試卷征集
加入會員
操作視頻
閱讀下面的文字,完成小題。
      《長安三萬里》講述了高適與李白的交友故事,并緩慢地展開安史之亂前后唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史進(jìn)程。開元盛世可謂星輝燦爛,除卻王維、杜甫等一流的詩人,還有張旭、吳道子等享譽(yù)千年的書畫大家。這些文人在一起推杯換盞、揮毫潑墨,共同書寫了偉大的時代文化。身處這樣一個光榮的時代,李白與高適年輕時便①_____。不過,他們又都屢屢碰壁,不能實(shí)現(xiàn)扶搖直上的凌云壯志。李白聲名顯赫,曾在長安接觸到權(quán)力的中心,然而不久便被放還,頓覺人生失意。于是詩人退居山林、求仙問道,他的詩歌也因此充盈著復(fù)雜的情感——與生俱來的樂觀、天真以及對時光流逝的悵惘、對理想落空的悲憤。不同于渾身氤氳著仙氣的李白,高適的人生選擇②____。在遭遇挫折之后,高適并沒有意志消沉、逃往世外,而是回到家中更加勤奮地讀書練武。他渴望能夠施展胸中韜略、重振高門雄風(fēng),然而卻一直未能得到晉升的機(jī)遇。直到安史之亂發(fā)生后,高適被擢為淮南節(jié)度使。
      本片還帶給我們書本之外的思考。看電影前,觀眾難免對高適、李白等人有邊塞詩人、謫仙人等刻板印象。而《長安三萬里》恰恰展示了教科書之外的多面性:高適除了提筆能寫詩,也憑著高家劍法馳騁沙場;而李白,除了鮮衣怒馬、仗劍天涯,也有入世的曲折、出世的無奈和暮年的頹唐。我們喜歡李白,但我們了解、喜愛的不能僅僅是一個片面、扁形的人物,③_____。
(1)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過16個字。
(2)下列句子中的破折號,與文中破折號作用相同的一項(xiàng)是
B
B

A.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。
B.三條縱穿橫斷山脈的公路——318國道、317國道、214國道也因此一躍成為中國最知名的景觀大道。
C.今天晚上他指揮演唱《黃河大合唱》。他著裝得體,神態(tài)從容,眼光、手勢配合和諧——好一派指揮家的風(fēng)度。
D.他進(jìn)門,帶著羞赧的表情,搓了搓手,張口說道——
【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫破折號
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/20 5:0:9組卷:4引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    “中國天眼”是當(dāng)今射電天文學(xué)的“重器”。其基本原理是什么呢?我們知道,平行電磁波遇到拋物面反射后會匯聚到焦點(diǎn)的位置。對射電望遠(yuǎn)鏡來說,把反射面做成拋物面的形狀,然后在焦點(diǎn)位置放置一臺接收機(jī),就可以匯集天體發(fā)出的電磁波信號,從而進(jìn)行天文觀測。拋物面的面積越大,①         ,也就越能探測到更暗弱、更遙遠(yuǎn)的天體。但伴隨人類對無線電的大規(guī)模使用,產(chǎn)生了②         ,干擾了人類對太空信號的接收。于是,大家希望建造出超大口徑的射電望遠(yuǎn)鏡。到底能建口徑多大的望遠(yuǎn)鏡,③         。適宜的洼地非常難找,因?yàn)樗瑫r符合足夠大足夠圓、遠(yuǎn)離人口密集區(qū)域、不能積水、優(yōu)良的地質(zhì)條件這四大條件。
    (1)下列各句中的引號,和文中“重器”的引號作用相同的一項(xiàng)是
     

    A.對于許多人常?!皩⒗蠋煴茸飨灎T”,鐘南山認(rèn)為這話只對了一半。
    B.魯迅在書桌上刻了一個小小的“早”字,這個字有一段來歷。
    C.在外國的地攤上賣的書,到了國內(nèi)搖身一變,被捧成了“傳世經(jīng)典”。
    D.《中華人民共和國外商投資法》的出臺有助于緩解國內(nèi)的擔(dān)憂情緒,給非國有經(jīng)濟(jì)服下了“定心丸”。
    (2)在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。
    發(fā)布:2024/9/20 16:0:8組卷:3引用:3難度:0.6
  • 2.閱讀下面的文字,完成下題。
          中國畫的文化特質(zhì),在于其獨(dú)特的審美訴求和精神意蘊(yùn)。如“一花一世界”所包含的博大,在中國哲學(xué)和中華美學(xué)基礎(chǔ)上建立的中國畫,不注重感官刺激,強(qiáng)調(diào)“天人合一”的宇宙觀。宋代郭熙在《山水訓(xùn)》中有言,“山水,大物也”,一個“大”字,便道出山水畫所營造的精神要義,即中國人的世界觀和作者的精神追求,以大道為終極取向,同時輝映時代氣象。正如北宋國力富強(qiáng),收復(fù)燕云十六州一直是國家方略,所以北宋山水畫也多宏幅巨制,如《溪山行旅圖》等名作,表現(xiàn)了北方雄渾壯闊的自然山水,全景式構(gòu)圖______;而南宋_______,山水畫也從“大山大水”變成氣象蕭疏的“邊角山水”。所以,中國畫創(chuàng)作者應(yīng)該將中國畫傳承問題提升到文化自信、光大中華文化的高度來看待,用筆墨“為祖國山河立傳”。
    “為祖國山河立傳”光有扎實(shí)的技法還不夠,更重要的是創(chuàng)作者要有家國情懷,作品要呈現(xiàn)中國畫獨(dú)特的審美意蘊(yùn),其中包括特定形式所呈現(xiàn)的時代審美意境以及畫家的精神追求。中國畫有自身的發(fā)展邏輯,( ?。┚拖裰袊嬜罡叩某删褪恰皩懸狻?,其中既包含“寫”的審美性,也包含“意”在形式上所體現(xiàn)出的特定審美意境,二者_(dá)_____.因此,中國畫創(chuàng)新既要守住精神,也要守住其筆墨法度與核心內(nèi)涵,不能僅從形式上追求創(chuàng)新?,F(xiàn)在一些畫家為了求變,偷換概念,         ,雖然使用的是宣紙、毛筆、水墨等中國畫工具,但實(shí)際上畫出來的是水彩、素描的樣子。這種創(chuàng)新,實(shí)則是在玩形式游戲,充其量 是一種藝術(shù)實(shí)驗(yàn),不能展現(xiàn)中國畫真正的魅力,更不可能成為中國畫主流。
    (1)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.中國畫建立在中國哲學(xué)和中華美學(xué)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)“天人合一”的宇宙觀,不注重感官刺激。
    B.建立在中國哲學(xué)和中華美學(xué)基礎(chǔ)上的中國畫,不注重感官刺激,強(qiáng)調(diào)“天人合一”的宇宙觀。
    C.建立在中國哲學(xué)和中華美學(xué)基礎(chǔ)上的中國畫,強(qiáng)調(diào)“天人合一”的宇宙觀,不注重感官刺激。
    D.中國畫在中國哲學(xué)和中華美學(xué)的基礎(chǔ)上建立,不注重感官刺激,強(qiáng)調(diào)“天人合一”的宇宙觀。
    (2)依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.氣勢磅礴 茍且偷安 相反相成 故弄玄虛   B.驚心動魄 偏安一隅 相輔相成 故作高深
    C.氣勢磅礴 偏安一隅 相輔相成 故弄玄虛   D.驚心動魄 茍且偷安 相反相成 故作高深
    (3)下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.其精神氣象都不是客觀的存在,而是特定審美意蘊(yùn)的彰顯
    B.其筆墨法度皆不是獨(dú)立的存在,而是作者精神世界的彰顯
    C.其精神氣象皆不是客觀的存在,而是作者精神世界的彰顯
    D.其筆墨法度皆不是獨(dú)立的存在,而是特定審美意蘊(yùn)的彰顯
    發(fā)布:2024/9/19 18:0:8組卷:16引用:2難度:0.7
  • 3.閱讀下面的材料,完成小題。
          冰川是水的一種存在形式,是雪經(jīng)過一系列變化轉(zhuǎn)變而來的。要形成冰川,首先要有一定數(shù)量的固態(tài)降水,其中就包括雪、霧、雹等。①____,就等于“無米之炊”,根本無法形成冰川。
          冰川存在于極寒之地。地球。上的南極和北極是終年嚴(yán)寒的,在其他地區(qū)只有高海拔的山上才能形成冰川。冰川能夠在高山上發(fā)育,除了要有一定的海拔外,②____。如果山峰過于陡峭,降落的雪就會順坡而下,無法形成積雪,也就談不上形成冰川。
          隨著外界條件和時間的變化,雪花落到地上后,會變成完全喪失晶體特征的圓球狀雪,稱為粒雪。隨著時間的推移,大大小小的粒雪相互擠壓,緊密地鑲嵌在一起,其間的孔隙不斷縮小,以致消失,一些空氣也被封閉在里面,③____。冰川冰在重力作用下,沿著山坡慢慢流下,就形成了冰川。
    請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段的文字語意連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過14個字。
    發(fā)布:2024/9/20 16:0:8組卷:6引用:4難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正