2941．“共和國(guó)勛章”獲得者孫家棟，是我國(guó)人造衛(wèi)星技術(shù)和深空探測(cè)技術(shù)的開創(chuàng)者之一。半個(gè)世紀(jì)來，他為了航天報(bào)國(guó)的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈。他的圓夢(mèng)之路并非一帆風(fēng)順，努力—失敗—努力—又失敗—再努力……最終走向成功。這表明（　?。?br />①夢(mèng)想能激發(fā)生命的激情和勇氣
②只要堅(jiān)持努力，夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)
③努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁
④有了偉大的夢(mèng)想，就能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)

2942．“世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻在低頭玩手機(jī)?！睓C(jī)不離手、手不離記得“低頭族”隨處可見，其中不乏少年兒童的身影。其實(shí)，過度使用手機(jī)（　?。?br />①可以擴(kuò)大交往范圍，提高人際交往能力
②容易引發(fā)諸如交通事故、眼部疾病等危害
③容易給犯罪嫌疑人創(chuàng)造更多的作案機(jī)會(huì)
④容易人為地造成與世隔絕，降低自己的人際交往能力

2943．面對(duì)中學(xué)生活，我們應(yīng)該（　　）

2944．材料麗麗在日記中寫道：“今天的班會(huì)課令我又憂又喜。首先，班長(zhǎng)總結(jié)時(shí)，點(diǎn)名批評(píng)了我，由于我不認(rèn)真做早操，造成班級(jí)被扣分，我頓時(shí)羞得滿面通紅。接著班主任總結(jié)時(shí)，表?yè)P(yáng)了部分學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，我也名列其中，我頓時(shí)轉(zhuǎn)憂為喜；還有就是同桌贊揚(yáng)我樂于助人，送我一張書簽，謝謝我?guī)退龣z查筆記。反省我今天的表現(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到自己……”
從上述材料可以看出麗麗還有一些不足。你認(rèn)為麗麗如何做更好的自己？

2945．某中學(xué)攜手公安機(jī)關(guān)，開展了一場(chǎng)以“為了孩子的笑臉，我們共同守護(hù)”為主題的校園安全廣場(chǎng)活動(dòng)。警官和心理專家一再?gòu)?qiáng)調(diào)：在絕大多數(shù)情況下，保全生命是首要選擇！同時(shí)，還為學(xué)生們提出了許多避險(xiǎn)的建議：
不與歹徒正面沖突，能急中生智、巧妙周旋當(dāng)然好，若不能，快跑也是最佳途徑之一；
遇到危險(xiǎn)分子，掃把是很好的武器；
逃離時(shí)讓女生和小同學(xué)走樓道內(nèi)側(cè)，不要擁擠；
……
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）為什么在絕大多數(shù)情況下，保全生命是首要選擇？
（2）由于地球上自然變異和人類的破壞活動(dòng)，威脅我們生命的災(zāi)害或者意外時(shí)常會(huì)發(fā)生。災(zāi)害突然發(fā)生時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？
（3）通過參加學(xué)校開展的疏散演練活動(dòng)，你一定掌握了不少遇到自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生自救常識(shí)或技巧，請(qǐng)寫出至少兩種與同學(xué)分享。

2946．生命需要呵護(hù)。珍惜生命，擁有健康，要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。為此，我們應(yīng)做到（　　）
①遵守交通規(guī)則，平平安安回家                 ②自覺抵制各種誘惑，遠(yuǎn)離毒品
③與違法犯罪作斗爭(zhēng)時(shí)，講究策略和技巧   ④別人有難，與己無關(guān)，絕不相助。

2947．陽(yáng)春三月，是踏青的好時(shí)節(jié)，當(dāng)我們看到小草青青、聽到蟲鳥鳴叫、人聲鼎沸，聞到空氣清新、百花芬芳時(shí)，我們的感受是（　?。?/div>

2948．在自然災(zāi)害，事故災(zāi)難救援時(shí)，黨和政府爭(zhēng)分奪秒，不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)椋ā　。?/div>

2949．法國(guó)作家羅曼?羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！边@主要說明（　　）

2950．微信是受大眾歡迎的社交媒體，得到了中學(xué)生的青睞，中學(xué)生正處在心理和生理發(fā)育階段，對(duì)于如何利用微信缺乏應(yīng)有的素養(yǎng)，在微信使用的過程中，出現(xiàn)了種種困惑，對(duì)此，某校八年級(jí)一班的學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，請(qǐng)你參與其中。
調(diào)查課題：
關(guān)于中學(xué)生微信使用狀況的調(diào)查
調(diào)查對(duì)象：
①本校100名學(xué)生
②老師與家長(zhǎng)
③微信運(yùn)營(yíng)商，等等。
調(diào)查情況：
小組成員在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
①僅有四名學(xué)生不使用微信，90%的同學(xué)贊同微信已日益成為中學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和娛樂的主要工具這一觀點(diǎn)。②33%的同學(xué)認(rèn)為，微信為中學(xué)生提供了交友平臺(tái)，滿足了中學(xué)生交友的需求，與微信中的朋友交流時(shí)間比與現(xiàn)實(shí)中的朋友交流的時(shí)間長(zhǎng)。③35%的同學(xué)認(rèn)為，中學(xué)生易沉迷微信，影響學(xué)習(xí)；20名接受深度訪談的學(xué)生談到有微信之后，總是想拿手機(jī)跟同學(xué)聊天，刷朋友圈或玩微信游戲。④10%的同學(xué)在使用微信時(shí)遭受過詐騙，造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。⑤10%的老師和家長(zhǎng)曾因使用微信與學(xué)生孩子產(chǎn)生過沖突。⑥微信運(yùn)營(yíng)商對(duì)防范青少年沉迷微信缺乏有效的措施。
（1）調(diào)查結(jié)論：根據(jù)以上的調(diào)查情況，你能得出哪些結(jié)論？
（2）解決問題：請(qǐng)你就上述調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題提出合理化建議。（至少三個(gè)角度）