆,縞素而美麗的宇宙,然而,這不實的外貌,卻引不起獵人婁德嘉的同感。他的心中正堆積著與那些相反的渣滓,而且沒有方法將它們掃除。
      他叫醒了侄女。他和珍子開始嚼著帶來的面饃。婁德嘉并不餓,隨便嚼著它來消磨那焦躁的時辰。
珍子嚼著又涼又硬的面饃,想起比較溫暖的家來:
      “叔叔,咱們哪一天才能回家呢?”
      “誰算得出哩!反正,哼,不把日本鬼子趕跑,咱們就不能回去!”
      “誰能趕跑他們呢?叔叔,你說,是那些游擊隊嗎?”
      婁德嘉肯定地點點頭,隨后又連連唔了兩聲。
      “可是,叔叔,游擊隊就不會讓日本鬼子趕跑嗎?”
      “可想得乖!地下的蛤蟆,可吃不著天上的天鵝肉咧!……傻丫頭,你是中國人,你可知道中國的游擊隊全在哪里?”
      “我不知道,爸爸說過這山里全是咱們的游擊隊哩!”
      “這山里,這山可大啦,日本鬼子他一輩子也難以摸著大門嘞!”
      突然,腳步子踏在雪上的聲音,投進窯洞里來。機警的婁德嘉首先聽著那種聲音,立即給珍子一個手勢讓她靠在他身后的洞壁上。他右手提拎起裝好了彈藥的圍槍,左手做成弧形攏在耳根后辨著究竟是人的腳步,還是山獸的腳步。假如是人的,那就兇多吉少了!
      婁德嘉沒有聽錯,是人的腳步聲,不過他已證明,那僅僅是一個人。于是他默念著:一個,那簡直比打兔子還容易呀!他抖擻一下,膽子壯了起來。
      然而,機警的婁德嘉猜錯了,隨著腳步聲出現(xiàn)在他眼前的不是想象中的敵人,原來是自己的母親。
      于是婁德嘉大吃一驚地叫起來:“媽……怎么?你來干什么?”
      這個頭上腳下全被雪包圍的老太婆,一句話還沒有說,就栽倒在干草地上了。待半天她才喘上一口氣來。閉著眼睛向地下嘔出一句話:
      “你哥哥完啦!”
      “爸死啦嗎?爸是讓日本鬼子殺死啦嗎?……奶,你快說——”
      “別哭,孩子,”老祖母打著牙巴骨安慰著快要發(fā)瘋的孫女,“你聽我從頭說,別哭啊,天保佑,你爸爸沒有死,你們前腳走,日本兵后腳就來咧!那些鬼是為著你哥哥來的哩!一個通譯指著你哥哥問那個朱村長:他就是打山柴的婁道嘉嗎?朱村長點了一下頭,日本兵可就不問青紅皂白,餓虎撲食地把你哥哥架走啦!……”
      “為什么要架哥哥呢?”婁德嘉覺得哥哥既不是壯丁,又不是婦女,所以他十分懷疑,“媽,怎么不問問那個通譯?”
      “呀喲!”她受了驚似的,繼續(xù)說:“媽去見朱村長啦,告訴我不要緊,日本兵不能殺害你的兒子,他們是要他做‘向?qū)А?,我問他什么叫‘向?qū)А??他說:就是讓他領(lǐng)著去打游擊隊??墒俏也恍?,這一定是朱村長他騙我呀!”
      婁德嘉聽了母親的話,兩只腳就有點站不穩(wěn)了。他想立刻離開這窯洞,去證明這件事情的虛實。于是他用非常鎮(zhèn)靜的態(tài)度對母親說:
      “媽,我出去一趟,去給哥哥想個辦法……”
      “想什么辦法呀,你能夠救出你的哥哥嗎?做夢的孩子!”“媽,也許能……”
      婁德嘉扛起圍槍背著彈藥袋悄然地走出了窯洞。
      他向著入山的,被大雪掩埋了的要道奔去。而他的意識,卻繞過了那要道以外的道路。他的腳步是飛快的,但他的心卻在那不能速決的岔路上徘徊著,徘徊著……
      大約走了一點鐘之后。在一個峰巒疊嶂的高處,婁德嘉停下了。他覓到一塊可以掩蔽對方視線的大石。他把圍槍放在那上面。一切都安靜著,唯有那不斷的飛瀑在單調(diào)地吵鬧著,乘著透明的銀灰的浮云的太陽露著模糊難辨的臉譜,以遲緩的速度向西映去……
      之后,婁德嘉銳利的眼睛從標(biāo)尺的缺口看見一張飄蕩著蒼白胡須的臉,那張臉,也是蒼白的,而且?guī)е鴰讞l新添的傷痕……
      突然,一種嚴(yán)厲的責(zé)罵在他的耳邊震動起來:“畜生!不能拿我的槍殺我的兒子!德嘉,你哥哥和你有什么冤仇呢?”“饒恕我吧,爸爸,”婁德嘉乞憐地默語著,“兒子要干一次不孝不悌的勾當(dāng)了!”
      獵人,婁德嘉仿佛遇到了一只猛獸,他猙獰地扳動著貼在槍機上的食指……
(有刪改)(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
C
C

A.婁德嘉原想打一些山兔之類的山獸,最終還是放棄了,可以看出他是一個小心謹(jǐn)慎、思慮周全的人。
B.婁德嘉嚼著面饃來消磨焦躁的時辰,這種焦躁主要源于對敵人洗劫后的家鄉(xiāng)狀況的擔(dān)憂。
C.母親找到婁德嘉只是希望他能夠把婁德嘉的兄長救出來,對于兄長給敵人帶路一事缺少足夠的認(rèn)知。
D.婁德嘉向入山的要道奔去時,腳步是飛快的,但他的心卻在徘徊著,突出了婁德嘉此時難以抉擇的矛盾心理。
(2)下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A
A

A.本文開頭寫了呂梁山空曠寂靜的雪地景色,接下來又寫到成群的老鴉“飛了下來”“寒愴的鳴叫”,動靜結(jié)合,給人以靈動之感。
B.文中插入婁德嘉的“呆想”,呈現(xiàn)出家園慘遭破壞的情景,通過虛寫,突出了婁德嘉被迫避難時對故鄉(xiāng)慘遭踐踏的憂慮。
C.文中善于運用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物,如“提拎起裝好了彈藥的圍槍,左手做成弧形攏在耳根后”等描寫,突出了婁德嘉的勇敢與機警。
D.本文同王愿堅的《黨費》都通過特定歷史時期的典型事件,揭示出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命能取得勝利離不開人民的支持。
(3)對話描寫是本文的一大特色,請以婁德嘉與侄女珍子的對話為例,分析對話描寫的作用。
(4)小說最后一段意蘊豐富,請結(jié)合全文內(nèi)容加以探究。
【答案】C;A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/24 7:0:8組卷:4引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.?閱讀下面的文字,完成下面小題。
    赤柳蔣冬梅       風(fēng)來了,大堿灘的人喘口氣,嘴里都粘著堿土面子。他和她坐在一片赤柳蔭底下,端著一碗水,碗底一層細(xì)沙。
          她把碗先湊到他嘴邊:“你先喝!”
          “你先喝嘛!”
          “咱倆一塊喝!”
          “一塊喝咋弄?”
          “就是頭挨著頭嘛?!彼涯槣愊蛩耄贿呅χ毖劭此?,自己先喝了一口說:“真甜!”
          “瞎說!堿土地里挖出的水,一股堿土面子味兒?!?br />      “渴了喝啥都甜?!?br />      “放著泉水不喝,非跟著我跑到這疙瘩喝堿水,你可真傻呀!”
          “泉水甜也不如人心好?!?br />      “你傻?。 ?br />      他用手抓了幾把堿土,把被風(fēng)刮出來的赤柳根兒埋好,站起來一邊拿腳踩踩實,一邊說:“我就心疼這赤柳,那籽兒借著風(fēng)落哪疙瘩不好,非扎在這堿土面上?!?br />      “像咱倆一樣傻唄!”她吃吃地笑著。
          “缺吃少喝的,長得倒挺潑辣?!?br />      “和咱這堿土村的人一個樣,扎了根,多少輩都扎在這兒。”
          他望了望遠(yuǎn)處的赤柳林,嘆了口氣:“這風(fēng)也欺負(fù)它們,把它們吹得七扭八歪的亂樣子!”
          “像一幫人在扭秧歌呢,多好看!”
          “你就是傻??!咋苦在你眼里都不算苦?!?br />      “我不傻,一輩子跟定個實成人,咋算傻嘛!”
          “不實成,騙過你!”
          “對,騙過我呢!當(dāng)初我問你家在哪兒?”
          “我說帶你來看赤柳林?!?br />      “結(jié)果我跟了來一看,赤柳苗苗還沒個籃子高?!?br />      “那你咋不跑呢?”
          “我不跑,赤柳苗苗長大了不就是赤柳林么?”
          “你真傻??!”
          “我不傻!”
          辣辣的陽光,刺進她戴的那塊曬得發(fā)白的紗巾,白花花地晃得他看不清她的臉,他知道紗巾后面早已不是當(dāng)年鮮果一樣的臉。他的心有些痛,伸手隔著紗巾摸摸她,問她:“悔不?”
          “不悔。”
          “頭發(fā)白了才能看到赤柳林,也不悔?”
          “也不悔?!?br />      “傻啊!你當(dāng)初看上我啥地方了呢?”
          “你站在鹽堿灘上,種第一棵赤柳時跟我說,你這輩子,就干這一件事?!?br />      “是啊,人這輩子,也干不了幾件事?!?br />      “當(dāng)時我就拿定了主意,能說這話的,肯定是個爺們!”
          隔著紗巾她看不清他的臉,她不知道他臉上正滑下一滴淚。他不說話了,怕讓她聽出自己的哽咽,就一把攬過她,靠在自己肩膀上,白茫茫的鹽堿灘上,他倆像兩株枝蔓相依的赤柳。
          她靠著他的肩,往遠(yuǎn)處望,一眼望不到邊的堿灘,走到天邊了,也看不見一戶人家。
          他問她:“你咋不說話啦?想水靈了?實在想你就哭兩聲?!?br />      “我不哭?!?br />      “你不哭,我哭,想閨女想得心里疼??!”
          “那我也哭?!?br />      ……
          他一雙粗手隔著紗巾給她擦眼淚:“咱都不哭了,水靈在寄宿學(xué)校喝的是甜水呀!”
          “對,水甜心里也甜。”
          “你看,赤柳越來越多了,將來咱都能喝上甜水?!?br />      “對,咱不哭,咱賣力多種點赤柳?!?br />      “樹多了,鳥就能飛回來了?!?br />      “鳥回來了,動物回來了,將來,人也就回來嘍!”
          他興奮得起身,一頭扎進毒日頭底下,鎬頭刨一下,土里冒一股煙。
          “看你!歇口氣兒這點工夫,都搶?!彼了?br />      “我一看見赤柳苗兒,就想趕快種進土里,它們渴呀。”
          “你還說我傻,你比誰都傻?!?br />      “咋?”
          “多大的鹽堿灘哪,一輩子也種不完?!?br />      “種不完,讓水靈他們接著種?!?br />      “這漫山遍野的赤柳,哪棵你都像心疼水靈一樣?!?br />      “都當(dāng)自個兒的孩子看?!?br />      “也對,都經(jīng)過咱倆的手,挨個摸著長大的?!?br />      “長大了成林就好啦,大堿灘就不能漫天刮堿土面子了?!?br />      “不刮堿土面子了,咱也在這扎根兒一輩子?!?br />      “對,你是黃榆,我是赤柳,咱倆對著扭?!?br />      “像過年,天天扭秧歌?!彼齺G了鋤頭,扭著走了幾步。
          “哈哈、嘿嘿?!?br />      “傻笑啥啊,樹才手指頭粗,凈做夢了你?!?br />      “嘿嘿,做做夢,有盼頭?!?br />      天盡頭,一輛越野車顛簸著駛來,在一叢赤柳邊停下,孩子一下車就圍著赤柳看個不停。
          “媽媽,這里怎么到處都是沙子?”
          “土地在沙化呀?!?br />      “什么是沙化?”
          “就是不長草,不長樹了?!?br />      “那我不要這里沙化?!焙⒆勇曇衾飵Я丝耷?。
          “別擔(dān)心,每個來這兒的人,都會帶一棵樹苗,你看,就像那兩個人?!?br />      孩子順著媽媽手指的方向,望向遠(yuǎn)處,看見兩個人正躬身挖沙,他們身后,一排幼小的赤柳苗已經(jīng)在風(fēng)沙里昂著頭了。
          整片堿灘上,星羅棋布著大大小小的赤柳。風(fēng)夾著堿土漫天翻卷,一片赤柳被風(fēng)篦過,伏倒又挺起,像用一只手緊緊抓著堿灘,怎么也吹不跑似的。看著茫茫白土上那一團團紅彤彤的火,她在他身后舒心地笑了,其實,這早就是她心中的赤柳林了。
    (有刪改)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項是
     

    A.“她”和“他”一樣,為了治沙放棄了在大城市的安穩(wěn)工作,來到沙漠。
    B.“他”比“她”先“哭”,說明“他”內(nèi)心更加脆弱,也可能有難言之隱。
    C.文章的“他”和“她”連名字都沒有,會讓讀者對文章的真實性產(chǎn)生懷疑。
    D.“白茫茫的鹽堿灘”“土里冒一股煙”凸顯了赤柳所生長的土地的特點。
    (2)下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.小說不以敘述展開情節(jié)而用對話推進故事發(fā)展,塑造人物形象,直擊人物內(nèi)心,增加了小說的感染力。
    B.一對母子來到沙漠的情節(jié),有暗示下一代人繼續(xù)治理沙漠的用意,說明治沙防沙需要幾代人的努力。
    C.小說中“他”不止一次說“她”“傻”,表現(xiàn)了“他”對“她”的疼愛與關(guān)心,也進一步烘托了“她”的形象。
    D.尾段詳寫風(fēng)吹赤柳的畫面,展現(xiàn)赤柳耐風(fēng)沙抗倒伏的特點,只是為了說明赤柳確實是治沙防沙的理想植物。
    (3)請簡要概括“她”的形象特征。
    (4)請結(jié)合小說內(nèi)容,簡要分析小說標(biāo)題“赤柳”的多重意蘊。
    發(fā)布:2024/9/24 1:0:8組卷:6引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。

    [印度]杜麥克吐
           黎明前天色灰暗,仍在閃閃發(fā)光的星星好像是幸福的回憶在照亮快要結(jié)束的生命。一位老人獨自穿過城鎮(zhèn),他不時地拉緊那件破舊的外衣以抵擋刺骨的寒風(fēng)。他不停地發(fā)抖,但目光專注。不遠(yuǎn)處矗立著一幢新式的漂亮大廈,關(guān)閉的門窗罅隙中透出明亮的燈光。
          看到大廈的木拱門,老人滿懷喜悅,好像是朝圣者到達目的地。木拱門上刻著“郵政局”幾個字。老人靜靜地走進去,蹲在走廊上。透過墻壁,人們可以聽到兩三個人正忙于常規(guī)工作的聲音。屋里的職員把信件上的地址一個接一個地念過,隨后把信件扔給在一邊等候的郵遞員。長期的訓(xùn)練使他能在扔出信件時快速讀出信封上的姓名
          屋內(nèi)發(fā)出了一聲開玩笑的叫喊:“車夫亞利!”
          老人站起來,向前走幾步,把手放在門上:“我就是亞利,來拿信的。”
          “那個瘋子每天都為了從未到過的信件來麻煩我們!”文員對郵政局長說。
          老人慢慢地走回那一張已坐過五年的凳子。
          亞利從前是個能干的獵手,但晚年突然改變了慣常的生活方式,因為他唯一的女兒瑪利安結(jié)婚后,跟著她丈夫到旁遮普去了,五年來他沒有得到女兒的任何消息。雖然他的血液里有獵人的天性,但自從瑪利安離開他的那一天起,他就陷入了孤獨。從那一天起,他每天早上四點起床,步行到郵局。他一生從未收過一封信,但堅持這樣做,而且他常常是第一個到達郵局的人。人們?nèi)⌒λ?,但懷著無限信心和耐心的亞利每天都來——每天空手離開。
          “那個人瘋了嗎?”郵政局長問。
          “是的,”文員回答,“不管什么天氣,五年了,每天都來。”
          有幾天亞利沒來郵局,大家都好奇。終于他來了,但是呼吸困難,臉上刻著末日到來的跡象。
          “先生,”他請求局長說,“有沒有我的瑪利安寄來的信?”
          郵政局長正忙于外出到鄉(xiāng)下去?!袄闲?,你真討厭死了!”他喊道。
          “我的名字叫亞利。”老人心不在焉地回答。
          “知道了!知道了!難道你以為我們?yōu)槟隳莻€瑪利安注了冊嗎?”
          “請你記下來吧,先生,如果信到了我又不在就會有用的?!?br />      一個花了四分之三的生命去打獵的村民又怎會懂得除了他之外,瑪利安這個名字是值不了分毫的呢?
          “你瘋了嗎?滾開!你以為我們會把你的信吃進肚子里嗎?”
          亞利慢吞吞地朝外走,幾步一回頭看著郵局,無能為力的淚水涌上了眼眶。
          亞利聽到一個文員在身后走路的腳步聲,轉(zhuǎn)身說:“老兄!”
          文員感到很驚奇:“什么事呢?”
          亞利掏出一個舊盒子,把五枚金幣倒在文員手里,說:“你能為我做一件事嗎?”
          “什么?”
          “當(dāng)我的瑪利安來信時,你轉(zhuǎn)交給我?!?br />      “但是,我轉(zhuǎn)交到哪里去呢?”
          “我的墳?zāi)埂=裉焓俏业淖詈笠惶炝?,但我沒見到瑪利安,也沒收到她的信?!眮喞瑴I說。文員慢慢地離開了他,口袋里放著金幣。再也沒有人見到亞利,也沒有人問起他。
          一天,郵政局長的女兒在另一個城里病倒了。他在等候她的消息。郵件堆在桌子上,當(dāng)他看到一個他所預(yù)想的那樣的顏色和形狀的信封時,他興奮地?fù)炝似饋恚菂s是瑪利安給車夫亞利的信。
          “賴斯米?達斯!”局長叫收下亞利金幣的那位文員。
          “什么事,先生?”
          “這是車夫亞利的信,他在哪里呀?”
          “我找找看吧,先生?!?br />      局長等了一整天也沒收到女兒的信。他一個晚上都沒合眼,三點鐘就從床上爬起來,坐到辦公室里?!爱?dāng)四點鐘他來時,”他心里想,“我親自把信交給他?!?br />      當(dāng)時鐘響了五次時,他似乎聽到了輕輕的敲門聲,他急忙站起來把門打開,以一個痛苦的父親的心靈去接受另一個同樣痛苦的父親。
          “進來吧,亞利老兄?!彼械溃研胚f給那個站在外面的老得彎了腰的老人。亞利倚著拐棍站著,滿臉淚痕,眼中閃耀著一種非人世間能有的光芒,使局長嚇得縮成一團。
          賴斯米?達斯從郵局另一間辦公室走進來時,聽到了局長在說話,便問:“先生,是誰呀?”
          “我是對亞利說話?!?br />      “老亞利已經(jīng)死了,請把他的信給我吧?!?br />      “什么?你沒弄錯吧,賴斯米?達斯?”
          “真是這樣,”一位剛到的郵遞員插話說,“三個月前亞利就死了?!?br />      瑪利安的信仍躺在門邊地板上。局長困惑難解。
          每天的常規(guī)工作開始了,文員讀出每封信的地址、人名,熟練地扔出信件。郵政局長現(xiàn)在以一種前所未有的特殊心情注視著這種常規(guī)工作,感到每一封信里都有一顆溫暖的心在跳動。
          那天晚上,局長與賴斯米?達斯走到亞利的墳前,把信放在墳?zāi)股稀?br />(選自《黑姑娘——亞非拉小說選譯》,李昕譯,有刪改)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
     

    A.小說第一段描寫黎明前亞利冒著嚴(yán)寒前往郵局的情形,寫出了他的堅持與執(zhí)著,而“破舊的外衣”暗示了他貧困的現(xiàn)狀。
    B.郵局里的人員傲慢無禮,如工作時“把信件扔給在一邊等候的郵遞員”,拿老人開玩笑,局長用“滾開”等言辭轟老人走。
    C.文員將亞利叫作“瘋子”,為他每天來問信件麻煩自己而心生抱怨,說明亞利對女兒的想念并沒有得到別人的理解和同情。
    D.局長在辦公室把信交給亞利,一方面是由于他一夜未眠而精神恍惚,另一方面也因為他理解了亞利的心情而急于親手將信交給亞利。
    (2)下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.關(guān)于亞利的去世,前文有多處暗示,如“閃閃發(fā)光的星星好像……在照亮快要結(jié)束的生命”“呼吸困難,臉上刻著末日到來的跡象”等。
    B.小說使用插敘的手法對亞利過去的生活進行了補充介紹,既豐富了老人的形象,也交代了老人五年來堅持不懈去郵局等女兒信件的原因。
    C.小說使用了大量的對話描寫,既真實又準(zhǔn)確地表現(xiàn)了不同人物的性格和心理,同時還聯(lián)系了小說中的各個角色,從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
    D.“信”是小說的線索,小說前半部分講亞利與“信”的故事,“信”象征父愛;后半部分講郵政局長、文員與“信”的故事,主要表現(xiàn)言而有信。
    (3)小說是如何塑造亞利這一人物形象的?請結(jié)合文本簡要分析。
    (4)你認(rèn)為小說的主人公是亞利還是郵政局長?為什么?
    發(fā)布:2024/9/23 10:0:8組卷:6引用:1難度:0.5
  • 3.?閱讀下面的文字,完成小題。
    鼠疫(節(jié)選)加繆       里厄的媽媽像平常一樣靜靜地靠在客廳一角的椅子上,她喜歡在做完家務(wù)后來這里歇著,只剩一小團黃光微微閃爍在馬路延伸的盡頭,給深夜增添了一絲溫暖。里厄的母親靜靜坐著,望著窗外那空無一人的街。
          忽然她開口問道:“街燈會隨著這場鼠疫一盞一盞熄滅掉嗎?”
          “應(yīng)該是的。”
          “哎,要是這樣的話,冬天該多凄清?。≌嫦M茉谀侵皵[脫掉這場瘟疫?!?br />      “嗯,我也希望如此。”里厄附和道。
          聽到里厄開口,母親的視線轉(zhuǎn)了過來然后凝視著他的額頭。里厄意識到自己疲憊的臉色引起了母親的擔(dān)心,這段時間的勞累讓他瘦了很多。
          “白天不順嗎?”
          “沒,和往常沒什么不同。”
          和往常沒什么不同!意思是來自巴黎的新型血清效果比第一批更差!死亡人數(shù)的統(tǒng)計數(shù)字還在不斷攀升中。當(dāng)天的會議上,疲憊不堪的醫(yī)生提出:想要預(yù)防肺鼠疫的口對口傳染必須要采用新的舉措,省長批準(zhǔn)了這項提議。其實他也不知道做什么是最好的,和往常一樣,沒有人知道這次會有什么效果。
          這時傳來了門鈴聲。里厄朝母親笑了笑,便開門去了。光線昏暗,里厄看到一個披著灰衣、狗熊模樣的人站在灰暗的樓梯臺前,那是塔魯。里厄站在安樂椅后,示意塔魯坐在書桌前。他們兩人中間隔了一個電燈,除此之外,房間里再沒有別的光源了。
          “我聽說省政府準(zhǔn)備搞一個市民救助組織,每位身體素質(zhì)不錯的男性都得參與進來。”塔魯說。
          “情報搜集得不錯呀。只是這組織能不能建成還不一定呢,大家意見很大,省長下不了決心?!?br />      “那如果采取自愿的形式呢?”
          “已經(jīng)試過了,沒什么成效?!?br />      “我的想法是超過政府,自行組織一個志愿防疫隊。其實政府已經(jīng)無法顧及我們了。我的朋友遍布很廣,我和他們可以作為隊伍的先期主力?!?br />      “我是肯定不會拒絕你的邀請的。我們現(xiàn)在急需專業(yè)人員打下手。我會幫你去省政府提議的。他們現(xiàn)在也沒有別的什么更好的辦法,應(yīng)該不會拒絕的。只不過……”里厄頓了下,清了清思緒,“只不過,您也知道,這是件有生命危險的工作。我一定得問清楚了。您是否已經(jīng)真的下定決心了?”
          塔魯起了起身,找了個更舒服的姿勢重新坐下,發(fā)絲在燈光下微微閃光。
          “那您是否信仰耶和華?”
          這并不算突兀的問題,可里厄沒能馬上開口回答。
          “我并不信仰他,不過這什么也說明不了?!?br />      塔魯沒有說話,只是倚在凳上笑了笑。
          “我想用問題來回答您的問題。”
          里厄輕輕一笑,算是同意了:“這確實是您的風(fēng)格,總是讓人捉摸不透。”
          “嗯。我想說的是,里厄,你明明就是一個擁有奉獻精神的人,但為什么會覺得自己不信耶和華呢?”
          里厄的臉依然處在灰暗之中。他告訴塔魯,如果他相信耶和華是萬能的,那可能就不會費力去干這些事了。其實,沒有誰真的至死不渝、全心全意地信仰耶和華,大家內(nèi)心深處都不相信有這樣的耶和華存在。所以,里厄覺得自己正在逐漸接近真理,起碼是這一點的真理:不要屈服于外界客觀事物。
          里厄抬頭望著塔魯,塔魯噘起嘴吹了個口哨。
          “我知道你肯定會覺得我口氣太傲了。不過我沒有騙你,這點驕傲是我僅剩的東西了。我根本不清楚最后會發(fā)生什么,更不清楚以后的路會走向何方。我現(xiàn)在所能看到的都是患病的人,我必須先趕快把他們治好。至于思考什么的,等病治好了再說吧,那時候我也自然會去想。沒什么比治病更要緊的了。我所能做的就是保衛(wèi)他們?!?br />      “可是,我還是想知道您是怎么看待這場瘟疫的?!?br />      “就像您所說的那樣,是一場接著一場的失敗?!?br />      塔魯沒有答話,默默看了里厄很久,接著站起身往門口走去,每一步都顯得不輕松。里厄見狀,馬上起身走上去送他。樓道里黑乎乎的,什么也看不清。樓梯口處的燈不知怎么不亮了。
          還有一個小時就到凌晨了,此時城里除了點細(xì)微的動靜和遠(yuǎn)處救護車的聲響、安靜得讓人有些發(fā)毛。里厄把車發(fā)動,塔魯也鉆了進來。
          “塔魯。我告訴您,您做這個事業(yè)有三分之二的概率會喪命。明天還是來我這打疫苗預(yù)防一下吧!”
          “醫(yī)生,其實您也不是不知道,這是沒說服力的。在一個世紀(jì)之前,波斯有座城市也染上了鼠疫,結(jié)果您也知道,除了那個日夜給尸體擦洗的人,沒有一個人活了下來?!?br />      “他只是運氣好,躲過了三分之二的死亡率。不過,我們確實要重新研究下這個問題了?!崩锒虻囊袅克查g降了下來。
          車已經(jīng)駛?cè)肓私紖^(qū),這里的街燈還是亮著的,但路上空無一人。
    (有刪改)【注】耶和華,基督教崇拜的上帝。
    (1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
     

    A.開篇描寫了里厄媽媽在家中靜靜地坐著這一靜謐的畫面,與下文交代鼠疫的嚴(yán)重狀況形成反差。
    B.文中重復(fù)出現(xiàn)“和往常沒什么不同”,寫出了鼠疫四處蔓延、日趨嚴(yán)重,難以控制的現(xiàn)狀。
    C.省長“也不知道做什么是最好的”,簡單的一句話寫出了政府官員的不作為和民眾的茫然無措。
    D.塔魯提及波斯的鼠疫,實際上是以調(diào)侃的口吻來解釋自己的選擇,展現(xiàn)其性格的幽默與樂觀。
    (2)下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.文中塔魯“那您是否信仰耶和華?”這一問題,既回答了里厄“是否下定決心組織志愿防疫隊”的問題,也引出下文對里厄奉獻精神的剖析。
    B.“塔魯噘起嘴吹了個口哨”,此處的細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)了他對里厄醫(yī)生關(guān)于“耶和華”的回答的質(zhì)疑,但也從側(cè)面襯托出里厄醫(yī)生的偉大。
    C.小說主要采用人物對話來展開情節(jié),里厄與媽媽的對話巧妙地交代了鼠疫的狀況,而里厄與塔魯?shù)膶υ拕t讓讀者看到鼠疫下人們的價值選擇。
    D.小說采用第三人稱全知視角進行敘述,既有利于多角度展現(xiàn)鼠疫時期的社會圖景。也便于冷靜客觀地再現(xiàn)里厄醫(yī)生的內(nèi)心世界。
    (3)小說首尾兩段的環(huán)境描寫有何作用?請結(jié)合材料簡要分析。
    (4)在《鼠疫》這篇小說中,鼠疫象征著人類生活中可能面對的戰(zhàn)爭、災(zāi)難、瘟疫等困境。請結(jié)合節(jié)選部分分析小說的豐富主旨。
    發(fā)布:2024/9/23 11:0:12組卷:2引用:2難度:0.5
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