閱讀材料，回答問(wèn)題。
【技術(shù)創(chuàng)新】
材料一：唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大的改進(jìn)，其中有一種工具在耕地時(shí)可以調(diào)節(jié)耕作深度，操作靈活，適應(yīng)淺耕和深耕的不同需要，既節(jié)省畜力又減輕了扶犁農(nóng)民的體力消耗，提高了耕作效率。另一種工具形狀像紡車，它隨著水流自行轉(zhuǎn)動(dòng)，把水從河里舀到高處倒入蓄水渠，省時(shí)有力。
（1）寫出材料中兩種生產(chǎn)工具的名稱。根據(jù)材料概括這兩種生產(chǎn)工具的共同優(yōu)點(diǎn)。
材料二：人類的世界因?yàn)檫@三種發(fā)明而為之改觀。首先是在學(xué)術(shù)上，其次在戰(zhàn)爭(zhēng)中，最后是在航行方面，而由此又引出了不計(jì)其數(shù)的變化。由此，人類的文明也得到了極大的發(fā)展。
——（英國(guó)）培根《新工具》（2）培根評(píng)價(jià)的是中國(guó)古代的哪三個(gè)重要發(fā)明？在“戰(zhàn)爭(zhēng)”和“航行”上的兩項(xiàng)發(fā)明分別對(duì)世界歷史產(chǎn)生了什么影響？
【制度創(chuàng)新】
材料三：隋唐時(shí)重新建立起大一統(tǒng)的帝國(guó)并且使之更為完善。接下來(lái)，百年間的和平與繁榮使唐朝的國(guó)力大大超過(guò)了漢朝，同時(shí)制度和文化也取得了突破性進(jìn)展，而這一進(jìn)展反過(guò)來(lái)又推動(dòng)了國(guó)家的全面發(fā)展。
——費(fèi)正清《中國(guó)：傳統(tǒng)與變遷》（3）隋朝重新建立大一統(tǒng)帝國(guó)是哪位皇帝的功績(jī)？根據(jù)所學(xué)指出隋唐時(shí)期在制度方面取得的“突破性進(jìn)展”兩例。
材料四：北宋時(shí)期，要派一個(gè)朝廷官員（最愛(ài)吃螃蟹）去地方擔(dān)任知州。問(wèn)他想去哪里，他說(shuō)：“但得有螃蟹無(wú)通判處則可矣?！?br />（4）根據(jù)所學(xué)，說(shuō)明北宋官員為何不愿意去設(shè)置通判的地方擔(dān)任知州？宋朝政府設(shè)置通判的目的是什么？
材料五：明朝建立之后，朱元璋為了解決君相之爭(zhēng)……對(duì)我國(guó)政治制度進(jìn)行了重大改組，以后子孫做皇帝時(shí)，“并不許立丞相，臣下敢有奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，處以重刑?！?br />——摘編自《明太祖實(shí)錄》（5）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，舉出朱元璋對(duì)“我國(guó)政治制度進(jìn)行了重大改組”的史實(shí)兩例，此外朱元璋還建立了哪一特務(wù)機(jī)構(gòu)？
【民族交融】
材料六：見(jiàn)圖示

（6）如圖圖示中的民族融合現(xiàn)象出現(xiàn)了哪個(gè)朝代？這個(gè)朝代是由哪個(gè)少數(shù)民族入主中原建立的？中間的“？”代表哪個(gè)民族？
【版圖奠定】
材料七：毛澤東說(shuō)康熙皇帝的頭一個(gè)偉大貢獻(xiàn)是打下了今天我們國(guó)家所擁有的這塊領(lǐng)土，我們今天繼承的這大塊版圖基本上是康熙皇帝時(shí)牢固地確定了的。
——摘自《毛澤東這樣學(xué)習(xí)歷史這樣評(píng)點(diǎn)歷史》（7）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出康熙皇帝時(shí)期的兩例史實(shí)證明材料中毛澤東的觀點(diǎn)。