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人教部編版：七年級(jí)下

教材版本: 人教部編版人教部編版2024 人教部編版五四制人教部編版五四制（2024）人教版《歷史與社會(huì)》

年級(jí): 七年級(jí)上七年級(jí)下八年級(jí)上八年級(jí)下九年級(jí)上九年級(jí)下

第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代
第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化
第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展

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已完結(jié)

2025年七上歷史期末復(fù)習(xí)必刷好題

專項(xiàng)突破期末復(fù)習(xí) 全國(guó)通用中考真題

瀏覽次數(shù)：398 更新：2024年11月07日

已完結(jié)

（2020-2024）五年中考?xì)v史真題選擇題專項(xiàng)匯編

五年真題專項(xiàng)突破高效備考全國(guó)通用

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341．“封侯非我意，但愿海波平?！薄吧峒簽槿藗鞯浪嚕骑L(fēng)洋溢奈良城?！薄皩幭蛭鞣揭徊剿?，也絕不向后一步生”這三首詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)分別對(duì)應(yīng)的歷史人物是（　?。?/h2>
A．戚繼光、鑒真、玄奘 B．鄭成功、玄奘、鑒真
C．鑒真、鄭成功、戚繼光 D．戚繼光、鑒真、玄奘
發(fā)布：2024/7/22 8:0:9組卷：17引用：4難度：0.7
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342．孫中山說過：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來是從我們中國(guó)學(xué)過去的。其歷史依據(jù)是我國(guó)古代實(shí)行的（　　）
A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．科舉制
發(fā)布：2024/7/22 8:0:9組卷：82引用：33難度：0.9
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343．唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，聲名遠(yuǎn)播四海，是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。標(biāo)志著唐朝的國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是（　?。?/h2>
A．七國(guó)之亂 B．安史之亂 C．黃巢起義 D．八王之亂
發(fā)布：2024/7/22 8:0:9組卷：0引用：2難度：0.6
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344．唐朝是一個(gè)繁榮與開放的時(shí)代。下列描述最能體現(xiàn)唐朝對(duì)外開放特點(diǎn)的是（　?。?/h2>
A．雙向交流兼容并蓄 B．政策開明和同一家
C．恩威并重懷柔為主 D．昂揚(yáng)進(jìn)取澤被東西
發(fā)布：2024/7/22 8:0:9組卷：154引用：26難度：0.8
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345．唐朝的繁盛吸引了世界各地的人們漂洋過海、不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，唐帝國(guó)自身也以博大的胸懷兼容并蓄外來文化的精華，中外文化雙向交流、共享繁榮，下列事件能佐證這一現(xiàn)象的是（　　）
①和親結(jié)盟 ②鑒真東渡 ③玄奘西行 ④遣唐使來訪
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
發(fā)布：2024/7/21 8:0:9組卷：184引用：76難度：0.7
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346．如圖為中國(guó)古代時(shí)間軸圖，其中階段③的特征是（　
A．繁榮與開放的時(shí)代
B．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化
C．政權(quán)分立與民族交融
D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固
發(fā)布：2024/7/21 8:0:9組卷：294引用：35難度：0.7
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347．如圖含嘉倉(cāng)是隋朝在洛陽修建的國(guó)家糧庫(kù)。經(jīng)考古發(fā)掘，該遺址面積40多萬平方米，有數(shù)百個(gè)糧窖。隋文帝末年，國(guó)家儲(chǔ)備的物資和糧食可以供應(yīng)全國(guó)五六十年。這說明隋朝（　?。?/h2>

A．北方仍然是全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心

B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到較大發(fā)展

C．社會(huì)財(cái)富都集中到國(guó)家手中

D．貧富分化加劇導(dǎo)致滅亡

發(fā)布：2024/7/21 8:0:9組卷：300引用：5難度：0.5

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348．科舉制最大的合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”機(jī)制，這對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。材料表明科舉制（　　）
A．有利于形成新的價(jià)值取向
B．阻止了世家子弟的入仕
C．忽視了讀書人品德的考察
D．提升了全社會(huì)文化水平
發(fā)布：2024/7/21 8:0:9組卷：271引用：31難度：0.8
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349．唐朝中后期，朝政黑暗。唐懿宗在位時(shí)，翰林學(xué)士劉允章在《直諫書》中指出：“民有八苦而無一樂，國(guó)有九破而無一成。”“九破”當(dāng)中的“大將不朝”被史學(xué)界公認(rèn)為唐朝滅亡的主要原因之一，其指向的問題是（　?。?/h2>
A．皇權(quán)腐朽 B．藩鎮(zhèn)割據(jù) C．宦官專權(quán) D．朋黨之爭(zhēng)
發(fā)布：2024/7/21 8:0:9組卷：7引用：4難度：0.6
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350．明代商業(yè)發(fā)展推動(dòng)工商業(yè)市鎮(zhèn)的崛起。在松江府，棉織業(yè)市鎮(zhèn)有朱涇鎮(zhèn)、朱家角鎮(zhèn)等；在嘉興府，絲織業(yè)市鎮(zhèn)有王店鎮(zhèn)、王江涇鎮(zhèn)等。這說明當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

A．區(qū)域生產(chǎn)的專業(yè)化明顯	B．自然經(jīng)濟(jì)開始逐步解體
C．資本主義經(jīng)濟(jì)普遍出現(xiàn)	D．農(nóng)產(chǎn)品商品化開始出現(xiàn)

發(fā)布：2024/7/21 8:0:9組卷：126引用：11難度：0.7

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試題籃

A．戚繼光、鑒真、玄奘	B．鄭成功、玄奘、鑒真
C．鑒真、鄭成功、戚繼光	D．戚繼光、鑒真、玄奘

A．雙向交流兼容并蓄	B．政策開明和同一家
C．恩威并重懷柔為主	D．昂揚(yáng)進(jìn)取澤被東西

341．“封侯非我意，但愿海波平?！薄吧峒簽槿藗鞯浪嚕骑L(fēng)洋溢奈良城?！薄皩幭蛭鞣揭徊剿?，也絕不向后一步生”這三首詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)分別對(duì)應(yīng)的歷史人物是（ ?。?/h2>

342．孫中山說過：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來是從我們中國(guó)學(xué)過去的。其歷史依據(jù)是我國(guó)古代實(shí)行的（ ）

343．唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，聲名遠(yuǎn)播四海，是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。標(biāo)志著唐朝的國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是（ ?。?/h2>

344．唐朝是一個(gè)繁榮與開放的時(shí)代。下列描述最能體現(xiàn)唐朝對(duì)外開放特點(diǎn)的是（ ?。?/h2>

346．如圖為中國(guó)古代時(shí)間軸圖，其中階段③的特征是（

348．科舉制最大的合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”機(jī)制，這對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。材料表明科舉制（ ）

341．“封侯非我意，但愿海波平?！薄吧峒簽槿藗鞯浪嚕骑L(fēng)洋溢奈良城?！薄皩幭蛭鞣揭徊剿?，也絕不向后一步生”這三首詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)分別對(duì)應(yīng)的歷史人物是（　?。?/h2>

342．孫中山說過：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來是從我們中國(guó)學(xué)過去的。其歷史依據(jù)是我國(guó)古代實(shí)行的（　　）

343．唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，聲名遠(yuǎn)播四海，是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。標(biāo)志著唐朝的國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是（　?。?/h2>

344．唐朝是一個(gè)繁榮與開放的時(shí)代。下列描述最能體現(xiàn)唐朝對(duì)外開放特點(diǎn)的是（　?。?/h2>

346．如圖為中國(guó)古代時(shí)間軸圖，其中階段③的特征是（　

348．科舉制最大的合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”機(jī)制，這對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。材料表明科舉制（　　）