閱讀下面的詩歌，完成下列各題。
鐵 匠
劉半農(nóng)
叮當(dāng)！叮當(dāng)！
清脆的打鐵聲，
激動夜間沉默的空氣。
小門里時時閃出紅光，
愈顯得外間黑漆漆的。
我從門前經(jīng)過，
看見門里的鐵匠。
叮當(dāng)！叮當(dāng)！
他錘子一下一上。
砧上的鐵，
閃作血也似的光，
照見他額上淋淋的汗，
和他裸著的，寬闊的胸膛。
我走得遠(yuǎn)了，
還隱隱的聽見，
叮當(dāng)！叮當(dāng)！
朋友，
你該留心著這聲音，
他永遠(yuǎn)的在沉沉的自然界中激蕩。
你若回頭過去，
還可以看見幾點(diǎn)火花，
飛射在漆黑的地上。
【注】這首詩寫于1919年9月，當(dāng)時封建文人和資產(chǎn)階級貴族紛紛反對以勞動人民生活入詩。
（1）下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 DD
A．詩歌反復(fù)出現(xiàn)“叮當(dāng)”的打鐵聲和閃爍的火花，傳神地寫出鐵匠勞動時富有代表性的特征。
B．“外間黑漆漆的”“漆黑的地上”富有深層含義，象征了時代背景的黑暗、滯重和沉寂。
C．詩歌最后發(fā)出“該留心著這聲音”，注意這“火花”的呼吁，體現(xiàn)作者對勞動人民的關(guān)注和敬重。
D．詩歌寫的是鐵匠打鐵，但其寓意是突出底層人民勞動生活的沉重與苦難，精神的壓抑與痛苦。
（2）下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 BB
A．為了具體生動地刻畫鐵匠的形象，詩人采用了空間移動的手法，通過距離的變化，從不同角度來描寫鐵匠勞動。
B．全詩以詩人的視覺和聽覺為中心，由近及遠(yuǎn)又由遠(yuǎn)及近，展現(xiàn)了三組互相聯(lián)系又各有特色的畫面，描繪出鐵匠打鐵的全景輪廓。
C．詩人以洗練的筆法，有點(diǎn)有面，有聲有色，有實(shí)有虛地塑造了在黑夜中打鐵的鐵匠的形象，生動真切，有強(qiáng)烈的感染力。
D．詩句基本上由二拍、三拍、四拍三種不同整數(shù)的詩行組成，錯落有致，起伏多變，形成了抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感，富有音韻之美。
（3）這首詩塑造的鐵匠形象給人以怎樣的感受？請簡要概括。
（4）這首詩采用了對比的手法，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要賞析。
【考點(diǎn)】詩歌；鑒賞作品文學(xué)形象．
【答案】D；B
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/11/15 8:30:1組卷：24引用：2難度：0.6
相似題
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1．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
復(fù)活的土地
艾青
腐朽的日子
早已沉到河底，
讓流水沖洗得
快要不留痕跡了；
河岸上
春天的腳步所經(jīng)過的地方，
到處是繁花與茂草；
而從那邊的叢林里
也傳出了
忠心于季節(jié)的百鳥之
高亢的歌唱。
播種者呵
是應(yīng)該播種的時候了，
為了我們肯辛勤地勞作
大地將孕育
金色的顆粒。
就在此刻，
你--悲哀的詩人呀，
也應(yīng)該拂去往日的憂郁，
讓希望蘇醒在你自己的
久久負(fù)傷著的心里：
因?yàn)椋覀兊脑?jīng)死了的大地，
在明朗的天空下
已復(fù)活了!
--苦難也已成為記憶，
在它溫?zé)岬男靥爬?br />重新漩流著的
將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日，滬杭路上。（1）下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品開篇語出驚人，腐朽的生活即將結(jié)束，表達(dá)了對民族美好的未來充滿信心。
B．“春天的腳步所經(jīng)過的地方/到處是繁花與茂草”，通過寫河岸上欣欣向榮的春景，表達(dá)對民族覺醒的樂觀態(tài)度。
C．“播種者呵/是應(yīng)該播種的時候了”，詩人呼吁播種者及時播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)帯?br />D．“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”，寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻(xiàn)出自己生命的決心。
（2）下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．整首詩的語言是素凈的、莊重的，雖然沒有用到形容詞，但卻讓讀者強(qiáng)烈地感受到震撼心魄的藝術(shù)魅力。
B．“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆?！?，運(yùn)用比喻的手法，暗示大地即將復(fù)活，照應(yīng)標(biāo)題，
C．第二節(jié)運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法，生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機(jī)時的激動與喜悅。
D．“就在此刻/你--悲哀的詩人呀”，通過聲音的延長，節(jié)奏的變化，情感得到釋放，增強(qiáng)了抒情效果。發(fā)布：2024/12/31 22:30:1組卷：1引用：6難度：0.6 -
2．閱讀下面這首詩歌，完成各題。
這清晨，這欣喜
[俄]費(fèi)特
這清晨，這欣喜，
這晝與光的威力，
這長空澄碧，
這叫聲，這雁陣，
這飛鳥，這鳴禽，
這流水笑語，
這柳叢，這樺林，
這液滴，這淚痕，
這絨毛飛絮，
這峽谷，這山峰，
這蜜蜂，這昆蟲，
這哨音尖厲，
這晚霞余輝燦爛，
這鄉(xiāng)村日暮慨嘆，
這夜晚難眠，
這臥榻悶熱昏暗，
這夜鶯嚦嚦鳴囀，
這都是春天。（1）下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.“這清晨，這欣喜，/這晝與光的威力”，詩的開篇點(diǎn)明了詩歌的歌詠對象，“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
B.詩中既有宏大之景——“長空”“流水”“峽谷”“山峰”，也有細(xì)微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
C.“長空澄碧”“流水笑語”“余暉燦爛”展現(xiàn)了明快的色彩，勾畫了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
D.“這蜜蜂，這昆蟲，/這哨音尖厲”，視聽結(jié)合，“尖厲”一詞體現(xiàn)了詩人細(xì)膩的感受力。
（2）試結(jié)合詩歌內(nèi)容，體會每句開頭“這”字的表達(dá)效果。發(fā)布：2024/12/24 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．對下面文字內(nèi)容理解、分析，錯誤的一項(xiàng)是（ ?。?br />紅燭??！
是誰制的蠟——給你軀體？紅燭??！
是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？不誤，不誤！
為何更須燒蠟成灰，原是要“燒”出你的光來——
然后才放光出？這正是自然的方法。
一誤再誤；矛盾！沖突！——聞一多《紅燭》節(jié)選發(fā)布：2024/12/20 11:30:7組卷：24引用：3難度：0.7
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