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高教版：基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

教材版本: 高教版高教版（2023）

年級(jí): 基礎(chǔ)模塊上冊(cè) 基礎(chǔ)模塊下冊(cè) 拓展模塊職業(yè)模塊工科類職業(yè)模塊服務(wù)類

第一單元
第二單元
第三單元
第四單元
第五單元
第六單元

1．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．中國(guó)盡管豬肉的生產(chǎn)能夠完全實(shí)現(xiàn)自給，但每年仍從美國(guó)、歐盟和加拿大三大主要豬肉出口國(guó)進(jìn)口數(shù)量可觀的豬肉。

B．兩會(huì)代表們期盼國(guó)家中醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓看得起病，更好地解決老百姓看病難的問(wèn)題。

C．臺(tái)風(fēng)“莫拉克”使中國(guó)臺(tái)灣遭受了50年來(lái)最嚴(yán)重的水災(zāi)，已導(dǎo)致500余人死亡或失蹤，大陸人民積極捐款捐物，表達(dá)了中華民族血濃于水、扶貧濟(jì)弱、大愛(ài)無(wú)疆。

D．北大“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”采取陽(yáng)光公示的方法，防止人們所議論的可能出現(xiàn)的“潛規(guī)則”“權(quán)力尋租”等不正之風(fēng)的侵襲。

發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：4引用：2難度：0.5

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2．下列句子中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>
A．靜女其姝（美麗） B．貽（贈(zèng)給）我彤管
C．彤管有煒（紅而發(fā)光） D．洵（燦爛）美且異
發(fā)布：2024/11/8 2:0:2組卷：5引用：2難度：0.6
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3．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義一致的一項(xiàng)是（　?。?/h2>
A．以吾一日長(zhǎng)乎爾
B．加之以師旅，因之以饑饉
C．宗廟之事，如會(huì)同
D．冠者五六人，童子六七人
發(fā)布：2024/11/7 14:0:2組卷：4引用：1難度：0.5
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4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。?/h2>

A．在最近報(bào)刊上發(fā)表的一系列文章里，告訴我們一個(gè)道理：要形成一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)氣，就必須加強(qiáng)素質(zhì)教育。

B．對(duì)征稅機(jī)制完善的國(guó)度，是沒(méi)有特殊身份可言的，即便你是炙手可熱的權(quán)貴，只要你有偷稅漏稅嫌疑，照樣查你沒(méi)商量。

C．今天我們提出減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，是對(duì)一種學(xué)生主體發(fā)展的尊重，是為了騰出更多的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造能力。

D．生活的邏輯，抗議著書(shū)本上、文件上的某些邏輯，實(shí)踐的檢驗(yàn)，沖擊著錯(cuò)誤的、過(guò)時(shí)的結(jié)論。

發(fā)布：2024/11/6 1:0:2組卷：24引用：3難度：0.6

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5．對(duì)《沁園春?長(zhǎng)沙》這首詞寫(xiě)法的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

A．情景交融。詞人寫(xiě)長(zhǎng)沙深秋景致，毫無(wú)一般舊詩(shī)歌里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)。

B．對(duì)比手法的運(yùn)用。如“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對(duì)比；“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚(yú)翔淺底”是動(dòng)作的對(duì)比。

C．極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言。本詞用語(yǔ)精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。如用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出鷹的矯健飛騰；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出魚(yú)在水中輕快自如、像鳥(niǎo)一樣盤(pán)旋的神態(tài)。

D．本首詞上闋全部寫(xiě)景，下闋主要通過(guò)敘事來(lái)抒情，情中顯志。

發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：34引用：3難度：0.9

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6．對(duì)“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”一句的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．這句描繪了在橘子洲頭見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。

B．這句的大意是說(shuō)一切生物都在秋光中爭(zhēng)著過(guò)自由自在的生活。

C．這句對(duì)萬(wàn)物蓬勃向上的情狀做了富于哲理性的概括。

D．這句從眼前景一下擴(kuò)展到世間萬(wàn)物，是前面六句寫(xiě)景的總收。

發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：9引用：2難度：0.5

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7．下列各句中，使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．我怕，怕，怕家信中帶來(lái)不好的消息，告訴我已是失了根的花草。

B．在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。

C．從這里，我學(xué)得了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序。

D．她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐地走去。

發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：20引用：2難度：0.8

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8．下列句子中，沒(méi)有使用反語(yǔ)修辭手法的一句是（　?。?/h2>

A．總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。

B．這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”，我在這里不想舉出實(shí)例。

C．所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己拿來(lái)。

D．要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。

發(fā)布：2024/11/5 15:0:2組卷：13引用：2難度：0.6

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9．對(duì)下列句中劃線詞意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①求也為之，比及三年
②為國(guó)以禮，其言不讓
③如其禮樂(lè)，以俟君子
④方六七十，如五六十
A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同
C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④不同
發(fā)布：2024/11/3 14:0:1組卷：20引用：2難度：0.5
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A．靜女其姝（美麗）	B．貽（贈(zèng)給）我彤管
C．彤管有煒（紅而發(fā)光）	D．洵（燦爛）美且異

A．①②相同，③④相同	B．①②不同，③④不同
C．①②不同，③④相同	D．①②相同，③④不同

1．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

2．下列句子中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

3．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義一致的一項(xiàng)是 （ ?。?/h2>

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ?。?/h2>

5．對(duì)《沁園春?長(zhǎng)沙》這首詞寫(xiě)法的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>

6．對(duì)“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”一句的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

7．下列各句中，使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

8．下列句子中，沒(méi)有使用反語(yǔ)修辭手法的一句是（ ?。?/h2>

9．對(duì)下列句中劃線詞意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①求也為之，比及三年②為國(guó)以禮，其言不讓③如其禮樂(lè)，以俟君子④方六七十，如五六十

1．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

2．下列句子中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

3．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義一致的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。?/h2>

5．對(duì)《沁園春?長(zhǎng)沙》這首詞寫(xiě)法的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

6．對(duì)“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”一句的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

7．下列各句中，使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

8．下列句子中，沒(méi)有使用反語(yǔ)修辭手法的一句是（　?。?/h2>

9．對(duì)下列句中劃線詞意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①求也為之，比及三年
②為國(guó)以禮，其言不讓
③如其禮樂(lè)，以俟君子
④方六七十，如五六十