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高教版：基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

教材版本: 高教版高教版（2023）

年級(jí): 基礎(chǔ)模塊上冊(cè) 基礎(chǔ)模塊下冊(cè) 拓展模塊職業(yè)模塊工科類職業(yè)模塊服務(wù)類

第一單元
第二單元
第三單元
第四單元
第五單元
第六單元

71．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．綠色制造的目標(biāo)是使產(chǎn)品從包裝、運(yùn)輸、設(shè)計(jì)、制造、使用到報(bào)廢處理的過(guò)程中，對(duì)環(huán)境的副作用影響最小，資源利用效率最高。

B．人們所說(shuō)的“高學(xué)歷，低智商”是真的嗎？《中國(guó)青年報(bào)》的調(diào)查顯示，68.4%的受害者歸因于缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與辨別能力所致。

C．說(shuō)到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對(duì)與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常忽視。

D．這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，?duì)青少年觀眾很有教育意義。

發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：5引用：1難度：0.5

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72．下面各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

A．青島是一個(gè)美麗的城市，夏日的山頭公園是人們納暑乘涼的好季節(jié)。

B．我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還要在日常生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

C．文藝界的同志對(duì)這個(gè)節(jié)目表示了極大的關(guān)心和濃厚的興趣。

D．通過(guò)這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。

發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：8引用：1難度：0.7

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73．將下列歌詞補(bǔ)充完整。
我愛(ài)你秋日金黃的碩果
我愛(ài)你

我愛(ài)你

我愛(ài)你

好像

發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.5
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74．《離太陽(yáng)最近的樹(shù)》通篇運(yùn)用

的手法，通過(guò)對(duì)紅柳的美與力量的揭示以及紅柳被挖掘的冷靜敘述，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)自然、

的情感和對(duì)生態(tài)環(huán)境被破壞的

、對(duì)人類破壞環(huán)境的殘酷和無(wú)知的

。
發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.5
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75．下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　　）

A．且相如素賤人　　素：向來(lái)

B．顧吾念之顧：回頭看

C．宣言曰：“我見(jiàn)相如，必辱之！”宣言：揚(yáng)言

D．相如引車避匿引：調(diào)轉(zhuǎn)

發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：10引用：1難度：0.9

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76．《離太陽(yáng)最近的樹(shù)》表面上寫的是生活在高原沙漠上的紅柳樹(shù)，實(shí)際上揭示的是

問(wèn)題，表達(dá)了對(duì)破壞生態(tài)環(huán)境的

以及對(duì)人類生存環(huán)境的擔(dān)憂。
發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.5
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77．下列句子中，沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．我絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲。

B．我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。

C．我們仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。

D．你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟。

發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：3引用：1難度：0.5

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78．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，就連在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。

B．在迷人的天山牧場(chǎng)游目騁懷，我看到落日的余暉與碧綠的草原相輝映，仿佛一幅燦爛的油畫。

C．當(dāng)前，總有些中學(xué)生夙興夜寐，沉迷于電腦游戲而不能自拔，結(jié)果毀了身體，荒了學(xué)業(yè)。

D．他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了，以致干什么事情都提不起精神。

發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：5引用：2難度：0.5

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79．閱讀下面的文字，完成各題。
朦朧的敬慕——悼念魯迅先生
蕭乾      ①也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒(méi)有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方飄來(lái)的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來(lái)，直像那是什么符咒一樣。
      ②我曾見(jiàn)過(guò)三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會(huì)忘記的。而且，我還該陳說(shuō)我都例外地不曾害怕過(guò)：一個(gè)黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學(xué)時(shí)代，曾排著隊(duì)去中央公園社稷堂瞻仰過(guò)孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。
      ③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見(jiàn)了數(shù)千張陌生的但是誠(chéng)篤的臉，一個(gè)個(gè)腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉(cāng)皇地奔了出來(lái)。
      ④最感人的莫如一群小學(xué)生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個(gè)衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊(cè)和石板說(shuō)明了是剛剛放學(xué)，如今正是回家或在街頭玩耍的時(shí)候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。那個(gè)微跛的孩子，一拐一拐地，一直來(lái)到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫冊(cè)，深深地鞠躬。我不信作了那么些紀(jì)念周，他還不知道“三鞠躬”的禮數(shù)，然而，當(dāng)我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個(gè)躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。
      ⑤如果稍換一個(gè)情況，我將忍不住笑出來(lái)的，然而，我那時(shí)是用極大的崇敬心情替他掀開(kāi)幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺(tái)階。
      ⑥那個(gè)背影喚起我一點(diǎn)加快。十多年前一個(gè)傍晚，如一切貪愛(ài)窗外景色的孩子一樣，四點(diǎn)鐘以后的時(shí)間對(duì)我變了滋味，換成鮮艷顏色。然而我放下了玩具，和同伴沿著朱色皇城走好長(zhǎng)好長(zhǎng)一段路去瞻仰一位“民國(guó)締造者”的遺體?？罩亩瞧こ錆M著的一半是對(duì)“尸骸”的恐懼，一半是對(duì)“偉大”的欽仰。我們跨進(jìn)那座御花園的大門時(shí)，紫禁城角的太陽(yáng)已向下沉落了。我喘著氣向陌生的大人打聽(tīng)路線，好容易才攀了一道高大石階，在花圈花籃的簇?fù)碇校铱吹桨蚕⒅膶O中山先生。
      ⑦——我記得，當(dāng)時(shí)我的心一點(diǎn)也沒(méi)有跳！
      ⑧我們環(huán)著那銅棺走了一圈，又躡著腳步走了出來(lái)。
      ⑨抬頭，紫禁城角的太陽(yáng)已經(jīng)沉落下去了。我似乎打了一個(gè)冷顫，然而，除了模糊的“偉大”，我并沒(méi)有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一種超乎孩子胸膛容量的衰威或尊敬感覺(jué)便塞在我喉嚨間，我趕不掉它。
      ⑩歸途，我們放洋畫的袋子里，每人都塞了一條傳單：有工人發(fā)的，大學(xué)生發(fā)的，有國(guó)民黨的，共產(chǎn)黨的，說(shuō)明孫先生的生平和抱負(fù)（這些我曾保留到六年前，直到一個(gè)朋友將我寄存的最珍貴的東西，如小學(xué)生時(shí)代的作文本，全當(dāng)作爛紙賣掉了）。當(dāng)時(shí)我們其實(shí)一點(diǎn)也不懂，但是當(dāng)孫傳芳亂批三民主義，張作霖滿街捉革命黨時(shí)，我卻私下藏了一本《孫中山傳》。
      ?偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無(wú)知的孩子心靈上時(shí)常比成人更深刻，更恒久。
      ?我不知道如果魯迅先生這時(shí)醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，他將會(huì)怎樣熱烈地抱起那個(gè)微跛的孩子。
（1）“朦朧的敬慕”在文中的含義是什么？本文通過(guò)哪幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)“朦朧的敬慕”？
（2）指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并做簡(jiǎn)要分析。
（3）這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況。這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試做簡(jiǎn)要分析。
（4）下列對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.在數(shù)千吊唁魯迅先生的人中，有一個(gè)衣衫襤褸、腿下微跛的小孩，對(duì)魯迅先生連鞠了七個(gè)躬，所以作者對(duì)他由開(kāi)始的忍不住想笑，轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬。
B.當(dāng)“我”和同伴跨進(jìn)御花園大門時(shí)，“紫禁城角的太陽(yáng)已向下沉落了”；當(dāng)“我們”躡著腳步走出來(lái)時(shí)，“紫禁城角的太陽(yáng)已經(jīng)沉落下去了”。這兩句景物描寫烘托了“我”的哀戚心情。
C.“——我記得，當(dāng)時(shí)我的心一點(diǎn)也沒(méi)有跳”這句話的意思是：“我”看見(jiàn)孫中山先生的遺容時(shí)，對(duì)偉人的敬慕戰(zhàn)勝了對(duì)死人的恐懼。
D.文章第③段在描寫數(shù)千位吊唁者的神情動(dòng)作時(shí)，運(yùn)用了夸張、排比、比喻等修辭手法。
發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：3引用：1難度：0.4
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80．下面加點(diǎn)詞的意義與其他三句不同的一項(xiàng)是（　　）

A．強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。

B．臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

D．吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。

發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：2引用：1難度：0.5

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71．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

72．下面各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

73．將下列歌詞補(bǔ)充完整。我愛(ài)你秋日金黃的碩果我愛(ài)你 我愛(ài)你 我愛(ài)你 好像

75．下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

76．《離太陽(yáng)最近的樹(shù)》表面上寫的是生活在高原沙漠上的紅柳樹(shù)，實(shí)際上揭示的是 問(wèn)題，表達(dá)了對(duì)破壞生態(tài)環(huán)境的 以及對(duì)人類生存環(huán)境的擔(dān)憂。

77．下列句子中，沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

78．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

80．下面加點(diǎn)詞的意義與其他三句不同的一項(xiàng)是（ ）