1．閱讀回答問題。
太原——唐風(fēng)晉韻，錦繡太原
晉中——晉商故里，家國晉中華夏古文明，山西好風(fēng)光。請你另選山西的一座城市，寫一句話為它做宣傳。

2．為了重視手寫漢字，傳承中國漢字文化，學(xué)校將舉行“書寫的力量”主題活動。作為此次活動的志愿者，請你依據(jù)下列材料參與活動。
??材料一：《通用規(guī)范漢字表》研制組組長、北京師范大學(xué)教授王寧說，一個社會的文化訴求是我們能寫好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語來調(diào)侃和戲謔，解構(gòu)漢語的語法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作為母語的漢字本體就會發(fā)生蛻化和異化，它反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。
??材料二：作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚(yáng)的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國社會科學(xué)研究院語言研究所的程榮教授認(rèn)為：漢字手寫不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入所取代。
請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。

3．綜合性學(xué)習(xí)。
      寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。
??來吧，同學(xué)們，來參與“感受自然”的綜合性學(xué)習(xí)活動吧，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過四季，去欣賞如畫的風(fēng)景！
（1）請為這次活動設(shè)計一條主題標(biāo)語。
（2）請你仿照給出的環(huán)節(jié)示例，為此次活動再設(shè)計一個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：繪四季美景
第二環(huán)節(jié)：
第三環(huán)節(jié)：唱四季歌曲
（3）我們每天都在享受著大自然的恩賜，但我們也不得不承認(rèn)大自然遭到了人類的破壞。為了使我們周圍的環(huán)境更美好，請同學(xué)們在留言板上留言。