當(dāng)動(dòng)物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時(shí)，它可能會(huì)經(jīng)過(guò)若干次“嘗試與錯(cuò)誤”，學(xué)會(huì)繞道取食。某學(xué)習(xí)小組以表中的動(dòng)物為對(duì)象，探究了不同的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)是否一樣，他們?cè)谶@些動(dòng)物和食物之間設(shè)置相同的障礙，實(shí)驗(yàn)前讓動(dòng)物饑餓12小時(shí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行觀(guān)察和記錄，得到如下表結(jié)果。請(qǐng)分析表格，回答下列相關(guān)問(wèn)題：
| 組別 | 動(dòng)物名稱(chēng) | “嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù) |
| A組 | 小雞 | 24次 |
| B組 | 小鴨 | 26次 |
| C組 | 小烏龜 | 65次 |
| D組 | 小狗 | 5次 |
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為。（2）從表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，探究對(duì)象中哪種動(dòng)物最高等？
小狗
小狗
。（3）若將探究對(duì)象中的小雞換成大猩猩，則“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)會(huì)
減少
減少
。（填“增多”或“減少”）（4）該實(shí)驗(yàn)反映了動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越
強(qiáng)
強(qiáng)
，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越 少
少
，其適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值的目的是減小
誤差
誤差
。（6）“動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就終生不變”，這句話(huà)是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。【答案】學(xué)習(xí)；小狗；減少；強(qiáng)；少；誤差；錯(cuò)誤
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/21 14:0:9組卷：14引用：1難度：0.5
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（1）倉(cāng)鼠的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時(shí)間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動(dòng)物。
（2）倉(cāng)鼠是夜行動(dòng)物。晚上較活躍，還是“獨(dú)行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來(lái)看，這屬于行為：倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的實(shí)踐活動(dòng)，從行為獲得的途徑來(lái)看，屬于行為。
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把倉(cāng)鼠換成烏龜做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時(shí)間內(nèi)找到食物。通過(guò)分析該實(shí)驗(yàn)表明：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)會(huì)某種行為時(shí)“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7
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