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中考真題 分類匯編 專項訓(xùn)練
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中考復(fù)習(xí) 默寫專題 夯實基礎(chǔ) 穩(wěn)步提升
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  • 51．當(dāng)代作家彥火說過：“《艾青詩選》所收的詩作，其中有一首詩，予我很大的感觸。因為，這首詩可以代表艾青的精神。這首詩叫《礁石》?！?br />（1）請你分析此詩“礁石”這個象征意義，說說艾青的精神的內(nèi)涵。
    礁石
    一個浪，一個浪
    無休止地撲過來
    每一個浪都在它腳下
    被打成碎沫，散開……
    它的臉上和身上
    像刀砍過的一樣
    但它依然站在那里
    含著微笑，看著海洋……    （2）著名詩人艾青的成名作是《
     
    》。九年級語文上冊（部編版）中收錄了他的另一首詩是《
     
    》。

    發(fā)布：2024/11/11 7:0:1組卷：254引用：2難度：0.6

  • 52．在下面語段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，正確的一項是（　?。?br />      映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。
    讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，      ；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，      ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，      ；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，      。
    ①把寂寞留給自己
    ②把芬芳獻給他人
    ③以苦心孕育未來
    ④以寬闊擁護生活

    發(fā)布：2024/11/11 6:30:1組卷：2158引用：15難度：0.9

  • 53．閱讀《中國人失掉自信力了嗎》中的節(jié)選文字，完成下列各題。
          ①中國人現(xiàn)在發(fā)展著“自欺力”。
          ②“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。
          ③我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
          ④這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知遭罷了。說中國人失掉自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。
          ⑤要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。
    （1）文段要論證的觀點是
     

    A．要論中國人，必須要看他的筋骨和脊梁。
    B．自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的。
    C．我們有并不失掉自信力的中國人在。
    D．“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。
    （2）文中指出“說中國人失掉自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑”，其充分的理由是
     

    A．從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。
    B．現(xiàn)在也不乏有確信、不自欺、前仆后繼的戰(zhàn)斗的人。
    C．中國的脊梁總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。
    D．中國的脊梁有確信、不自欺，一直在前仆后繼的戰(zhàn)斗著。
    （3）下列對選段內(nèi)容理解和分析不正確的一項是
     

    A．選文第②段中前面說“籠罩了一切”突出了“我們有并不失掉自信力的中國人在”這一觀點。
    B．選文第③段運用了舉例論證證明了作者的觀點。
    C．作為一篇經(jīng)典的駁論文，全文采取了直接批駁和間接批駁相結(jié)合的方法。選段是通過從正面提出論點“我們有并不失掉自信力的中國人在”并論證這個論點的正確性，從而直接駁斥了對方謬論。
    D．①-④段先后巧妙地使用了仿擬、排比、比喻、反問等修辭手法，大大增強了語言的說服力和感染力。
    （4）文章的語言包含豐富的思想感情，對下面的四句話所表達是思想感情的分析正確的一項是
     

    ①我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……
    ②雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”……
    ③他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗……
    ④倘若加于全體，那簡直是誣蔑。
    A．諷刺  憤慨  自豪  贊頌
    B．贊頌  自豪  憤慨  諷刺
    C．自豪  諷刺  贊頌  憤慨
    D．憤慨  贊頌  諷刺  自豪。

    發(fā)布：2024/11/11 6:30:1組卷：27引用：3難度：0.7

  • 54．文學(xué)名著閱讀
          行不到數(shù)程，前至一高陵。忽然喊聲大舉，楊奉、韓暹領(lǐng)兵攔路。徐晃當(dāng)先，大叫：“曹操欲劫駕何往！”操出馬視之，見徐晃威風(fēng)凜凜，暗暗稱奇；便令許褚出馬與徐晃交鋒。刀斧相交，戰(zhàn)五十余合，不分勝敗。操即鳴金收軍，召謀士議曰：“楊奉、韓暹誠不足道；徐晃乃真良將也。吾不忍以力并之，當(dāng)以計招之。”行軍從事滿寵曰：“主公勿慮。某向與徐晃有一面之交，今晚扮作小卒，偷入其營，以言說之，管教他傾心來降?！辈傩廊磺仓?。
          是夜?jié)M寵扮作小卒，混入彼軍隊中，偷至徐晃帳前，只見晃秉燭被甲而坐。寵突至其前，揖曰：“故人別來無恙乎！”徐晃驚起，熟視之曰：“子非山陽滿伯寧耶！何以至此？”寵曰：“某現(xiàn)為曹將軍從事。今日于陣前得見故人，欲進一言，故特冒死而來?！被文搜又?，問其來意。寵曰：“公之勇略，世所罕有，奈何屈身于楊、韓之徒？曹將軍當(dāng)世英雄，其好賢禮士，天下所知也；今日陣前，見公之勇，十分敬愛，故不忍以健將決死戰(zhàn)，特遣寵來奉邀。公何不棄暗投明，共成大業(yè)？”晃沉吟良久，乃喟然嘆曰：“吾固知奉、暹非立業(yè)之人，奈從之久矣，不忍相舍。”寵曰：“豈不聞良禽擇木而棲，賢臣擇主而事。遇可事之主，而交臂失之，非丈夫也?！被纹鹬x曰：“愿從公言。”寵曰：“何不就殺奉、暹而去，以為進見之禮？”晃曰：“以臣弒主，大不義也。吾決不為?！睂櫾唬骸肮媪x士也！”晃遂引帳下數(shù)十騎，連夜同滿寵來投曹操。早有人報知楊奉。奉大怒，自引千騎來追，大叫：“徐晃反賊休走！”正追趕間，忽然一聲炮響，山上山下，火把齊明，伏軍四出，曹操親自引軍當(dāng)先，大喝：“我在此等候多時。休教走脫！”楊奉大驚，急待回軍，早被曹兵圍住。恰好韓暹引兵來救，兩軍混戰(zhàn)，楊奉走脫。曹操趁彼軍亂，乘勢攻擊，兩家軍士大半多降。楊奉、韓暹勢孤，引敗兵投袁術(shù)去了。
          曹操收軍回營，滿寵引徐晃入見。操大喜，厚待之。
    （節(jié)選自《三國演義》第十四回）（1）徐晃被滿寵說服，終于“引帳下數(shù)十騎，連夜同滿寵來投曹操”，其間經(jīng)歷了一系列“神情、動作”變化過程，請你從文中找出這些表示“神情、動作”變化過程的詞語。
    （2）滿寵贊頌徐晃是“真義士”的原因是什么？
    （3）請你就曹操招降并且厚待徐晃一事，作簡要評價。

    發(fā)布：2024/11/11 6:0:1組卷：37引用：3難度：0.7

  • 55．閱讀下面文字，完成后面題目。
          【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
    （節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
          【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。
          夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。
    （節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）
    （1）請用“/”為【乙】文中畫線句子斷句。（標(biāo)兩處）
    夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。
    （2）解釋下列句中加點的詞。
    ①峰回路轉(zhuǎn) 回：
     
    ②有亭翼然臨于泉上者 臨：
     
    ③既得斯泉于山谷之間 斯：
     
    ④掇幽芳而蔭喬木 蔭：
     
    （3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①山水之樂，得之心而寓之酒也。
    ②修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。
    （4）【乙】文中
     
    和
     
    （用原文語句回答）交代了作者為亭子取名“豐樂亭”的原因?！炯住课乃谖恼潞汀疽摇课亩急憩F(xiàn)出作者
     
    （提取【乙】文中四字短語回答）的高尚情懷。
    （5）“記”是古代的一種文體，往往借景物來表現(xiàn)作者的情懷?！炯住俊疽摇績善x文分別表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？

    發(fā)布：2024/11/10 23:0:1組卷：37引用：6難度：0.7

  • 56．閱讀下面文言文選段，完成下面小題。
    【甲】      嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
    （節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】      范純?nèi)?sup>①知慶州。秦中方饑，擅發(fā)常平粟賑貸②。僚屬請奏而須報③，純?nèi)试唬骸皥笾翢o及矣，吾當(dāng)獨任其責(zé)?！被蛑r其所全活不實，詔遣使按視④。會秋大稔⑤，民歡曰：“公實活我，忍累公邪？”晝夜?fàn)庉斶€之使者至已無所負。
    （節(jié)選自《宋史?范純?nèi)柿袀鳌罚?/bdo>【注釋】①范純?nèi)剩謭蚍?，范仲淹次子，官至參知政事。②賑貸：救濟。③須報：等待批復(fù)。④按視：察看。⑤稔（rěn）：谷物成熟。
    （1）解釋下列句中加點字的意思。
    ①予嘗求古仁人之心
     

    ②微斯人
     

    ③或謗其所全活不實
     

    ④會秋大稔
     

    （2）下列句子中，加點虛詞表達作用不相同的一項是
     

    A.然則何時而樂耶
    B.僚屬請奏而須報
    C.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
    D.由是則可以辟患而有不為也
    （3）用“/”給下面的語句斷句，斷兩處。
    晝 夜 爭 輸 還 之 使 者 至 已 無 所 負
    （4）翻譯文中畫橫線的句子。
    ①不以物喜，不以己悲。
    ②民歡曰：“公實活我，忍累公邪？”
    （5）閱讀上面兩選段，完成下面填空。
    ①甲文中，作者以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”來揭示“古仁人之心”，實則以此抒發(fā)自己的政治抱負，并
     
    。
    ②乙文中，范純?nèi)室詫嶋H行動踐行了父親的從政理念，表現(xiàn)出
     
    的優(yōu)秀品質(zhì)。

    發(fā)布：2024/11/10 20:30:2組卷：1111引用：5難度：0.7

  • 57．下列句子語言表達得體的一項是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/10 20:30:2組卷：494引用：6難度：0.9

  • 58．閱讀《寒梅》一文，回答問題。
    寒梅
    林旭華          ①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。
          ②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。
          ③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。
          ④梅在嚴寒中兀自獨立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。
          ⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，點亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。
          ⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚揚，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。
          ⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！
          ⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點點碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因為它深知，生命的意義不只在于綻放時的激情與風(fēng)采，更在于凋零時的坦然與達觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。
          ⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！辈粸楠毾?，只為護花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻精神，這是何等的人生境界！
          ⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！
    ???寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠定格成一道壯美的風(fēng)景。
    ???從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。
    （選自《青年文學(xué)家》，有刪改）（1）文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點，請結(jié)合⑤～⑥段內(nèi)容填寫如表。
    生命階段 含苞的梅花 ②
     
    		 ④
     
    特點 ①
     
    		 ③
     
    		 輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞
    （2）文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達作用。
    但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚揚，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。
    （3）請結(jié)合全文分析，作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”。
    （4）下面對文章的理解分析，不正確的兩項是
     

    A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。
    B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實寫，寫出了寒梅盛放的聲音。
    C.第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。
    D.第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達了作者的惆悵與惋惜之情。
    E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達了細膩豐富的情感，能夠引起讀者的共鳴。

    發(fā)布：2024/11/10 19:0:1組卷：411引用：11難度：0.5

  • 59．【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
    （節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）
    【乙】吳玠①素服飛②，愿與交歡③，飾名姝④遺之。飛曰：“主上宵旰⑤，豈大將安樂時？”卻⑥不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初⑦為飛營第⑧，飛曰：“敵未滅，何以家為⑨？”或⑩曰：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！?br />（節(jié)選自《宋史》）
    【注釋】①吳玠：南宋抗金名將。②飛：南宋抗金名將岳飛。③交歡：結(jié)為好友。交，結(jié)交。歡，友好關(guān)系。④姝：美女。⑤主上宵旰：皇帝勤于政事。主上，皇帝。宵旰，“宵衣旰食”的略語。⑥卻：推辭。⑦初：當(dāng)初。⑧第：府第，住宅。⑨何以家為：用什么安家呢？⑩或：有人。
    （1）解釋下列句中加點的詞語。
    ①予嘗求古仁人之心
     

    ②或異二者之為
     

    ③吳玠素服飛
     

    ④飾名姝遺之
     

    （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
    ①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
    ②文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。
    （3）【乙】文所寫岳飛的事跡，表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？（用【甲】文中的語句回答）
    （4）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？這句話對我們有什么教育意義？

    發(fā)布：2024/11/10 18:0:1組卷：677引用：7難度：0.7

  • 60．下列加點字的注音不正確的一項是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/10 16:30:5組卷：206引用：3難度：0.9
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