七年級(jí)（1）班的同學(xué)，學(xué)習(xí)了第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》后，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與回答相關(guān)問(wèn)題。
【追根溯源探因果】
材料一：公元前770年，周平王遷都洛邑。從此我國(guó)進(jìn)入春秋時(shí)期，王權(quán)衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)了危機(jī)。一些諸侯國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。為了爭(zhēng)奪更多的土地、財(cái)產(chǎn)和人口，爭(zhēng)當(dāng)左右天下、支配別國(guó)的霸主，幾個(gè)大的諸侯國(guó)之間展開(kāi)了長(zhǎng)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。
（1）結(jié)合材料一分析春秋爭(zhēng)霸局面出現(xiàn)的原因是什么？
材料二：孔子說(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也?！?br />（2）材料二中首先稱(chēng)霸的是哪一諸侯國(guó)？除了“桓公”外，該時(shí)期稱(chēng)霸中原的霸主還有哪些？
【后人評(píng)說(shuō)析作用】
材料三：在評(píng)價(jià)春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，有的人說(shuō)，“春秋無(wú)義戰(zhàn)”。列寧曾這樣評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭(zhēng)：“歷史上常常有這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)，它們雖然像一切戰(zhàn)爭(zhēng)一樣不可避免地帶來(lái)種種慘禍、暴行、痛苦，但它們?nèi)匀皇沁M(jìn)步的戰(zhàn)爭(zhēng)，它們促進(jìn)了人類(lèi)的發(fā)展，加速破壞了極端有害和反動(dòng)的制度?！?br />（3）從列寧對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)角度，說(shuō)說(shuō)春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歷史前進(jìn)的積極作用。