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2022-2023學年浙江省舟山中學高一(上)月考語文試卷(12月份)
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試題詳情
閱讀下面的詩歌,完成各題。
一句話
聞一多
有一句話說出就是禍,
有一句話能點得著火。
別看五千年沒有說破,
你猜得透火山的緘默?
說不定是突然著了魔,
突然青天里一個霹靂
爆一聲:
“咱們的中國!”
這話教我今天怎么說?
你不信鐵樹開花也可,
那么有一句話你聽著:
等火山忍不住了緘默,
不要發(fā)抖,伸舌頭,頓腳,
等到青天里一個霹靂
爆一聲:
“咱們的中國!”
(1)對這首詩內容的分析不恰當?shù)囊豁検?
B
B
A.這“一句話”就是詩人所要表達的思想內涵,是沉淀了五千年的整個民族的心聲。
B.“說出就是禍”“能點得著火”等句子強化了“一句話”的力度,讓讀者感受到詩人對祖國的熱愛及贊美之情。
C.詩人內心充滿了渴望,相信將來總有一天“咱們的中國”會如霹靂般震驚世界。
D.可以不信“鐵樹開花”,但要相信這“一句話”,表現(xiàn)了詩人內心堅定的信念。
(2)對這首詩表現(xiàn)手法的分析,不正確的一項是
D
D
A.題目和詩的首句出現(xiàn)的“一句話”在結構上形成了一個強烈的懸念,起到了先聲奪人的效果。
B.這“一句話”能帶來“禍”,能點著“火”,它緘默了五千年,一下子“說破”,這形成了強烈的對比。
C.第二節(jié)將鐵樹開花的稀罕與“一句話”的真實性進行對比,進一步增添了“一句話”的力度。
D.全詩兩節(jié),每節(jié)換韻,節(jié)奏諧暢緊湊,起伏跌宕,配合了詩人激憤式的詰問。
【考點】
詩歌
;
探究作者創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖
;
作品結構、線索和思路
;
作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
.
【答案】
B;D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:23
引用:2
難度:0.6
相似題
1.
閱讀下面這首新詩,完成下面小題。
我是一條小河
馮至
我是一條小河,
我無心由你的身邊繞過,
你無心把你彩霞般的影兒
投入了我軟軟的柔波。
我流過一座森林,
柔波便蕩蕩地
把那些碧翠的葉影兒
裁剪成你的裙裳。
我流過一座花叢,
柔波便粼粼地
把那些凄艷的花影兒
編織成你的花冠。
最后我終于
流入那無情的大海,
海上的風又厲,浪又狂,
吹折了花冠,擊碎了裙裳!
我也隨著海潮漂漾,
漂漾到無邊的地方;
你那彩霞般的影兒,
也和幻散了的彩霞一樣!
(1)下列對本詩藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.借小河流動和映入河水的岸邊自然景物的變化,象征時間空間的變易,從而反襯“我”感情不變。
B.岸景幻化為戀人的“裙裳”和“花冠”與最后被“吹折”“擊碎”“幻散”等詞的運用產生了濃烈意境和詩情,體現(xiàn)了詩人用心。
C.本詩以自由體的形式寫愛情詩,詩行、詩節(jié)和詩韻的安排都服從于抒情的需要,既自由舒展又有形式約束。
D.本詩語言特點注意遣詞用字,如“蕩蕩”“粼粼”等疊字,形成輕柔的旋律。運用對比,顯得韻味悠長。
(2)簡要分析本詩的抒情線索。
發(fā)布:2024/11/16 15:0:2
組卷:10
引用:5
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的詩歌,完成下列各題。
鐵 匠
劉半農
叮當!叮當!
清脆的打鐵聲,
激動夜間沉默的空氣。
小門里時時閃出紅光,
愈顯得外間黑漆漆的。
我從門前經過,
看見門里的鐵匠。
叮當!叮當!
他錘子一下一上。
砧上的鐵,
閃作血也似的光,
照見他額上淋淋的汗,
和他裸著的,寬闊的胸膛。
我走得遠了,
還隱隱的聽見,
叮當!叮當!
朋友,
你該留心著這聲音,
他永遠的在沉沉的自然界中激蕩。
你若回頭過去,
還可以看見幾點火花,
飛射在漆黑的地上。
【注】這首詩寫于1919年9月,當時封建文人和資產階級貴族紛紛反對以勞動人民生活入詩。
(1)下列對本詩相關內容的理解,不正確的一項是
A.詩歌反復出現(xiàn)“叮當”的打鐵聲和閃爍的火花,傳神地寫出鐵匠勞動時富有代表性的特征。
B.“外間黑漆漆的”“漆黑的地上”富有深層含義,象征了時代背景的黑暗、滯重和沉寂。
C.詩歌最后發(fā)出“該留心著這聲音”,注意這“火花”的呼吁,體現(xiàn)作者對勞動人民的關注和敬重。
D.詩歌寫的是鐵匠打鐵,但其寓意是突出底層人民勞動生活的沉重與苦難,精神的壓抑與痛苦。
(2)下列對本詩藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.為了具體生動地刻畫鐵匠的形象,詩人采用了空間移動的手法,通過距離的變化,從不同角度來描寫鐵匠勞動。
B.全詩以詩人的視覺和聽覺為中心,由近及遠又由遠及近,展現(xiàn)了三組互相聯(lián)系又各有特色的畫面,描繪出鐵匠打鐵的全景輪廓。
C.詩人以洗練的筆法,有點有面,有聲有色,有實有虛地塑造了在黑夜中打鐵的鐵匠的形象,生動真切,有強烈的感染力。
D.詩句基本上由二拍、三拍、四拍三種不同整數(shù)的詩行組成,錯落有致,起伏多變,形成了抑揚頓挫的節(jié)奏感,富有音韻之美。
(3)這首詩塑造的鐵匠形象給人以怎樣的感受?請簡要概括。
(4)這首詩采用了對比的手法,請結合詩歌內容簡要賞析。
發(fā)布:2024/11/15 8:30:1
組卷:24
引用:2
難度:0.6
解析
3.
閱讀下面這首現(xiàn)代詩,回答下面的問題。
在哈爾蓋仰望星空
西川
有一種神秘你無法駕馭
你只能充當旁觀者的角色
聽憑那神秘的力量
從遙遠的地方發(fā)出信號
射出光來,穿透你的
像今夜,在哈爾蓋
在這個遠離城市的荒涼的
地方,在這青藏高原上的
一個蠶豆般大小的火車站旁
我抬起頭來眺望星空
這時河漢無聲,鳥翼稀薄
青草向群星瘋狂地生長
馬群忘記了飛翔
風吹著空曠的夜也吹著我
風吹著未來也吹著過去
我成為某個人,某間
點著油燈的陋室
而這陋室冰涼的屋頂
被群星的億萬只腳踩成祭壇
我像一個領取圣餐的孩子
放大了膽子,但屏住呼吸
一九八五年,青海湖畔哈爾蓋
(1)本詩樸素平實,但情感深摯強烈。比如寫“風”的兩句,“風吹著空曠的夜也吹著我”從的角度寫出環(huán)境的特點;“風吹著未來也吹著過去”則極富有
的縱深感,不禁讓人想起唐人張若虛的名句“江畔何人初見月,江月何年初照人”。
(2)請你從“小與大”的角度解讀這首現(xiàn)代詩。
發(fā)布:2024/11/15 11:30:1
組卷:16
引用:3
難度:0.5
解析
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